1、6.毛澤東的少年時(shí)代 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解毛澤東少年時(shí)代的成長(zhǎng)經(jīng)歷.2.積累文中重點(diǎn)詞語(yǔ),準(zhǔn)確把握文意,體會(huì)讀書對(duì)少年毛澤東成長(zhǎng)的影響,深刻理解知識(shí)改變命運(yùn)的含義.3.學(xué)習(xí)少年毛澤東志向遠(yuǎn)大刻苦修身勤奮讀書獨(dú)立思考的優(yōu)秀品質(zhì).學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)目。

2、 6.毛澤東的少年時(shí)代 教學(xué)目標(biāo):了解毛澤東少年時(shí)代成長(zhǎng)的經(jīng)歷;把握文中細(xì)節(jié),體會(huì)語(yǔ)言特色;學(xué)習(xí)少年毛澤東志向遠(yuǎn)大可靠修身勤奮學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的優(yōu)秀品質(zhì).教學(xué)重難點(diǎn):自傳的寫作特點(diǎn).一知識(shí)連接自主學(xué)習(xí),我能行1給加線的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字懶。

3、魯迅先生記 魯迅先生家里的花瓶,好像畫上所見(jiàn)的西洋女子用以取水的瓶子,灰藍(lán)色,有點(diǎn)從瓷釉自然堆起的紋痕,瓶口的兩邊,還有兩個(gè)小瓶耳,瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青.我第一次看到這花的時(shí)候,我就問(wèn)過(guò):這叫什么名字屋中既不生火爐,也不凍死第一次,走進(jìn)魯迅。

4、回憶魯迅先生節(jié)選 預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo):1完成基礎(chǔ)知識(shí),并熟記基礎(chǔ)知識(shí).2標(biāo)注段序,有感情地朗讀課文.圈點(diǎn)勾畫你喜歡的詞句,寫上批注.3參考課文閱讀指導(dǎo),預(yù)習(xí)課文,進(jìn)行知識(shí)梳理4閱讀資料助讀部分,篩選勾畫出你認(rèn)為重要的信息.一基礎(chǔ)知識(shí)1給加點(diǎn)字注。

5、看山老爹 太陽(yáng)醒了.看山老爹醒了.他從炕上爬起來(lái),不吃不喝,頭一件事是撕掉一頁(yè)日歷,然后揣兩個(gè)冷饃,背上水壺,踏上那條山間小路.當(dāng)他經(jīng)過(guò)山澗流下來(lái)的那股泉水時(shí),貓下腰,洗幾把臉,再掬幾捧清涼的泉水,咕咕喝下,頓時(shí)覺(jué)得一陣透心地爽快.同一萬(wàn)個(gè)。

6、11 鄧稼先 第一課時(shí)學(xué)習(xí)導(dǎo)言鄧稼先,兩彈元?jiǎng)?兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者.這是一個(gè)大寫的人我們做人就是要做這樣的人讓我們隨著作者飽含深情的筆觸,去感悟這位偉大的科學(xué)家吧課前嘗試:自主體驗(yàn)通讀課文,積累基礎(chǔ),查找資料 通讀課文默讀幾遍課文,讀通。

7、木蘭詩(shī) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一反復(fù)誦讀,體會(huì)本文排比對(duì)偶比喻等修辭手法的表達(dá)效果.二學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?三理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象,體會(huì)木蘭代父從軍保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神.預(yù) 讀一查閱資料,了解作者和作品的有關(guān)知識(shí).比比誰(shuí)知道的多.木蘭。

8、一把寂寞的鋤頭 范宇這是一把寂寞的鋤頭,靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上.木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色,金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡,在皎潔如水的月光里,沒(méi)有半點(diǎn)光澤.它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦,頭發(fā)蓬亂,一臉憔悴.幾聲從遠(yuǎn)處秋草間傳來(lái)的蟲鳴,如。

9、18一棵小桃樹 基礎(chǔ)積累1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A.懺悔qin褪盡tu灼灼zhuB.單薄b 服侍s 幼稚zhC.顫抖chn 執(zhí)著zhu 剎那chD.掙扎zh 一摞lu 馬嵬坡u2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.矜持恍然淅淅瀝。

10、最后一課 鄭振鐸 口頭上慷慨激昂的人,未見(jiàn)得便是殺身成仁的志士.無(wú)數(shù)的勇士,前仆后繼的倒下去,默默無(wú)言. 默默無(wú)言的人們,卻堅(jiān)定的作著最后的打算,拋下了一切,千山萬(wàn)水的,千辛萬(wàn)苦的開始長(zhǎng)征,絕不作什么為國(guó)家保存財(cái)產(chǎn)文獻(xiàn)一類的借口的話. 上海。

11、臺(tái)階 學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記凹凼 尷尬 煩躁 涎水等重點(diǎn)字詞2把握故事內(nèi)容,分析父親形象,理解作品的思想感情.3從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟其中的真情,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,仔細(xì)聆聽他們內(nèi)心的聲音.自主預(yù)習(xí)1 給下面加點(diǎn)字注音.凹凼 尷尬 煩躁 涎水 門檻 啃 黏。

12、走進(jìn)一片雪花的溫暖 包利民越是寒冷的天氣,雪花落得越勤.其實(shí),一生最寒冷的際遇中,總會(huì)凝結(jié)出一些直入人心的美好.冬季并不能將一切凍結(jié),比如那些流淌的風(fēng),料峭的樹,比如那些充滿希望的心,都會(huì)在冰封雪地中生機(jī)盎然.喜歡飄雪的日子,喜歡走進(jìn)那一片。

13、 3.白鵝 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解文章抓住事物特征寫作的方法2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比突出白鵝特點(diǎn)的寫法3.體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情,感受作者的生活情趣.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章抓住事物特征寫作的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比突出白鵝特點(diǎn)的寫體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)。

14、15最苦與最樂(lè) 基礎(chǔ)積累1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音.安分契約諸圣諸佛監(jiān)督 卸卻 悲天憫人2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.契約賠理死而后己B.排解 墳?zāi)?任重到遠(yuǎn)C.監(jiān)督 恩慧 憂國(guó)憂民D.循環(huán) 豪杰 如釋重負(fù)3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不。

15、紅書包 秦文君20年前,我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生.有一回,同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包,那書包簡(jiǎn)直美極了,我看它一眼,心里就發(fā)顫.那天,我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.我甚至感到,快活與否,就同這書包緊密地連在了一起.放學(xué)。

16、西洲曲 朝代:南北朝作者:佚名原文:憶梅下西洲,折梅寄江北.單衫杏子紅,雙鬢鴉雛色.西洲在何處兩槳橋頭渡.日暮伯勞飛,風(fēng)吹烏臼樹.樹下即門前,門中露翠鈿.開門郎不至,出門采紅蓮.采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭.低頭弄蓮子,蓮子清如水.置蓮懷袖中,蓮。

17、小專題寫作 寫一處景物 文題展示:大自然是美的,春花秋月夏雨冬雪,無(wú)不讓我們沉醉留戀.總有那么一格畫面定格在我們的眼中,總有那么一份情愫沉淀在我們的心底,總有那么一份真摯感動(dòng)著你我.去看,去悟,去品,總有一份感動(dòng)在筆尖流露寫作導(dǎo)航一抓住景物。

18、賣油翁 復(fù)習(xí)目標(biāo):1鞏固重點(diǎn)的文言實(shí)詞和虛詞.2訓(xùn)練閱讀題的答題方法.一基礎(chǔ)知識(shí)一賣油翁作者,時(shí)期文學(xué)家,之一.二解釋下列詞語(yǔ):1. 陳康肅公善射 善: 2. 公亦以此自矜 自矜:3. 嘗射于家圃 嘗: 家圃:4. 有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之。

19、22太空一日 基礎(chǔ)積累1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是A.負(fù)荷h赫茲h瞬間shnB.無(wú)虞y 輪廓ku 俯瞰nC.叮囑zh 詢問(wèn)xn 棉絮xD.燒灼zhu 遨游o 熾熱zh2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.摩擦步驟耐人尋味B.幅度。

20、如果我當(dāng)教師 葉圣陶我現(xiàn)在不當(dāng)教師.如果當(dāng)教師的話,在教師節(jié)的今日,我想把以下的話告訴自己,策勵(lì)自己.這無(wú)非以后種種,譬如今日生的意旨.以前種種是過(guò)去了,追不回來(lái)的了;慚愧是徒然,悔恨也無(wú)補(bǔ)于事;愿它過(guò)去吧,像一個(gè)不愉快的惡夢(mèng)一樣.我如果當(dāng)。

21、外國(guó)詩(shī)詩(shī)兩首 學(xué)法導(dǎo)引詩(shī)兩首選編了俄國(guó)詩(shī)人普希金的假如生活欺騙了你和美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特的未選擇的路.假如生活欺騙了你以一個(gè)假設(shè)起句,從一個(gè)長(zhǎng)者對(duì)后輩進(jìn)行勸說(shuō)的角度告訴人們要善待生活,善待自己,堅(jiān)信未來(lái)一定會(huì)更加美好.未選擇的路采用象征的手法。

22、庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀騞然,莫不中音.合于桑林之舞,乃中經(jīng)首之會(huì).文惠君曰:嘻,善哉技蓋至此乎庖丁釋刀對(duì)曰:臣之所好者,道也,進(jìn)乎技矣.始臣之解牛之時(shí),所見(jiàn)無(wú)非牛者.三年之后,未嘗。

23、誰(shuí)說(shuō)女子不如男花木蘭 劉大哥講那話理太偏誰(shuí)說(shuō)女子享清閑男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園白天去種地夜晚來(lái)紡棉不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿恁要是不相信啦請(qǐng)往咱身上看咱們的鞋和祙還有衣和衫千針萬(wàn)線可都是她們連啦有許多女英雄也把功勞建為國(guó)殺敵。

24、為父親流淚 我沒(méi)有為父親流過(guò)一滴淚,盡管我眼角常常有淚.我曾為素不相識(shí)的孤苦老人掉過(guò)淚,曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過(guò)淚,我認(rèn)為他們太可憐,太辛苦了.而面對(duì)父親,這個(gè)為生活日夜奔波,對(duì)工作傾盡心血,為我不辭辛勞的人,我何嘗有過(guò)一絲感動(dòng)友情。

25、鳥說(shuō) 清 戴名世余讀書之室,其旁有桂一株焉,桂之上,日有聲 然者.即而視之,則二鳥巢于其枝干之間,去地不五六尺,人手能及之.巢大如盞,精密完固,細(xì)草盤結(jié)而成.鳥雌一雄一,小不能盈掬,色明潔,娟皎可愛(ài),不知其何鳥也.雛且出矣,雌者覆翼之,雄者。

26、最苦與最樂(lè) 基礎(chǔ)知識(shí)精講一需掌握的字的讀音恩惠hu如釋重負(fù)sh契約q攬ln悲天憫人mn卸卻xi監(jiān)督d二掌握下面的多音多義字三辨析下面的形似字四詞語(yǔ)積累失意:不得志.如釋重負(fù):好像放下了沉重的負(fù)擔(dān).無(wú)入而不自得:無(wú)論到了什么境地,沒(méi)有不自由自。

27、在西伯利亞礦山的深處 普希金 在西伯利亞礦山的深處,請(qǐng)你們保持堅(jiān)韌的精神,你們辛勞的汗水不會(huì)白流,也不會(huì)空懷崇高的進(jìn)取之心.災(zāi)難的忠實(shí)姐妹希望就是在明暗的礦山底層, 也會(huì)喚起你們的勇氣和歡樂(lè),那渴望已久的時(shí)刻終將來(lái)臨. 愛(ài)情和友誼將會(huì)沖破。

28、驛路梨花 語(yǔ)言特色:驛路梨花的語(yǔ)言美主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,描述語(yǔ)言中蘊(yùn)含了作者濃濃的情感,并為情節(jié)的發(fā)展作好有力的鋪墊.如:山,好大的山啊起伏的青山一座挨一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中.第一句就用反復(fù)的手法,感嘆的語(yǔ)調(diào)描繪了山之大。

29、3.白鵝 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.記住并學(xué)會(huì)運(yùn)用部分詞語(yǔ);能有感情地朗讀課文;2.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比反語(yǔ)等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情;過(guò)程與方法:問(wèn)題教學(xué)法;自主合作探究法情感態(tài)度價(jià)值觀:3.積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

30、偉大的悲劇 一給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字.無(wú)垠遺孀夜不成眠毛骨悚然凜冽zhui出來(lái)din狂步l魯mng憂心chngchng二找出并修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字.跚跚來(lái)遲秧秧不樂(lè)母寧贏弱三結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞語(yǔ).1挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威,洋洋得意地在。

31、28.岳飛 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1自讀自譯,疏通課文,積累文言詞語(yǔ).2通過(guò)把握文章主要內(nèi)容,理解岳飛的性格特征,了解岳飛的事跡,提高口語(yǔ)表達(dá)能力.3學(xué)習(xí)岳飛的優(yōu)秀品質(zhì),樹立民族自尊心.探索體驗(yàn)一反復(fù)誦讀課文,把握大意,試完成下列各題.1文中這些字,你會(huì)。

32、4.鶴群 學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握生字詞;2領(lǐng)悟課文內(nèi)容,提高閱讀理解能力;3理解鶴群翔空的壯麗景觀中蘊(yùn)含著的精神.教學(xué)重難點(diǎn):1理解鶴群翔空鶴鷹之戰(zhàn)救助傷鶴中體現(xiàn)的精神.2比喻修辭的作用.作者簡(jiǎn)介:江口渙1916年從東京帝大退學(xué)后,辦過(guò)同人雜志星。

33、驛路梨花 主干知識(shí)1給下邊加點(diǎn)字注音.驛路 花瓣 噴香 攆走 麂子 修葺 好奇 干草 陡峭 2在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)牧吭~.一 山 一 米 一 新月 一 人家一 梨樹林 一 門 一 夜風(fēng) 一 明火槍3解釋下邊各詞在文中的意義.延伸:迷茫:簡(jiǎn)陋:悠。

34、丑石 賈平凹我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢:它黑黝黝地臥在那里,牛似的模樣;誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的,誰(shuí)也不去理會(huì)它.只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),門前攤了麥子,奶奶總是要說(shuō):這塊丑石,多礙地面喲,多時(shí)把它搬走吧.于是,伯父家蓋房,想以它壘山墻,但苦。

35、 紫藤蘿瀑布 一目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 激發(fā)思維1有感情地誦讀課文,理解內(nèi)容和作者感情變化的線索.2學(xué)習(xí)并運(yùn)用觀察感受聯(lián)想思考的學(xué)習(xí)方法.3體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受,學(xué)習(xí)體味人生,感悟生命.二知識(shí)點(diǎn)撥 啟迪心智一基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)積累1字音字形迸bng 濺 。

36、河中石獸 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課的生字新詞.2知道本文作家作品.3朗讀感知,整體把握文章內(nèi)容.作家作品1 紀(jì)昀:字曉嵐,一字春帆,晚號(hào)石云,道號(hào)觀弈道人.清代學(xué)者文學(xué)家.四庫(kù)全書的總篆官.因其敏而好學(xué)可為文,授之以政無(wú)不達(dá).故卒后謚號(hào)文。

37、30.詩(shī)詞五首 學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解詩(shī)詞相關(guān)的背景知識(shí),熟練背誦默寫詩(shī)詞.2通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作,把握詩(shī)詞的思想內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)詞的意境美語(yǔ)言美.3全力以赴,激情參與,以極度熱情投入學(xué)習(xí)中,享受學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的快樂(lè).快樂(lè)鏈接1作者及背景渡荊門送別詩(shī)人。

38、詩(shī)兩首 假如生活欺騙了你普希金學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),就是向理想進(jìn)了一大步一朗讀并背誦假如生活欺騙了你這首詩(shī).二揣摩詩(shī)歌中優(yōu)美精煉的語(yǔ)言,并把握詩(shī)歌的思想主題.三培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢地面對(duì)生活的磨難.預(yù) 讀看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),靜心自學(xué)。

39、26.強(qiáng)項(xiàng)令 教學(xué)目標(biāo):知道文言詞語(yǔ):特征數(shù)格殺被謝頓悉卒妻子的意義;學(xué)習(xí)董宣不畏權(quán)貴秉公執(zhí)法廉潔奉公的精神;學(xué)習(xí)正面和側(cè)面描寫人物的方法.教學(xué)重難點(diǎn):虛詞以之的意思;樹立現(xiàn)代法制觀念.作者介紹:范曄,南朝宋史學(xué)家,作有后漢書.四史:漢書三。

40、7.第一千個(gè)球 學(xué)習(xí)目標(biāo)1把握文章思想內(nèi)容的要點(diǎn),深入理解文章前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系.2學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆,披露人物內(nèi)心活動(dòng),表現(xiàn)人物個(gè)性的心理描寫方法.3學(xué)習(xí)球王貝利的出色人品并探究其成因.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆,披露人物。