考點(diǎn)1定積分考點(diǎn)2微積分基本定理。第6講 平行 垂直的綜合問題 1 如圖 邊長(zhǎng)為a的等邊三角形ABC的中線AF與中位線DE交于點(diǎn)G 已知 A DE是 ADE繞DE旋轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)圖形 則下列命題中正確的是 動(dòng)點(diǎn)A 在平面ABC上的射影在線段AF上 BC 平面A DE 三棱錐A FED。
2020版高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述：
1、第三講定積分與微積分基本定理,第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,考情精解讀,A考點(diǎn)幫知識(shí)全通關(guān),目錄CONTENTS,命題規(guī)律,聚焦核心素養(yǎng),考點(diǎn)1定積分考點(diǎn)2微積分基本定理,考法1求定積分考法2定積分的應(yīng)用,B考法幫題型全突破,理。
2、第1節(jié) 數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)探究 內(nèi)容要求 數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象 用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問題 用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問題的過程 主要包括 在實(shí)際情境中從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 分析問題 構(gòu)建模型 確定參數(shù)。
3、第6講 平行 垂直的綜合問題 1 如圖 邊長(zhǎng)為a的等邊三角形ABC的中線AF與中位線DE交于點(diǎn)G 已知 A DE是 ADE繞DE旋轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)圖形 則下列命題中正確的是 動(dòng)點(diǎn)A 在平面ABC上的射影在線段AF上 BC 平面A DE 三棱錐A FED。
4、第4講 利用導(dǎo)數(shù)證明不等式 1 2019安徽模擬 已知f x 則 A f 2 f e f 3 B f 3 f e f 2 C f 3 f 2 f e D f e f 3 f 2 解析 選D f x 的定義域是 0 f x 令f x 0 得x e 所以當(dāng)x 0 e 時(shí) f x 0 f x 單調(diào)遞增 當(dāng)x e 時(shí) f x 0。
5、第2講 用樣本估計(jì)總體 1 2017高考全國(guó)卷 某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律 提高旅游服務(wù)質(zhì)量 收集并整理了2014年1月至2016年12月期間月接待游客量 單位 萬(wàn)人 的數(shù)據(jù) 繪制了下面的折線圖 根據(jù)該折線圖 下列結(jié)論錯(cuò)誤的。
6、第2講 古典概型 1 2017高考天津卷 有5支彩筆 除顏色外無(wú)差別 顏色分別為紅 黃 藍(lán) 綠 紫 從這5支彩筆中任取2支不同顏色的彩筆 則取出的2支彩筆中含有紅色彩筆的概率為 A B C D 解析 選C 從5支彩筆中任取2支不同顏色的。
7、第4講 直線 平面平行的判定與性質(zhì) 1 設(shè) 是兩個(gè)不同的平面 m n是平面 內(nèi)的兩條不同直線 l1 l2是平面 內(nèi)的兩條相交直線 則 的一個(gè)充分不必要條件是 A m l1且n l2 B m 且n l2 C m 且n D m 且l1 解析 選A 由m l1 m 得l1。
8、第1講 隨機(jī)抽樣 1 2019西安八校聯(lián)考 某班對(duì)八校聯(lián)考成績(jī)進(jìn)行分析 利用隨機(jī)數(shù)表法抽取樣本時(shí) 先將60個(gè)同學(xué)按01 02 03 60進(jìn)行編號(hào) 然后從隨機(jī)數(shù)表第9行第5列的數(shù)開始向右讀 則選出的第6個(gè)個(gè)體是 注 下表為隨機(jī)數(shù)表的第。
9、第2節(jié) 過程評(píng)價(jià)與案例賞析 一 測(cè)量學(xué)校內(nèi) 外建筑物的高度項(xiàng)目的過程性評(píng)價(jià) 目的 給出過程性評(píng)價(jià) 體現(xiàn)如何讓學(xué)生在交流過程中展現(xiàn)個(gè)性 學(xué)會(huì)交流 歸納總結(jié) 發(fā)現(xiàn)問題 積累經(jīng)驗(yàn) 提升素養(yǎng) 評(píng)價(jià)過程 在每一個(gè)學(xué)生都完成 測(cè)。
個(gè)人主頁(yè)