1、第一單元 公民的政治生活 第一課 生活在人民當(dāng)家作主的國家 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認(rèn)同 通過學(xué)習(xí) 了解人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)及堅(jiān)持人民民主專政的重要性 要增強(qiáng)對(duì)我國這一國體的政治認(rèn)同 毫不動(dòng)搖。

2、第一單元 文化與生活 第一課 文化與社會(huì) 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認(rèn)同 科學(xué) 精神 通過學(xué)習(xí) 了解不同性質(zhì)的文化具有不同的作用 正確認(rèn)識(shí)文化與經(jīng)濟(jì) 政治和綜合國力的關(guān)系 正確區(qū)分不同性質(zhì)的文化具有不。

3、第一單元 文化與生活 一 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 上高度 從科學(xué)精神角度解讀文化的社會(huì)作用 文化的社會(huì)作用是高考的長效熱點(diǎn) 以后還有加大考查的趨勢 命題通常以與社會(huì)發(fā)展 個(gè)人發(fā)展等密切相關(guān)的文化類時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料。

4、第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 一 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認(rèn)同角度解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承 黨的十九大報(bào)告指出 全黨要更加自覺地增強(qiáng)道路自信 理論自信 制度自信 文化自信 保持政治定力 堅(jiān)持實(shí)干興邦 始終。

5、第三單元 中華文化與民族精神 一 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認(rèn)同角度解讀中華文化的特征 黨的十九大報(bào)告指出 沒有高度的文化自信 沒有文化的繁榮興盛 就沒有中華民族偉大復(fù)興 中國特色社會(huì)主義文化 源自于中。

6、第四課 我國政府受人民的監(jiān)督 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認(rèn)同 我國政府是人民的政府 政府的權(quán)力是人民賦予的 只能用來為人民謀利益 必須讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行 接受人民的監(jiān)督 做到權(quán)為民所用 科學(xué)精神 在政。

7、第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認(rèn)同 通過理解和掌握我國傳統(tǒng)文化的民族性 增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感 科學(xué) 精神 通過對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和作用的學(xué)習(xí) 理解不同性質(zhì)的傳統(tǒng)文。

8、第三單元 中華文化與民族精神 第六課我們的中華文化 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認(rèn)同 通過理解中華文化源遠(yuǎn)流長 博大精深的特征 樹立文化自覺和文化自信 并增強(qiáng)政治認(rèn)同 科學(xué) 精神 通過對(duì)中華文化包容性。

9、第二課 文化對(duì)人的影響 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認(rèn)同 科學(xué) 精神 分清不同性質(zhì)文化對(duì)人有不同影響 要積極參加健康向上的文化活動(dòng) 樹立正確的世界觀 人生觀和價(jià)值觀 法治 意識(shí) 通過對(duì)文化對(duì)人影響的表現(xiàn)。

10、第二單元 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國政府是人民的政府 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認(rèn)同 通過學(xué)習(xí) 明確我國政府是人民的政府 堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則 支持認(rèn)同政府的管理 科學(xué)精神 通過。

11、第七課 我們的民族精神 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認(rèn)同 通過理解中華民族精神的內(nèi)涵和核心 樹立對(duì)中華民族的文化自覺和文化自信 增強(qiáng)政治認(rèn)同 科學(xué) 精神 通過對(duì)中華民族精神時(shí)代特征的理解 明確中華民族。

12、第三單元 發(fā)展社會(huì)主義民主政治 一 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認(rèn)同角度解讀我國的人民代表大會(huì)制度 黨的十九大報(bào)告指出 人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 人民當(dāng)家作主 依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。

13、第五課 文化創(chuàng)新 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認(rèn)同 通過學(xué)習(xí)和掌握人民群眾是文化創(chuàng)造的主體 培養(yǎng)考生樹立以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向 培養(yǎng)考生的政治認(rèn)同 科學(xué) 精神 正確認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系 樹立創(chuàng)。

14、第四單元 當(dāng)代國際社會(huì) 一 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認(rèn)同角度解讀我國的外交政策 中共十九大報(bào)告闡釋了人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵 即建設(shè)持久和平 普遍安全 共同繁榮 開放包容 清潔美麗的世界 為塑造更美好的世。

15、第四單元 發(fā)展先進(jìn)文化 一 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認(rèn)同角度解讀建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國 黨的十九大報(bào)告指出 中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是 五位一體 強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定道路自信 理論自信 制度自信 文化。

16、第三單元 發(fā)展社會(huì)主義民主政治 第五課 我國的人民代表大會(huì)制度 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治認(rèn)同 認(rèn)同人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 人民當(dāng)家作主 依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排 理解這一制度的優(yōu)。

17、第二單元 文化傳承與創(chuàng)新 第三課 文化的多樣性與文化傳播 知識(shí)體系 定內(nèi)容 核心素養(yǎng) 定能力 政治 認(rèn)同 關(guān)注中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日 樹立文化自覺和文化自信 科學(xué) 精神 通過學(xué)習(xí) 能夠正確對(duì)待文化的多樣性 正確處理民族文。

18、第二單元 為人民服務(wù)的政府 一 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 上高度 一 從政治認(rèn)同角度解讀政府正確履行職能 在我國政治生活中 政府是與公民聯(lián)系最密切的國家機(jī)關(guān) 因此 政府只有正確履行自己的職能 真正做到對(duì)人民負(fù)責(zé) 為人民服。