1、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第2課時(shí)少年有夢(mèng),導(dǎo)入新課,孩子，你的夢(mèng)想是什么,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：有夢(mèng)就有希望,什么是夢(mèng)想？,夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的向往！,1.夢(mèng)想的含義,少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。,2.夢(mèng)想的重要性,正如奧斯特洛夫斯基形象地把理想比作一個(gè)人心中的“發(fā)動(dòng)機(jī)”一樣，有了這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，人就有了巨大的前進(jìn)動(dòng)力。,（1）這段話中你能得出夢(mèng)想的重要性嗎？（2）你的夢(mèng)。

2、第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí)享受學(xué)習(xí),導(dǎo)入新課,讀書郎,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味學(xué)習(xí),同學(xué)們,你們對(duì)于學(xué)習(xí)是一種什么感受呢?,A有些辛苦B還可以C很愉快D苦中有樂,1.學(xué)習(xí)中有快樂,故事一愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報(bào)、電影等，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無(wú)愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)。

3、第二課學(xué)習(xí)新天地,活動(dòng)一：苦樂風(fēng)云榜學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣,1.與同學(xué)分享自己的感受。2.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？,做自己想做的事情時(shí),做自己不想做的事情時(shí),開始的時(shí)候,開始的時(shí)候,遇到困難的時(shí)候,有人反對(duì)的時(shí)候,事情做完之后,遇到困難的時(shí)候,有人反對(duì)的時(shí)候,事情做完之后,和小組同學(xué)說說你學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦，派代表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并向全班分享。,學(xué)習(xí)中有快樂,學(xué)習(xí)中也。

4、第1課時(shí)家的意味,1,2,3,4,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),1一般來(lái)說，家庭是由______________、_____________或______________結(jié)合成的親屬生活組織。,婚姻關(guān)系,血緣關(guān)系,收養(yǎng)關(guān)系,2家是我們__________的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的__________是父母給與的，我們的成長(zhǎng)也離不開____。

5、第七課親情之愛,第三單元師長(zhǎng)情誼,第1課時(shí)家的意味,新課導(dǎo)入,照片中晚輩給年邁的長(zhǎng)輩喂食，充分說明了孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。孝親敬長(zhǎng)要更多地落實(shí)在行動(dòng)中，從小事做起。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知道家庭含義和作用。2.了解家庭關(guān)系的確立。3.知道孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。4.知道如何孝敬父母。,一.生命的居所,1.什么是家庭？,一般來(lái)說，家庭是由婚姻。

6、第2課時(shí)師生交往,第六課師生之間,第三單元師長(zhǎng)情誼,新課導(dǎo)入,夜深了我仰望著昏暗的月光思念著我敬愛的老師老師，您是辛勤的園丁總是忙碌在我們的成長(zhǎng)的路上老師，您是耀眼的陽(yáng)光總是幫我們穿透迷茫老師，您是神奇的魔法師讓我們脆弱的翅膀變得更堅(jiān)硬,夜深,漫畫中學(xué)生記憶中全是老師的笑臉、信任和鼓勵(lì)，說明師生之間建立了良好的關(guān)系，彼此尊重、相互關(guān)心，相互促進(jìn)。,漫畫說明了什么？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解教學(xué)相長(zhǎng)的。

7、第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛第1課時(shí)家的意味,導(dǎo)入新課,他們?cè)诼飞弦?jīng)歷什么?他們的方向指向哪里？,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命的居所,1.“家”是什么,這些句子中，“家”分別指什么呢？,我家在北京市西城區(qū)那座房子就是我家我家大門常打開，開懷容納天地初一（5）班是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家,例如，家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個(gè)溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風(fēng)風(fēng)雨雨。

8、第2課時(shí)敬畏生命,1,2,3,4,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),1生命是__________的、艱難的，但又是__________、有力量的，生命是崇高的、__________的。我們對(duì)生命要有一種__________的情懷。,脆弱,敬畏,神圣,2當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)_________它。我們的生命都是__________的，生命價(jià)值____。

9、猜猜這是什么字？,古代王公貴族死后，一般建起“廟”以便經(jīng)常祭祀；平民百姓是沒有“廟”的，往往在屋廊下擺“豕”（豬）祭拜，這就是”家“，后來(lái)引申為”住所“等義。,我想有個(gè)家一個(gè)不需要華麗的地方在我疲倦的時(shí)候我會(huì)想到它我想有個(gè)家一個(gè)不需要多大的地方在我受驚嚇的時(shí)候我才不會(huì)害怕誰(shuí)不會(huì)想要家可是就有人沒有它臉上流著眼淚只能自己輕輕擦我好羨慕他受傷后可以回家而我只能孤單的孤單的尋找我的家,我想有個(gè)家。

10、第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1課時(shí)和朋友一起,導(dǎo)入新課,高山流水遇知音,伯牙摔琴謝知音,新課探究,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的朋友圈,1.交往對(duì)象的選擇,（1）在你上小學(xué)和幼兒園之前，有了高興的事或不順心的事，首先想告訴誰(shuí)?（2）當(dāng)你上學(xué)以后，遇到這樣的事，又會(huì)想到告訴誰(shuí)?（3）現(xiàn)在呢?,C.向朋友傾吐自己的心事,B.寫在日記里,A.跟家人說,有了苦惱告訴誰(shuí)？,小調(diào)查,朋友,伙伴、同學(xué)、朋友，已。

11、單元總結(jié)提升,第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍,單元知識(shí)框架,中考真題觸碰,單元總結(jié)提升,單元知識(shí)框架,單元總結(jié)提升,單元總結(jié)提升,單元總結(jié)提升,1【2017臨沂】2016年9月13日，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)正式公布。培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”綜合表現(xiàn)為6大素養(yǎng)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”位列其中。下列說法與這一素養(yǎng)不相符的是()A轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)B盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)C制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃D養(yǎng)。

12、第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng),1,2,3,4,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),1中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括__________的獲取，還包括__________的培養(yǎng)。,知識(shí),各種能力,2學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們__________，我們所聽，我們__________，我們__________，我們__________，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅。

13、單元復(fù)習(xí),1,2,3,5,單元知識(shí)歸納,走近老師,了解教師職業(yè),教師是人類文明的主要傳承者之一,在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè),風(fēng)格不同的老師,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因,我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同,無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重,單元知識(shí)歸納,師生交往,教學(xué)相長(zhǎng),教學(xué)相長(zhǎng)的含義,教學(xué)相長(zhǎng)的表現(xiàn),亦師亦友,正確。