1、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)小溪流的歌教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體感知 概述小溪流的成長(zhǎng)過程 2、品味語言 理解文章的主題 一.課前預(yù)習(xí) 1.學(xué)生利用工具書掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。 2.學(xué)生查資料，了解。

2、2019-2020年七年級(jí)語文小溪流的歌教案 語文版 教學(xué)目的 1.分角色朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 2.整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長(zhǎng)過程，正確理解課文的主題。 3.鞏固對(duì)童話一般特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)小溪流的歌教案 語文版（福建專用） 教學(xué)目標(biāo) （一）理解“小溪流的歌”所體現(xiàn)的精神，領(lǐng)會(huì)作品的主題。 （二）掌握童話常見的藝術(shù)手法。 （三）品味作品形象、生動(dòng)、充滿童趣的語言。

4、16. 小溪流的歌學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2.認(rèn)識(shí)小溪流的成長(zhǎng)過程，把握課文的主旨。3.培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)、不怕困難、勇往直前、不斷發(fā)展壯大的精神。學(xué)法指導(dǎo)通過多種形式反復(fù)誦讀課文，疏通文意，了解小溪流的成長(zhǎng)過程，領(lǐng)悟小溪流的積極上進(jìn)、不怕困難、勇往直前、不斷發(fā)展壯大的精神，品味文章語言特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)1.給加點(diǎn)字注音。牢騷（）沉。

5、小溪流的歌,嚴(yán)文井,18 小溪流的歌,嚴(yán)文井,一、新課導(dǎo)入,二、認(rèn)識(shí)作者,嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北省武昌人，當(dāng)代作家。他以童話和寓言的作品成就最高,這些作品都收集在嚴(yán)文井童話寓言集里.,三、預(yù)習(xí)檢測(cè),請(qǐng)給下面劃線字注音： 牢騷 沉淀 阻礙 水磨 恐嚇 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,解釋下列詞語： 積蓄： 洶涌： 富足。

6、16小溪流的歌01積累運(yùn)用1字詞積累讀下面一段文字，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。于是，一條大江低聲yn chng()著，不分時(shí)刻地向前奔()流。他變得十分強(qiáng)()壯，積蓄()了巨大無比的精力。他眺()望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就xin()起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。2。

7、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)5.18小溪流的歌檢測(cè) 語文版 1根據(jù)拼音寫出漢字。 tio（ 眺 ）望 恐h（ 嚇 ） 阻no（ 撓 ） 興致bb( 勃)( 勃) 2文學(xué)常識(shí)：嚴(yán)文井：原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北武昌人，當(dāng)代兒童文學(xué)。

8、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第18課小溪流的歌教案 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1、整體感知 概述小溪流的成長(zhǎng)過程 2、品味語言 理解文章的主題 一.課前預(yù)習(xí) 1.學(xué)生利用工具書掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。 2.學(xué)生查資料。

9、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 小溪流的歌教學(xué)設(shè)計(jì) 語文版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字新詞，流利朗讀全文，掌握“童話”的體裁特點(diǎn)，理解文章的主題(可加以延伸)。 2.能力目標(biāo)：分角色朗讀兼表演，培養(yǎng)。

10、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 小溪流的歌教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版 教學(xué)目的 1.分角色朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 2.整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長(zhǎng)過程，正確理解課文的主題。 3.鞏固對(duì)童。

11、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 第18課小溪流的歌教案1 語文版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)童話生動(dòng)、形象的語言 2、過程和方法目標(biāo)：復(fù)述、朗讀中訓(xùn)練合作探究能力；認(rèn)真觀察思考生活的能力 3、情感態(tài)度和價(jià)。

12、小溪流的歌,嚴(yán)文井,嚴(yán)文井(1915-2005)，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。現(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。,牢騷,so,沉淀,阻礙,恐嚇,低沉,怨恨,富足,泡沫,積蓄,眺望,洶涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,積蓄： 洶涌： 富足：,積存。,水猛烈地向上涌或向前翻滾。,豐富而充足。,形容興趣很濃，興頭很高。 勃勃，興盛的樣子。,沒有窮盡，這里形容數(shù)量極多。,無窮無盡：,興致勃勃：,五顏六色：,形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引申為各色各樣。,1、小溪流唱了什么歌？它給我們什么啟示？ 2、在小溪流的成長(zhǎng)過程中，出現(xiàn)了那些勸阻者？ 3、課文。

13、18小溪流的歌名校講壇1.走近作者嚴(yán)文井（19152005），原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。當(dāng)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。他的童話作品有：南南和胡子伯伯丁丁的一次奇怪旅行蚯蚓和蜜蜂的故事三只驕傲的小貓?zhí)菩∠谙乱淮伍_船港小溪流的歌等。2.主題解說文章通過寫小溪流長(zhǎng)成小河、大江、海洋的發(fā)展過程，點(diǎn)明了小溪流唱的歌是一首永不停息的在前進(jìn)中不斷成。

14、2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè) 18小溪流的歌教學(xué)案 語文版 教學(xué)內(nèi)容：小溪流的歌 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 知識(shí)與能力 能有感情地朗讀課文，朗讀時(shí)能把握住小溪流歡快、活潑的情感基調(diào)。 過程與方法 1、自主學(xué)習(xí)并掌握。

15、小溪流的歌【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：能有感情地朗讀全文，學(xué)習(xí)童話生動(dòng)、形象的語言。2、過程與方法：復(fù)述、朗讀中訓(xùn)練合作探究能力；認(rèn)真觀察思考生活的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小溪流自強(qiáng)不息，永不停息的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)童話生動(dòng)形象的語言；認(rèn)真觀察思考生活能力【教學(xué)難點(diǎn)】童話中蘊(yùn)含的人生的哲理【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。

16、16小溪流的歌教案 教學(xué)目的 1.分角色朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 2.整體感知課文內(nèi)容，討論小溪流的成長(zhǎng)過程，正確理解課文的主題。 3.鞏固對(duì)童話一般特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解本文的寫作特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識(shí)小溪流的成長(zhǎng)過程，理解課文的主題。 難點(diǎn)：1.繪聲繪色地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2.多角度、有創(chuàng)意地探究課文的主題。

17、2019-2020年七年級(jí)語文秋學(xué)期 小溪流的歌教學(xué)設(shè)計(jì) 語文版 創(chuàng)意說明 這是一篇構(gòu)思巧妙,語言優(yōu)美,形象鮮明生動(dòng)的童話,本設(shè)計(jì)用歌曲引導(dǎo)入境,通過將充滿了想象和幻想的極具畫面美的故事改編成漫畫這種方式,在創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。

18、小溪流的歌,嚴(yán) 文 井,原名嚴(yán)文錦，湖北省武昌人。 1915年生，2005年7月20日凌晨4時(shí)30分在北京協(xié)和醫(yī)院逝世，享年90歲。1934年畢業(yè)于湖北省立高中，次年到北京圖書館工作，并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。嚴(yán)文井散文選獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀散文雜文獎(jiǎng)。在第二次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)中被授予榮譽(yù)獎(jiǎng)。,嚴(yán)文井 ，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的著名作家、文學(xué)評(píng)論家、編輯出版家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)顧問，人民文學(xué)出版社原社長(zhǎng)、總編輯 。,嚴(yán)文井的童話很有特色，他主張“詩意童話”，他說童話就是詩。,1、速讀課文，說說小溪流的成長(zhǎng)包括幾個(gè)階。

19、16小溪流的歌01積累運(yùn)用1字詞積累讀下面一段文字，給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。于是，一條大江低聲yn chng()著，不分時(shí)刻地向前奔()流。他變得十分強(qiáng)()壯，積蓄()了巨大無比的精力。他眺()望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就xin()起一陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。2。

20、小溪流的歌,嚴(yán)文井(1915-2005)，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。現(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。,教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)根據(jù)要求預(yù)習(xí)課文，區(qū)別“清亮” 和“清脆”的意思。 2、在學(xué)習(xí)課文的過程中，能區(qū)別“漂、游、 跑”的意義。 3、能有感情地朗讀課文。 4、能感受小溪流歡快、積極向上的生活態(tài)度。,牢騷,so,沉淀,阻礙,恐嚇,低沉,怨恨,富足,泡沫,積蓄,眺望,洶涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,請(qǐng)給下面劃線字注音： 牢騷 沉淀 阻礙 水磨 恐嚇 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,積蓄： 洶涌： 富足：,積存。,水猛。