1、春天里的發(fā)現(xiàn)一、教學內(nèi)容：二年級下冊口語交際春天里的發(fā)現(xiàn)二、教學設想：這次口語交際的主題是讓學生走進春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞。用心靈去感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天景物的特點，說出自己的內(nèi)心感受，再評評誰說得好?？谡Z交際是聽話、說話的發(fā)展，是一種雙向甚至多向互動的言語活動。二年級口語交際的關(guān)鍵是創(chuàng)設情境，激發(fā)學生想說的興趣和欲望。春天里的發(fā)現(xiàn)這一項口語交際內(nèi)容。

2、2019年 春 二年級語文下冊 口語交際 學會贊美 學案 鄂教版 學 習 內(nèi) 容 口語交際 學會贊美 課時 第 1 課時 學 習 目 標 1 明確贊美的對象 弄清他們在哪方面需要贊美 2 利用圖畫情境 激發(fā)想象 學會用恰當?shù)恼Z言 較準。

3、2019年 春 二年級語文下冊 口語交際 學會贊美 教案 鄂教版 教學目的 1 明確贊美的對象 弄清他們在哪方面需要贊美 2 利用圖畫情境 激發(fā)學生的想象 引導學生用恰當?shù)恼Z言 較準確地贊美他人 培養(yǎng)學生的口頭表達能力 學。

4、語文二年級下冊期末專練：口語交際姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 朗讀中要注意句子的語氣，下面句子語氣最重的一句是（ ）A這件事，我經(jīng)常對你說B這件事，我不是沒有對你說過C這件事，我不是經(jīng)常對你說嗎？2。

5、語文園地三 （口語交際） 口語交際 我們的家鄉(xiāng)是個好地方。 大家一起來 夸夸家鄉(xiāng)迷人的 風光 ，可以 夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 豐富 ，也可以 說說家鄉(xiāng)的變 化 ，還可以 暢想家鄉(xiāng)的未來 。 再評一評誰說得好。 夸夸美麗的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)在 ___________, 那是一個 ________________ 的地方。 我的家鄉(xiāng)在哪里？ 瀘州 美麗 商業(yè)發(fā)達 盛產(chǎn) 各種 水果。酒、有名小吃。

6、人教版二年級下冊口語交際我們的小制作教學設計 田家廟小學 王鳳霞 一、教材分析： 這次訓練是以“我們的小制作”為主題開展口語交際，是對本單元課文內(nèi)容的擴展和延伸。旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力，同時在交際過程中提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。依據(jù)目標，確立教學的重難點是：誘發(fā)學生學習語言的興趣，啟迪學生的思維，挖掘?qū)W生口語交際的潛能。因此根據(jù)低年級學生的學段特點，在教學。

7、2019年 春 二年級語文下冊 口語交際 我說你猜 教案 鄂教版 學 習 內(nèi) 容 口語交際 我說你猜 課時 第 1 課時 學 習 目 標 1 培養(yǎng)在交際中認真傾聽的習慣 能理解說話人的觀點和意圖 并能及時作出回應 發(fā)表自己的看法 2。

8、2019年 春 二年級語文下冊 口語交際 說說你的建議 學案 鄂教版 學 習 內(nèi) 容 口語交際 說說你的建議 課時 第 1 課時 學 習 目 標 1 閱讀對話 了解什么是建議 2 學習用恰當 清晰的語言 禮貌地提出自己的建議 3 通過開。

9、2019年 春 二年級語文下冊 口語交際 做錯事以后 教案 鄂教版 教學目的 1 能讓學生知道做錯事以后 應該主動承認錯誤 用恰當?shù)恼Z言向別人賠禮道歉 當別人向自己道歉時 能原諒別人 用恰當?shù)恼Z言接受道歉 2 引導學生在交。

10、二年級語文下冊全冊口語交際例文第一單元口語交際交際指導1先以小組為單位，練習說-說。(1在小組內(nèi)互相說一說自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)。(2)況時可以從植物、動物、天氣變化和人們的活動等方面 把觀察到的說出來。強調(diào).新發(fā)現(xiàn)，本深中學過的、人家說過的 就不要說了。(3)可以把自己的.新發(fā)現(xiàn)想象成可愛的人物。

11、人教版二年級下冊口語交際我們的小制作教學設計田家廟小學 王鳳霞一、教材分析：這次訓練是以“我們的小制作”為主題開展口語交際，是對本單元課文內(nèi)容的擴展和延伸。旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力，同時在交際過程中提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣。依據(jù)目標，確立教學的重難點是：誘發(fā)學生學習語言的興趣，啟迪學生的思維，挖掘?qū)W生口語交際的潛能。因此根據(jù)低年級。

12、部編版教材二年級下冊口語交際 圖書借閱公約教學設計 石崗小學：諶金林 教材內(nèi)容分析： “圖書借閱公約”是二年級下冊第三次口語交際。這次口語交際的小貼士提出了兩個要求：其一，主動發(fā)表意見；其二，一個人說完，另一個人再說。統(tǒng)編語文教材從一年級開始編排的口語交際中，有關(guān)于“說”、“聽”、“應對”的要求，還有關(guān)于交際禮儀和態(tài)度的要求，而此次口語交際的要求則著重體現(xiàn)在對學生交際習慣的培養(yǎng)。 基于二年級學生的。

13、2019年 春 二年級語文下冊 口語交際 他讓我告訴你 教案 鄂教版 教學目的 1 認真聽別人講話 明白意思 記住內(nèi)容 2 學會用普通話轉(zhuǎn)述別人的語言 口齒清楚 內(nèi)容正確 有禮貌 3 激發(fā)學生口語交際興趣 培養(yǎng)他們主動交流和傾。