1、專題23 實驗與探究 挖命題 【考情探究】 考點 考向 要求 5年考情 預(yù)測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 教材基本實驗 顯微觀察類實驗 實驗與 探究 2017江蘇單科,4,2分 科學(xué)探究、科學(xué)思維 易 物質(zhì)鑒定提取類實。

2、2 細胞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 1.由五年的高考頻度可以看出本專題在全國卷中的考查重點為原核細胞的結(jié)構(gòu)特點，細胞膜和細胞核的結(jié)構(gòu)和功能，重要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，物質(zhì)出入細胞的方式，細胞的吸水、失水和質(zhì)壁分離實驗。其中。

3、12 種群和群落 考向預(yù)測 1.近五年課標卷對本專題的考查難度較小，命題熱點集中在種群的特征及數(shù)量變化、群落的結(jié)構(gòu)與演替。 2.在題型方面，選擇題和非選擇題均有考查到。在命題形式方面，多以曲線和表格為媒介考查種。

4、9 人與動物生命活動的調(diào)節(jié) 考向預(yù)測 1.由五年考頻可看出，本專題著重考查興奮的傳導(dǎo)與傳遞過程、激素的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)及其作用特點等。 2在題型方面，選擇題和非選擇題都有考查到。在命題形式方面，常以神經(jīng)。

5、專題1 細胞的分子組成 挖命題 【考情探究】 考點 考向 要求 5年考情 預(yù)測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 組成細胞的元素與化合物 組成細胞的元素 2017海南單科,4,2分 生命觀念、科學(xué)思維 易 細胞中的水和。

6、專題24 微生物的利用 挖命題 【考情探究】 考點 考向 要求 5年考情 預(yù)測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 微生物的實驗室培養(yǎng) 培養(yǎng)基與微生物的純化 實驗與 探究 2018課標全國 ,37,15分 科學(xué)思維、 社會責(zé)任 中 。

7、4 光合作用和細胞呼吸 考向預(yù)測 1.由五年的考頻可以看出本專題在全國卷高考中考查的頻度很高。主要考查的內(nèi)容有光合作用和呼吸作用它們的影響因素、速率變化、物質(zhì)和能量的變化、物質(zhì)檢測、相關(guān)計算、實驗分析。 2。

8、7 遺傳的基本規(guī)律和人類遺傳病 1 由五年的考頻可以看出本專題在全國卷高考中考查的主要內(nèi)容是孟德爾定律及其應(yīng)用 伴性遺傳及人類遺傳病 基因的分離定律和伴性遺傳考查的頻度最高 在每年的試題中 本專題是必考內(nèi)容 且。

9、16 基因工程 含PCR技術(shù) 和細胞工程 1 近五年的全國卷高考試題中對于基因工程的考查頻度較高 側(cè)重考查基因工程的工具 操作程序與應(yīng)用等 植物細胞工程的應(yīng)用以及動物細胞工程技術(shù)中的核移植技術(shù) 單克隆抗體的制備也有。

10、1 細胞的分子組成 考向預(yù)測 1 由五年的高考頻度可以看出本專題在全國卷高考中考查的重點內(nèi)容是核酸的結(jié)構(gòu)和功能 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能 糖類和脂質(zhì)的種類和作用 物質(zhì)的檢測和觀察DNA和RNA在細胞中的分布也?？嫉?2 在題。

11、17 胚胎工程 生物技術(shù)的安全性與倫理問題 生態(tài)工程 1 從近五年的全國卷命題來看 本專題的考查頻次較低 只對胚胎移植的概念及移植胚胎的來源有所考查 其他知識均未涉及 2 本專題以非選擇題的形式考查 多以簡單的科研。

12、13 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護 考向預(yù)測 1 近五年課標卷對生態(tài)系統(tǒng)的考查難度較小 側(cè)重考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動特點以及穩(wěn)定性的類型 高低的判斷等 2 在題型方面 選擇題和非選擇題均有考查到 在命題形。

13、11 植物激素調(diào)節(jié) 1 由五年的考頻可以看出本專題在全國卷中考查的主要內(nèi)容是植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用和其他植物激素的應(yīng)用 2 在題型方面 多以選擇題形式呈現(xiàn) 在命題形式方面 多以文字 表格 示意圖的形式呈現(xiàn) 常借助實。

14、專題21 種群與群落 挖命題 考情探究 考點 考向 要求 5年考情 預(yù)測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 種群 種群的特征 2018課標全國 5 6分 生命觀念 科學(xué)思維 中 種群的數(shù)量變化 2017課標全國 5 6分 社會責(zé)任 科學(xué)思維 。

15、15 生物技術(shù)實踐 考向預(yù)測 1 近五年的考題中 對微生物的分離和培養(yǎng)的考查尤為突出 側(cè)重考查微生物的培養(yǎng) 分離 計數(shù) 無菌技術(shù)等基本知識 對傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的發(fā)酵原理 制作流程等的考查頻度也在不斷提高 對植物組織培養(yǎng) 。

16、14 實驗與探究 1 縱觀近五年的全國卷高考試題 側(cè)重考查教材基礎(chǔ)實驗的材料 原理 規(guī)律 方法 步驟及相關(guān)操作要領(lǐng)等 對一些生物學(xué)問題的初步探究能力也有所考查 2 在題型方面 選擇題和非選擇題均有考查到 選擇題主要考。

17、10 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和免疫調(diào)節(jié) 1 本專題與人體健康 生活實踐聯(lián)系密切 五年的高考題中均有涉及 多以糖尿病 脫水等內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)異常疾病為載體進行考查 命題主要分布在內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的實例和免疫調(diào)節(jié) 其中對于體溫。

18、專題3 物質(zhì)進出細胞的方式 挖命題 考情探究 考點 考向 要求 5年考情 預(yù)測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 細胞的吸水與失水 滲透系統(tǒng)與滲透作用 2017課標全國 4 6分 生命觀念 中 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 實驗與。

19、專題5 細胞呼吸 挖命題 考情探究 考點 考向 要求 5年考情 預(yù)測熱度 考題示例 素養(yǎng)要素 難度 1 細胞呼吸的方式 探究酵母菌細胞呼吸的方式 實驗與 探究 2018天津理綜 5 6分 科學(xué)探究 易 有氧呼吸與無氧呼吸 2018課標全。

20、6 遺傳分子的基礎(chǔ) 1 由五年的考頻可以看出本專題在全國卷高考中考查的主要內(nèi)容是探索生物的遺傳物質(zhì) DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 基因與性狀的關(guān)系 2 在題型方面 多以選擇題的形式出現(xiàn) 在命題形式方面 注。