1、 我們周圍的物體 教育科學(xué)版科學(xué) 2 誰輕誰重 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 重難點 板書設(shè)計 發(fā)展進一步研究物體的興趣和愿望 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 1 認(rèn)識到掂量 稱量等方法測量物體輕重的準(zhǔn)確程度不同 2 輕重和大小適當(dāng)?shù)奈矬w可作為稱量的標(biāo)準(zhǔn)物 知識與技能 用掂量 稱量等測量方法可以比較物體的輕重 不同的方法可能導(dǎo)致比較結(jié)果的準(zhǔn)確程度不同 關(guān)鍵 認(rèn)識到掂量 稱量等方法。