1、1、讓我們蕩起雙槳 教學目標 1、能想象詩歌描繪的情景，并練習說話。 2、理解詩句，體會“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。 教學過程 一、歌曲導入（播放歌曲） 多。

2、24、孫中山破陋習 【教學要求】 學會本課生字，理解生字組成的詞語。 學會默讀，講述故事。 掌握課文主要內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。 【教具準備】 孫中山掛圖。

3、23、每逢佳節(jié)倍思親 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。 3、在讀文中逐步理解感悟詩句的意思。 教學過程： 一、 讀。

4、10、 哪吒鬧海 教學 內(nèi)容 10、 哪吒鬧海 教學 目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課本11個生字，兩條綠線內(nèi)的確7個字只識不寫。 3、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。 4、憑借具。

5、5、北大荒的秋天 教學目標 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學習第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。 3、通過對課文的學習，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 教學重點 品位詞。

6、14、“東方之珠” 一、 教學目標： 1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。 3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 二。

7、16、石榴 學習目標 1 認識生字9個。積累9個詞語。 2 能正確劃出寫石榴花的句子。 3 正確朗讀課文。 4 了解石榴的生長過程和各生長階段的特點，體會作者下石榴，為家鄉(xiāng)棗莊的石榴聞名中外而自豪的感情。。

8、8、蒲公英 教學目標： 1、復述課文 2、學會用“可愛”“親切”造句 3、感悟課文，知道做任何事情，都不能被事情的表象所迷惑 教學重點難點： 1、學會用“可愛”“親切”造句 2、感悟課文，知道做任何事情，都不能被。

9、吹泡泡,一、導入新課,1、孩子們，你們平時最喜歡玩什么游戲？玩過吹泡泡嗎？2、這節(jié)課老師帶領(lǐng)同學們走進吹泡泡的游戲中去，看看會有哪些收獲？板書課題。,冰心是一位有著獨特人格魅力和獨特寫作風格的作家。母愛。

10、2019年三年級語文上冊 11 瀑布 一課一練 滬教版 課前預習 1 比一比 組詞 仰 屏 浪 瀑 柳 拼 朗 暴 課后練習 一 基礎(chǔ)題 1 填上合適的量詞 一 屏 一 松 一 風 一 煙 一 霧 一 詩 2 先寫出詞語 再填空 1 積累 看 的詞語。

11、2019年三年級語文上冊 1 信 一課一練 滬教版 班級 姓名 得分 課前預習 1 把課文讀正確 2 把詞語補充完整 風 日 山 水 情 誼 窗 幾 課后練習 一 選字填空 雛 唯 難 已 己 鳥 自 一 經(jīng) 過 二 選擇合適的量詞填空 座 場。

12、2019年三年級語文上冊 16 找駱駝教學設(shè)計 新人教版 I 教學目標 1 分角色朗讀課文 讀出人物的不同語氣 2 理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的 3 培養(yǎng)仔細觀察與認真思考的習慣 通過學習 感悟 在生活中 只要用心觀察。

13、2019年三年級語文上冊 30 一次成功的實驗教案 新人教版 一 談話導入 學習最后一自然段 1 小朋友們 你們做過實驗嗎 雞蛋保護器的實驗 當實驗失敗的時候 你心里是怎么想的 當實驗成功的時候 你的心情又是怎樣的 2 實驗。

14、2019年三年級語文上冊 26 科利亞的木匣教案 新人教版 I 一 素質(zhì)教學目標 德育目標 能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中 認識到 時間一天天過去 周圍的一切都在變化 我們應隨著情況的變化采用不同的做法解決問題 知識目。

15、2019年三年級語文上冊 40 智燒敵艦 一課一練 滬教版 班級 姓名 得分 課前預習 1 比一比 再組詞 臘 詭 措 傾 惜 桅 錯 頃 根據(jù)意思寫詞語 年紀輕輕 身體強壯 害怕慌張 不知怎么辦才好 形容高興到了極點 形容被火燒的。

16、2019年三年級語文上冊 9 古詩兩首教學設(shè)計 新人教版 教學目的 1 認識 促 憶 異 等7個生字 會寫 促 深 憶 等10個字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會詩中地真情實感 背誦課文 教學課時 2課時 教學過程 第 課時 學習。

17、2019年三年級語文上冊 中國娃教案 北京版 目標 1 知道升旗的禮儀 增強尊敬國旗 愛護國旗的責任感 有做小小升旗手的光榮感 2 喜歡欣賞并初步了解京劇 樂于嘗試用語言 演唱 繪畫 動作等形式表達自己對京劇的感受 3 合。