1、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 坐標(biāo)曲線型考能專項(xiàng)突破 蘇教版題型特點(diǎn)坐標(biāo)曲線題主要考查學(xué)生對生物之間、生物與環(huán)境或某一生理活動中某種物質(zhì)量的變化等有關(guān)的數(shù)值變量函數(shù)關(guān)系的理解和掌握情況。借助數(shù)學(xué)方法分析生命現(xiàn)象，既有利于對基礎(chǔ)知識的檢測，又有利于考查學(xué)生的能力，內(nèi)容廣，變化多，分為單曲線、雙曲線和多曲線等幾種類型。(xx北京卷，29)為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3 d后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利。

2、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 6.1 細(xì)胞的增殖 新人教版必修1一、選擇題1下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是()A生物的體細(xì)胞都以有絲分裂方式增殖B生物體內(nèi)的活細(xì)胞都可以產(chǎn)生酶分子C植物細(xì)胞中都無發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)D生物體的生命活動一定離不開細(xì)胞解析：生物的體細(xì)胞可以有絲分裂方式增殖，也可以無絲分裂方式增殖，原核生物為二分裂增殖，故A錯(cuò)；哺乳動物成熟紅細(xì)胞不能產(chǎn)生酶，故B錯(cuò)；低等植物中也有中心體故C錯(cuò)。答案：D2依據(jù)生理特點(diǎn)，鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的()ADNA的復(fù)制方式B。

3、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 快班階段性檢測（五）1（14江西）.正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A.O2的產(chǎn)生停止 B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降 2（14新課標(biāo)卷）關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C人體在劇烈運(yùn)動時(shí)所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量3（14四川）.生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘。

4、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)單元檢測 蘇教版一、單項(xiàng)選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分)1(2011南京聯(lián)考)以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位B亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群C馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)2下列最可能用于同一生物的一組名詞是()初級消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級次級消費(fèi)者，自養(yǎng)型生物分解者，腐生生物消費(fèi)者，自養(yǎng)生物草食動物，異養(yǎng)生物自養(yǎng)生物，第一營養(yǎng)級自養(yǎng)生物，初級消費(fèi)者A B C D3如圖是某一。

5、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 過程圖形類考能專項(xiàng)突破 蘇教版題型特點(diǎn)圖形是信息的重要載體和工具，是生物試卷中重要的命題形式和手段。其主要特點(diǎn)如下：(1)能直觀地反映生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命過程。(2)能高度簡潔地概括生理活動之間的相同點(diǎn)、區(qū)別和聯(lián)系。圖甲所示為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與B紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響翻譯過程C圖甲代表的生物只能進(jìn)行圖乙中的過程D圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為答案A解析分析圖甲可判斷該基因。

6、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 與蛋白質(zhì)有關(guān)的各類計(jì)算考能專項(xiàng)突破 蘇教版題型特點(diǎn)生命活動的調(diào)節(jié)知識錯(cuò)綜復(fù)雜，借助圖解、圖示構(gòu)建調(diào)節(jié)模型，能夠比較直觀地呈現(xiàn)生命活動的過程，使復(fù)雜的過程簡單化，有助于學(xué)生把握問題實(shí)質(zhì)，理清過程脈絡(luò)，此類題型在高考中占有重要地位。如圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細(xì)胞，對兩者關(guān)系描述正確的是()A如果a表示甲狀腺激素，b可能是下丘腦細(xì)胞，也可能是垂體細(xì)胞B如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細(xì)胞，此時(shí)b會興奮C如果a表示抗原分子，b可能是效應(yīng)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞D如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細(xì)胞b，將。

7、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 新人教版必修3一、選擇題1下圖為反射弧的模式圖，下列關(guān)于馬拉松運(yùn)動員在參加比賽的過程中的生理調(diào)節(jié)及興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述，錯(cuò)誤的是()A因運(yùn)動時(shí)大量流汗，運(yùn)動員的體內(nèi)抗利尿激素的分泌增多以增加水的重吸收量B因運(yùn)動時(shí)供氧不足，肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放乳酸，主要由NaHCO3中和C當(dāng)a處興奮時(shí)，細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，Na以協(xié)助擴(kuò)散的方式流入細(xì)胞內(nèi)D如果給予適宜的刺激，刺激點(diǎn)a與肌肉之間的距離越近，肌肉的收縮就越強(qiáng)解析：肌肉收縮的強(qiáng)度和刺激點(diǎn)a與肌肉之間的距離無關(guān)。

8、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.1 降低反應(yīng)活化能的酶 新人教版必修1一、選擇題1下列有關(guān)酶的敘述，正確的是()是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的有的從食物中獲得，有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇酶在代謝中有多種功能在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用酶只是起催化作用酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用ABC D解析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，少數(shù)為RNA，它只有催化功能，在個(gè)體發(fā)育中起調(diào)控作用的是激素。答案：C2下列各圖中，表示有酶催化的反應(yīng)曲線，表示。

9、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1講 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）補(bǔ)課資料一、一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)（一）實(shí)驗(yàn)材料：豌豆1、為什么用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功。（1）________________________________ ()________________________________2、自花傳粉：____________________________ 異花傳粉：_____________________ 對于自花傳粉的植物完成異花傳粉的重要步驟是： _____________、_______________、______ __、____ 3、性狀：是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀【練習(xí)一。

10、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元過關(guān)測試卷 新人教版必修1一、選擇題(每小題2分，共50分)1.(xx濟(jì)寧測試)ATP合成酶是細(xì)胞中常見的蛋白質(zhì)，它由兩部分組成，F(xiàn)0為嵌入生物膜的疏水端，F(xiàn)1為生物膜外的親水端(如圖所示)，下列敘述中，錯(cuò)誤的是()AATP合成酶與ATP的共有組成元素一定包括C、H、O、NBATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成一磷酸腺苷(AMP)，AMP是某些酶的基本組成單位之一CATP合成酶存在于原核細(xì)胞細(xì)胞膜和真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜等膜上D人體劇烈運(yùn)動時(shí)，肌肉細(xì)胞中的ATP將會水解供能，此時(shí)肌肉細(xì)胞中的。

11、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能單元檢測 蘇教版一、單項(xiàng)選擇題(本題包括20小題，每小題1.5分，共30分)1(2011徐州質(zhì)檢)科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了。你認(rèn)為當(dāng)時(shí)確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是()A動物細(xì)胞有明確的邊界B植物細(xì)胞有明顯的固定的形態(tài)C細(xì)胞能夠分裂D物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制2(2011常州模擬)磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該。

12、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞器鞏固練習(xí)有關(guān)下列四種細(xì)胞器的說中，正確的是( )高爾基體中心體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體A具有單層膜的是 B是脂質(zhì)的合成場所C氨基酸形成肽鏈的場所是 D動物細(xì)胞有絲分裂形成紡錘體與有關(guān)2. 下圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是( )A. 該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖B. 處溶液的濃度一定大于內(nèi)溶液濃度C. 結(jié)構(gòu)與是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器D. 結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成相關(guān)3關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，不正確的是( )A胰島素的合成和分泌涉及的細(xì)胞器只有B上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要提供能量C觀。

13、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 遺傳圖解類考能專項(xiàng)突破 蘇教版題型特點(diǎn)該類題型能真實(shí)地反映遺傳規(guī)律的發(fā)生過程，反映了代與代之間的邏輯關(guān)系，是對遺傳現(xiàn)象解釋的簡捷形式，是歷年來高考的常見題型。茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表。表現(xiàn)型黃綠葉濃綠葉黃葉淡綠葉基因型G_Y_(G和Y同時(shí)存在)G_yy(G存在，Y不存在)ggY_(G不存在，Y存在)ggyy(G、Y均不存在)請回答下列問題。(1)已知決定茶樹葉片顏色的兩對等位基因獨(dú)立遺傳。黃綠葉茶樹的基因型有________種，其中基因型為________的植株自交，F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。(2)現(xiàn)以濃綠葉茶樹與。

14、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第8單元 生命活動的調(diào)節(jié) 第27講 植物的激素調(diào)節(jié)夯基提能作業(yè)（必修3） 考點(diǎn)一 生長素的發(fā)現(xiàn)與作用 1.(xx海南單科,8,2分)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是( ) A.脫落酸 B。

15、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1單元 細(xì)胞的分子組成與結(jié)構(gòu) 第4講 細(xì)胞膜、細(xì)胞器與細(xì)胞核夯基提能作業(yè)本 考點(diǎn)一 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能 1.(xx北京順平期末)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),細(xì)胞膜會被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解,也會被蛋白酶。

16、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第3部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第二單元 植物的激素調(diào)節(jié) 課時(shí)檢測（三十二）植物的激素調(diào)節(jié) 一、選擇題 1(xx福州質(zhì)檢)如圖所示為對燕麥胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘生長情況相同的一組是( ) Aa。

17、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一部分 分子與細(xì)胞 第一單元 細(xì)胞及其分子組成 課時(shí)跟蹤檢測（一）走近細(xì)胞 一、選擇題 1(xx蘇南七校一聯(lián))下列關(guān)于細(xì)胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A都以細(xì)胞膜為界限。

18、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 課時(shí)跟蹤檢測（九）ATP與細(xì)胞呼吸的過程 必修1 一、選擇題 1(xx南京學(xué)測模擬)如圖表示ATP的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( ) A圖中A代表的是腺嘌呤 B圖中b。

19、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 選考部分 生物技術(shù)實(shí)踐 課時(shí)跟蹤檢測（四十）DNA技術(shù)及植物有效成分的提取 1許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油?，F(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油?；卮饐栴}： (1)薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取。

20、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第1部分 分子與細(xì)胞 第四單元 細(xì)胞的生命歷程 課時(shí)檢測（十三）細(xì)胞增殖 一、選擇題 1如果采用了適當(dāng)?shù)呐R時(shí)裝片的制作和染色方法，仍未能觀察到植物根尖細(xì)胞染色體的典型形態(tài)，對于可能的。