1、2019年一年級品德與社會下冊 我的成長記錄教案 未來版 教學目標 1 知道長大的含義 了解自己的特點 感悟長大是一個豐富的過程 2 積極參與體驗活動 提高體驗?zāi)芰?收集資料的能力 3 培養(yǎng)學生清楚地表達自己的感受和見解。

2、2019年一年級品德與社會下冊 和春姑娘一起玩教案 未來版 教學目標 1 充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣 2 學會制作簡單的游戲玩具 發(fā)展動手能力 3 大膽創(chuàng)新 讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲 教學重點 學會制作簡單的。

3、2019年一年級品德與社會下冊 我們多么幸福教案 未來版 教材分析 六一 兒童節(jié)是兒童最喜愛最盼望的自己的節(jié)日 怎樣讓他們作為小學生與幼兒園的 六一 兒童節(jié)不一樣呢 這是兒童應(yīng)當考慮的問題 因此 本單元活動突出了兒。

4、2019年一年級品德與社會下冊 教室里的悄悄話教案 未來版 教材分析 這一單元主要由三個主題構(gòu)成 主題一 教室里的悄悄話 引導學生在教室里調(diào)查班級物品的狀況 討論分析班級物品被損壞的原因 主題二 班級也是我的家 引。

5、2019年一年級品德與社會下冊 我的身體教案 未來版 教材分析 本單元設(shè)計了三個主題 第一主題 我的身體 引導學生通過觀察 記錄 比較的方法知道自己身體等方面的變化 從而體驗到成長給自己帶來的快樂 第二主題 我們進步。

6、2019年一年級品德與社會下冊 夏天里的科學教案 未來版 教學目標 1 感受夏天大自然的美好 體驗夏天生活的快樂 2 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注 能在家長或教師的指導下進行初步探究 3 初步懂得夏季自我保護的基本。

7、2019年一年級品德與社會下冊 快樂的一天教案 未來版 教學目標 1 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日 能充分感受到國家 社會對兒童的關(guān)心 2 簡單了解少先隊隊史 知道紅領(lǐng)巾所代表的含義 為自己是一名光榮的少先隊員感到。

8、2019年一年級品德與社會下冊 手拉手過 六一 教案 未來版 教學目標 1 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日 能充分感受到國家 社會對兒童的關(guān)心 2 簡單了解少先隊隊史 知道紅領(lǐng)巾所代表的含義 為自己是一名光榮的少先隊員。

9、2019年一年級品德與社會下冊 春天里的保健教案 未來版 教學目標 1 講究衛(wèi)生 養(yǎng)成良好的生活習慣 2 知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié) 提高自我防護意識 3 感受生病的痛苦歷程 學會自我防護 教學重點 感受生病帶來的痛苦 學。

10、2019年一年級品德與社會下冊 班級也是我的家教案 未來版 教學目標 1 使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間 同學之間的關(guān)系 2 使學生認識到搞好班集體人人有責 培養(yǎng)學生對班集體的責任心 3 認識到搞好班集體人。

11、2019年一年級品德與社會下冊 春天在哪里教案 未來版 教材分析 開學之后 春天的特征逐漸明顯起來 兒童生活的地方都煥發(fā)出新的生機 能讓兒童親身感受春天 發(fā)現(xiàn)自然的各種變化 在春天中的游戲 對豐富他們的情感和體驗是。

12、2019年一年級品德與社會下冊 打扮春姑娘教案 未來版 教學目標 1 引導學生在觀察生活 觀察大自然的基礎(chǔ)上 用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗 2 增長學生對春天自然現(xiàn)象 生活常識的了解 在活動中增強實踐能力和應(yīng)用能力 3。

13、2019年一年級品德與社會下冊 我們進步了教案 未來版 教學目標 1 知道進步的含義 了解自己的特點 感悟進步是一個豐富的過程 2 積極參與體驗活動 提高體驗?zāi)芰?收集資料的能力 3 培養(yǎng)學生清楚地表達自己的感受和見解的。

14、2019年一年級品德與社會下冊 放暑假了教案 未來版 教學目標 1 了解暑期應(yīng)注意的事項 2 交流自己在假期中的學習 娛樂和旅游的想法 3 指導學生初步學會有計劃 有目的地安排自己的生活 4 學會保護自己 過一個快樂 安全。

15、2019年一年級品德與社會下冊 健康安全過夏天教案 未來版 教學目標 1 感受夏天大自然的美好 體驗夏天生活的快樂 2 能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注 能在家長或教師的指導下進行初步探究 3 初步懂得夏季自我保護的基。

16、2019年一年級品德與社會下冊 炎熱的夏天教案 未來版 教材分析 本單元設(shè)計了四個主題 第一主題 炎熱的夏天 通過讓學生走進大自然 初步了解夏天的特征 感受到季節(jié)的變化和給人們的生活帶來的影響 第二主題 夏天里的科。