課時訓(xùn)練 二十 動物的運動和行為 限時 30分鐘 基礎(chǔ)達標 1 xx常德 水生動物的運動方式形形色色 其主要的運動方式是 A 漂浮 B 游泳 C 倒退 D 爬行 2 xx貴港 如圖K20 1是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖 下列有關(guān)敘述中正確的是 圖K20 1。
2019年中考生物Tag內(nèi)容描述：
1、第24課時生物的遺傳和變異,UNITSIX,第六單元生命的延續(xù)、發(fā)展和健康地生活,考點一基因控制生物的性狀,1.生物的遺傳和變異（1）遺傳:指間的相似性。例如,龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞;種瓜得瓜,種豆得豆。（2）變異。
2、第25課時生命起源和生物進化,UNITSIX,第六單元生命的延續(xù)、發(fā)展和健康地生活,考點一地球上生命的起源,1.研究生命起源的科學(xué)方法:推測。（1）概念:根據(jù)已知的事物,通過思維活動,對未知事物的真相提出一定的看法。（2。
3、第1課時認識生物及其環(huán)境,UNITONE,第一單元生物與環(huán)境,考點一生物的特征,1.生物的生活需要綠色植物能通過作用制造出有機物自養(yǎng);動物不能自己制造有機物,通過捕食其他動植物獲取有機物異養(yǎng),如海豚捕食大馬。
4、第2課時生態(tài)系統(tǒng)與生物圈,UNITONE,第一單元生物與環(huán)境,考點一生態(tài)系統(tǒng),1.生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的空間范圍內(nèi),與所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。,生物,環(huán)境,【點撥】判斷生態(tài)系統(tǒng)的標準判斷一個范圍是不是生態(tài)系統(tǒng)。
5、第7課時被子植物的一生,UNITTHREE,第三單元生物圈中的綠色植物,1.探究實驗:種子萌發(fā)的環(huán)境條件（1）提出問題:在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)呢?（2）作出假設(shè):種子萌發(fā)需要一定的、適宜的和充足的。例如,作物在春。
6、第4課時細胞的結(jié)構(gòu)和生活,UNITTWO,第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,考點一細胞的基本結(jié)構(gòu),1.細胞的結(jié)構(gòu);。,細胞壁,細胞膜,葉綠體,細胞核,液泡,細胞質(zhì),線粒體,圖4-1,2.細胞各結(jié)構(gòu)的功能（1）細胞壁:最。
7、第3課時顯微鏡的構(gòu)造與使用,UNITTWO,第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,考點一顯微鏡的構(gòu)造與功能,目鏡,鏡筒,圖3-1普通光學(xué)顯微鏡,轉(zhuǎn)換器,物鏡,壓片夾,遮光器,反光鏡,粗準焦螺旋,細準焦螺旋,鏡臂,通光孔,載物臺,鏡座,1.顯。
8、第9課時綠色植物的光合作用,UNITTHREE,第三單元生物圈中的綠色植物,1.探究綠葉在光下制造有機物（1）實驗?zāi)康?檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉。探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件。（2）實驗步驟。
9、第8課時綠色植物與生物圈的水循環(huán),UNITTHREE,第三單元生物圈中的綠色植物,考點一植物對水分的吸收、運輸和利用,1.水分的吸收（1）主要的吸收部位:根尖的區(qū)。（2）根適于吸水的特點:根尖的成熟區(qū)有大量的,這使得根尖。
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