1、2019年高考生物試題分類(lèi)匯編 K單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（含解析）目錄K單元 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)1K1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性1K2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1K3 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1K4 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)及生物圈的穩(wěn)態(tài)1K5 生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)綜合1K1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性34K1(xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末)以下不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是A湖泊污染后魚(yú)類(lèi)死亡，進(jìn)而加重湖泊污染 B生產(chǎn)者數(shù)量影響消費(fèi)者數(shù)量C血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生 D甲狀腺激素影響垂體的分泌【知識(shí)點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)【答案解析】A8K1 。

2、2019年高考生物試題分類(lèi)匯編 C單元 細(xì)胞的代謝（含解析）C1 酶、ATP及代謝類(lèi)型2C2 物質(zhì)的輸入和輸出11C3 植物的水分代謝與植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)18C4 細(xì)胞呼吸21C5 光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換及光合作用31C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率38C7 C3、C4植物45C8 光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用45C9 人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝55C10 生物固氮55C11 細(xì)胞的代謝綜合55C1 酶、ATP及代謝類(lèi)型23. C1(xx浙江紹興一中高二下學(xué)期期末)圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤。

3、2019年高考生物試題分類(lèi)匯編 E單元 遺傳的基本規(guī)律及應(yīng)用（含解析） 目錄 E1 基因的分離定律及應(yīng)用 1 E2 基因的自由組合定律及應(yīng)用 2 E3 基因在染色體上 2 E4 減數(shù)分裂和受精作用 3 E5 被子植物個(gè)體發(fā)育 4 E6 高等動(dòng)。

4、2019年高考生物試題分類(lèi)匯編 H單元 穩(wěn)態(tài)與脊椎動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（含解析） 目錄 H單元 穩(wěn)態(tài)與脊椎動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 1 H1 人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)及水和無(wú)機(jī)鹽的平衡 1 H2 血糖的平衡與調(diào)節(jié)及體溫的平衡與調(diào)節(jié) 1 H3。

5、2019年高考生物試題分類(lèi)匯編 B單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能（含解析） 目錄 B1 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器 1 B2 細(xì)胞膜（生物膜系統(tǒng)）與細(xì)胞核 8 B3 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能綜合 10 B1 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器 6B1(xx浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學(xué)。

6、2019年高考生物試題分類(lèi)匯編 L單元 生物工程及技術(shù)（含解析） 目錄 L1 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)與發(fā)酵工程的應(yīng)用 1 L2 微生物的類(lèi)型、營(yíng)養(yǎng)和代謝 2 L3 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用 2 L3 酶的應(yīng)用 2 L4 DNA的粗提取及蛋白質(zhì)提取技術(shù) 2 L5。

7、2019年高考生物試題分類(lèi)匯編 A單元 細(xì)胞與化學(xué)組成（含解析） A1 細(xì)胞中的元素和無(wú)機(jī)化合物、糖類(lèi)和脂質(zhì) 1 A2 蛋白質(zhì)和核酸 1 A3 細(xì)胞中糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)及核酸的實(shí)驗(yàn) 1 A4 細(xì)胞與化學(xué)組成綜合 1 A1 細(xì)胞中的元素。