1、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 第1課時 食物鏈和食物網(wǎng) 一、食物鏈 1定義：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過________形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于____關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系，叫做。

2、第3節(jié) 人類的起源與進(jìn)化 一、課前預(yù)習(xí) A.復(fù)習(xí)練習(xí) 1.生物進(jìn)化的總趨勢是_________、__________、___________。始祖鳥和古鳥化石證明，鳥類起源于古代的__________。 2.達(dá)爾文于1859年發(fā)表巨著__________，提出。

3、第3節(jié) 關(guān)注城市環(huán)境 一、城市生態(tài)與社區(qū)的關(guān)系 1城市生態(tài)系統(tǒng)是以__為主體，城市居民與________、________相互作用而形成的統(tǒng)一整體，是復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。 2近10年來，我國城市大氣污染始終是以____、_______。

4、第4節(jié) 動物的主要類群 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】 1.通過“對某些動物進(jìn)行分類”等活動，認(rèn)識無脊椎動物和脊椎動物主要類群的常見種類和形態(tài)、生理特征，認(rèn)識無脊椎動物和脊椎動物與人類的密切關(guān)系。 2.通過參與。

5、第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 一、什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程，逐步形成了_______與非生物_______、_______之間，_______與_______之間_______穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。 二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)。

6、第1節(jié) 生物的生存依賴一定的環(huán)境 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能說明生物生存的環(huán)境,并嘗試對生物生存的環(huán)境進(jìn)行歸類。 2.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 知識點(diǎn)一:影響生物生活的環(huán)境因素分類 1.生態(tài)因素是指環(huán)境中。

7、第1節(jié) 生命的起源 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物質(zhì)。 2.了解地球的演變。 【過程與方法】 通過對“演示”實(shí)驗(yàn)投影片的觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納的能力。 【情感、態(tài)度與價。

8、第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】 1.通過分析生態(tài)瓶的制作及“分析凱巴森林被破壞的原因”的活動，說出什么是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性； 2.通過分析生態(tài)瓶、凱巴森林、草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，概述生態(tài)。

9、第4節(jié) 動物的主要類群 第1課時 無脊椎動物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.分析動物系統(tǒng)進(jìn)化樹,知道不同類群之間的親緣關(guān)系。 2.重點(diǎn):能說出無脊椎動物主要類群的常見種類和特征,以及與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。 3.通過參加活動,提高自己觀察。

10、第2節(jié) 原生生物的主要類群 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識原生動物類群的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征、生活方式,以及原生動物與人類的關(guān)系。 2.說出原生生物的主要特征。 3.知道常見藻類；說出藻類的主要特征以及它在自然界中的作用和經(jīng)濟(jì)價值。

11、第1節(jié) 發(fā)酵技術(shù) 1 人們利用________、__________對物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提取產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)叫做生物技術(shù)。 2 酸奶中含有________，在溫度適宜，________的條件下，能把酸奶中的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為______。

12、第1節(jié) 生物的分類 一、科學(xué)家進(jìn)行生物分類的方法 1科學(xué)家以生物____________和____________為依據(jù)，將生物分為界、________、綱、______、科、______、________7個等級，其中，______是生物分類的基本單位。 2狗。

13、第3節(jié) 關(guān)注城市環(huán)境 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題。 【過程與方法】能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進(jìn)行交流。 【情感、態(tài)度與價值觀】引。

14、第1節(jié) 生物的生存依賴一定的環(huán)境 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】 1.舉例說出水、光、空氣對生物的影響； 2.舉例說明生物與生物之間的相互關(guān)系。 【過程與方法】 通過分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對生物的影響。

15、第3節(jié) 人類的起源與進(jìn)化 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】 1.了解四種類人猿和人類的關(guān)系，共同起源于森林古猿。 2.概述古猿到人類的具體進(jìn)化過程和原因。 3.知道人類是由于環(huán)境變化，在與自然環(huán)境的斗爭過程中逐漸進(jìn)。

16、第2節(jié) 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力】舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。 【過程與方法】學(xué)會分析資料，利用資料解決問題。 【情感、態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，認(rèn)同農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題，為建。

17、第2節(jié) 生物的進(jìn)化 第1課時 生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程 一、生物進(jìn)化的化石記錄 1化石是指保存在地層中的古代生物的______、________和________。 2生物的遺體、遺物和生活的痕跡，由于某種原因被埋藏在__________中。

18、第1節(jié) 人口增長與計(jì)劃生育 一、世界人口的增長 世界人口的倍增期________，呈現(xiàn)持續(xù)增長的趨勢，中國人口近年來出生率穩(wěn)定在2%以下，并且還在不斷下降，屬于低生育率國家。 二、地球的承載量是有限的 1人口激增會。

19、第3節(jié) 人類的起源與進(jìn)化 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.講述人類起源于森林古猿的過程,對比觀察人與類人猿的特征,說出人與黑猩猩的相似之處。 2.重點(diǎn):分析比較人類進(jìn)化的各個階段,說出各階段人類的主要特征,說出人種的類型與分布。 3。