1、第二節(jié)液體的壓強(qiáng),一、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),當(dāng)?shù)谷胨畷r(shí)，橡皮膜向下凸出。,沒有水時(shí)，橡皮膜平坦,液體有向下(容器底)的壓強(qiáng),現(xiàn)象表明：,液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng),壓強(qiáng)計(jì)壓強(qiáng)計(jì)的原理：當(dāng)探頭上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，形管兩邊液面出現(xiàn)高度差，兩邊高度差表示出壓強(qiáng)的大小，壓強(qiáng)越大，液面高度差越大,探究1：,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大。,液體壓強(qiáng)與深度有關(guān)嗎？,探究2：,結(jié)論：深度相同，液體密度越大，液體的壓強(qiáng)越。

2、力,1、運(yùn)動(dòng)員踢球時(shí)，對(duì)球施力的物體是_______，人用手拍桌面，手會(huì)感到痛，這是因?yàn)開____。2、力既可以改變物體的_____，又可以改變物體的____。3、力的大小、方向和________稱為力的三要素。4、如圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖(a)主要表示力能使物體的_______發(fā)生改變；圖（C），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的______有關(guān)。,預(yù)。

3、牛頓第一定律,思考：能否說力是維持運(yùn)動(dòng)的原因？,小實(shí)驗(yàn)：用力推動(dòng)放在桌上的課本,運(yùn)動(dòng),靜止,從身邊的現(xiàn)象開始探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,亞里士多德(Aristotle,前384-前322),必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng),沒有力的作用,物體就要靜止下來.,結(jié)論：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,伽利略(Galileo,1564-1642),在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體所以會(huì)停下來,是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒?,理想斜。

4、第3節(jié)機(jī)械效率,想一想：你會(huì)采用哪種方法？,人做功,人做功,1.對(duì)沙子做功,2.對(duì)桶做功,3.克服自重做功,人做功,1.對(duì)沙子做功,2.對(duì)桶做功,3.對(duì)動(dòng)滑輪做功,必須做的，對(duì)我們有用的功,不需要的，但又不得不做的。

5、2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.3 摩擦力教案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過實(shí)驗(yàn)，探究滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度，接觸面之間的壓力大小的關(guān)系。 2、經(jīng)歷探究過程，體驗(yàn)如何就探究的問題進(jìn)行猜想與假設(shè)。 3。

6、2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 11.5 改變世界的機(jī)械教案 （新版）教科版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、理解動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，能舉例說明動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化； 2、能分析、解釋簡單的物理過程中能量轉(zhuǎn)換情況，培養(yǎng)學(xué)生。

7、2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.4 力的作用是相互的教案 蘇科版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)力，并能知道力的作用有形變和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2.形變實(shí)驗(yàn)，感受和感知力的三要素，并能用力的示意圖表示。 3.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到。

8、2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 12.1 機(jī)械能教案 （新版）教科版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 、理解動(dòng)能、重力勢能的初步概念，知道什么是彈性勢能； 、知道動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)。

9、2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 6.1 物體的質(zhì)量教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo) 知道質(zhì)量的單位，能進(jìn)行不同單位間的換算。 了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確使用托盤天平。 感受質(zhì)量單位的大小,在實(shí)際測量中培養(yǎng)估測質(zhì)量的能力。 了解質(zhì)量。

10、2019年八年級(jí)物理下冊(cè) 8.2 二力平衡教案 （新版）新人教版 (一)教學(xué)目的 1.掌握二力平衡的條件. 2.會(huì)應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題. (二)教具 滑輪、硬紙片、鉤碼、細(xì)繩、剪子. (三)教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 1.牛。