1、課題1空氣第1課時(shí)空氣是由什么組成的學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解空氣的主要成分 2初步認(rèn)識(shí)純凈物混合物的概念,能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物.3通過對(duì)測(cè)定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的操作,分析空氣的組成4混合物純凈物的判定5初步了解空氣污染的危害,知道空氣是一。

2、第2課時(shí)促進(jìn)燃燒與爆炸探究點(diǎn)一促進(jìn)燃燒的方法情景展示問題探究 煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過了從煤球到蜂窩煤的變化,你知道這是為什么嗎思考交流 歸納提升 蜂窩煤中的孔使之比煤球與空氣的接觸面積增大,可使煤充分與氧氣接觸,燃燒更完全.增。

3、課題2如何正確書寫化學(xué)方程式5分鐘訓(xùn)練 預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前1.化學(xué)方程式CO2CO2表示,.思路解析:本題考查化學(xué)方程式的意義.答案:碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳一個(gè)碳原子與一個(gè)氧氣分子生成一個(gè)二氧化碳分子每12份質(zhì)量的碳與每32。

4、第二單元 課題1 空氣第1課時(shí) 空氣是由什么組成的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)和閱讀教材知道空氣的成分;2.掌握空氣中氧氣含量的測(cè)定方法;3.能夠區(qū)分純凈物和混合物.自主學(xué)習(xí)閱讀教材P2627,完成下題.1.法國(guó)化學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣主要是由 和。

5、課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.領(lǐng)會(huì)化學(xué)方程式反應(yīng)物與生成物的含義.2.明確化學(xué)方程式中各種符號(hào)及化學(xué)意義.3.學(xué)會(huì)正確書寫化學(xué)方程式和配平簡(jiǎn)單化學(xué)方程式.重難點(diǎn)課前預(yù)習(xí)1.什么是質(zhì)量守恒定律2.用原子分子的觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒的。

6、課題12知識(shí)點(diǎn)總結(jié)緒言 化學(xué)使世界變得絢麗多彩1.化學(xué)是在分子原子的基礎(chǔ)上,研究物質(zhì)的性質(zhì)組成結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律的科學(xué).2.道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).3.1869年,俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素。

7、第2課時(shí)原子中的電子與原子質(zhì)量的計(jì)量探究點(diǎn)一原子質(zhì)量的計(jì)量情景展示 思考交流 歸納提升 原子很小,使用不方便,我們可以采用以小比小可以放大的方法,用原子的相對(duì)質(zhì)量來代替原子的實(shí)際質(zhì)量.相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比值,不是原子的實(shí)際質(zhì)量,相對(duì)原子質(zhì)。

8、1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念,知道二者的區(qū)別,并能正確加以辨別2.聯(lián)系生活實(shí)際并通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系3在實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

9、到實(shí)驗(yàn)室去 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)任務(wù): 1用過氧化氫溶液制取35瓶氧氣. 2. 選擇適當(dāng)物質(zhì),探究驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1. 進(jìn)一步理解實(shí)驗(yàn)室制取少量氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理,了解外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響,了解催化劑的作用.2.初步學(xué)。

10、第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時(shí)利用過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣一高錳酸鉀制取氧氣 裝置如圖1二實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理:1分解過氧化氫溶液制取氧氣 如圖21不加熱雙氧水時(shí),帶火星的木條是否復(fù)燃2加熱雙氧水時(shí),帶火星的木條是否復(fù)燃 3。

11、第二單元 探秘水世界 到實(shí)驗(yàn)室去 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能訓(xùn)練二探究點(diǎn)一托盤天平的使用情景展示 問題探究 圖片中托盤天平的使用操作是否正確使用托盤天平時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些思考交流 歸納提升 托盤天平用于稱量物質(zhì)的質(zhì)量,稱量時(shí)藥品放在左盤,砝碼按由大到。

12、課題2原子的構(gòu)成一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道原子是由質(zhì)子中子和電子構(gòu)成的.2理解原子不顯電性的原因.3初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念,學(xué)會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表.重點(diǎn):原子的構(gòu)成,相對(duì)原子質(zhì)量難點(diǎn):核電荷數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系,相對(duì)原子質(zhì)量概念的形成.二。

13、課題2 燃料的合理利用和開發(fā)一化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著能量的變化,其表現(xiàn)為熱量的變化.有些反應(yīng)是放熱的,如物質(zhì)的燃燒鎂與鹽酸反應(yīng)中和反應(yīng)等,這稱為放熱現(xiàn)象;有些反應(yīng)是吸熱的,如CO2在高溫條件下與炭反應(yīng)等。

14、課題2 氧氣第1課時(shí) 氧氣的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);2.能夠區(qū)分化合反應(yīng) 和氧化反應(yīng);3.培養(yǎng)學(xué)生觀察思維和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力;4.學(xué)習(xí)從具體到抽象個(gè)別到一般的歸納方法.自主學(xué)習(xí)1.氧氣物理性質(zhì):閱讀教材P33頁(yè),并結(jié)合實(shí)。

15、課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握有關(guān)反應(yīng)物生成物質(zhì)量的計(jì)算.重點(diǎn):計(jì)算的依據(jù)和步驟2.掌握化學(xué)計(jì)算的解題格式,培養(yǎng)化學(xué)計(jì)算題的解題能力.3.通過有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算,能從定量的角度理解化學(xué)反應(yīng).課前預(yù)習(xí)1.寫出下列反應(yīng)的化。

16、第2課時(shí)物質(zhì)組成的定量表示 探究點(diǎn)一根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算情景展示問題探究 上圖是分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式像小狗的某化合物,取名為小狗烯化學(xué)式為C26H26.你能算出小狗烯中的相對(duì)分子質(zhì)量碳元素和氫元素質(zhì)量比及碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎思考交流 歸納提升 1計(jì)算相對(duì)。

17、第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示探究點(diǎn)一化學(xué)方程式及其意義情景展示 氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應(yīng)可以用以下三種方法表示:問題探究 表示化學(xué)反應(yīng)的方法有多種,哪種方法最好 思考交流 歸納提升 屬于文字表達(dá)式,使用漢字表示,無法在國(guó)際上交流;屬于微觀示意圖。

18、課題四 化學(xué)式與化合價(jià)第三課時(shí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道相對(duì)分子質(zhì)量的概念.2初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算.二學(xué)習(xí)重點(diǎn)能根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算三知識(shí)準(zhǔn)備1查出下列原子的相對(duì)原子質(zhì)量 H O C S 2從水的化學(xué)式H2O ,可以看出一個(gè)水分子是由 個(gè)氫原子和 。

19、課題3 水的組成一氫氣的性質(zhì)1物理性質(zhì):氫氣是一種無色無臭難溶于水的氣體,密度比空氣的小.2可燃性:氫氣在空氣里燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燃燒產(chǎn)物是水氫氣 氧氣水,被認(rèn)為是最清潔的燃料.3注意:混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸,所以。

20、課題四 化學(xué)式與化合價(jià) 第二課時(shí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解化合價(jià).2記住一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià).3能依據(jù)物質(zhì)組成利用元素化合價(jià)書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式.二學(xué)習(xí)重點(diǎn)化合價(jià)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用三課堂導(dǎo)入1前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的初步知識(shí),你還記得原子氫氧氖。

21、第1課時(shí)滅火的原理探究點(diǎn)一滅火的原理情景展示 問題探究 點(diǎn)燃三支蠟燭,在其中一支蠟燭上扣一只燒杯;將另兩支蠟燭放在燒杯中,然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸,觀察現(xiàn)象并分析原因.思考交流 歸納提升 滅火與燃燒的不同之處是:燃燒必須三個(gè)條。

22、第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算探究點(diǎn)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 情景展示問題探究 已知1 kg氫氣能供一輛功率為50 kW的氫能源汽車行駛約100 km,你知道18 kg水分解產(chǎn)生的氫氣能供該汽車行駛多少千米嗎計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些思考交流 歸納提升。

23、課題2 原子的結(jié)構(gòu)一原子的構(gòu)成構(gòu)成原子的粒子 質(zhì)子:一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷 原子核 原子 中子:不帶電 電子:一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷原子核所帶電量數(shù)稱為核電荷數(shù),由于原子核所帶電量和核外電子的電量相等,但電性相反,因此原子不顯電性。

24、課題3制取氧氣5分鐘訓(xùn)練 預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前1.氧氣制備方法:最早:英人卜利士力加熱紅色,三仙丹制得.現(xiàn)今工業(yè):分餾.思路解析:本題考查氧氣的發(fā)現(xiàn)和工業(yè)制備方法,屬于了解內(nèi)容.答案:氧化汞紅粉液化空氣電解水法2.氧氣制備實(shí)驗(yàn):注意事項(xiàng)。

25、第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究復(fù)習(xí)回顧:1二氧化碳可以使澄清石灰水 .2氧氣可使帶火星的木條 .3二氧化碳可以使燃著的木條 .4氧氣O2和二氧化碳CO2的鑒別方法: 方法。

26、課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時(shí) 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法.2.能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問題,并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行。

27、課題2氧氣 學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì);2觀察和描述硫鐵絲木炭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì);3了解氧氣的主要用途,體驗(yàn)氧氣與人類的密切關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)學(xué)習(xí)過程知識(shí)回顧1.空氣的組分以及各組分的含量分別是多少2.舉例。

28、課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)分析 一知識(shí)與技能1.了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別,并能運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化;2.了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清哪些是物理性質(zhì),哪些是化學(xué)性質(zhì) .二過程與方法通過對(duì)實(shí)。

29、課題1 質(zhì)量守恒定律一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系.2.從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減.二學(xué)習(xí)重難點(diǎn):對(duì)質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運(yùn)用.三情景導(dǎo)入:在一定條。

30、體驗(yàn)化學(xué)探究探究點(diǎn)一從問題開始情景展示 視頻情景詳見光盤內(nèi)容問題探究 法拉第在觀察蠟燭燃燒后提出的科學(xué)問題達(dá)數(shù)十個(gè),并且這些問題的解決帶來諸多新的科學(xué)發(fā)現(xiàn).有人認(rèn)為,科學(xué)探究應(yīng)該大膽猜想,小心求證,你同意這種觀點(diǎn)嗎思考交流 歸納提升 大膽猜。

31、課題1 空氣1空氣成分法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成,其中氧氣約占15.空氣的主要成分和組成:空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)7821094003003測(cè)定空氣中氧氣的含量 點(diǎn)燃1實(shí)驗(yàn)原理。

32、第二節(jié)溶液組成的定量表示探究點(diǎn)一溶液組成的表示方法情景展示 問題探究 你知道這兩種溶液組成的表示方法有什么區(qū)別嗎思考交流 歸納提升 溶液組成的表示方法有很多,化學(xué)上常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示:溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)100溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量溶劑的質(zhì)量還可。

33、第1課時(shí)認(rèn)識(shí)空氣的成分探究點(diǎn)一空氣的成分情景展示問題探究 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及上述圖示,你能說出干燥潔凈空氣的成分有哪些嗎為什么說空氣是一種混合物思考交流 歸納提升 一些物質(zhì)能在空氣中燃燒,說明空氣中含有氧氣;植物進(jìn)行光合作用,說明空氣中含有二氧。

34、11物質(zhì)的變化和性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1理解并掌握物理變化化學(xué)變化的概念;2初步認(rèn)識(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的內(nèi)涵;3知道利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別物質(zhì)學(xué)習(xí)重點(diǎn):物理變化化學(xué)變化的概念以及它們的區(qū)別和聯(lián)系.學(xué)習(xí)難點(diǎn):化學(xué)變化與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描。

35、課題2 二氧化碳制取的研究一學(xué)習(xí)目標(biāo):探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置,學(xué)習(xí)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作,初步確立實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法;通過設(shè)計(jì)組裝實(shí)驗(yàn)裝置,體驗(yàn)反思和完善設(shè)計(jì),掌握基本實(shí)驗(yàn)技能;在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)辯證的反思和總結(jié)。

36、課題3 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響一學(xué)習(xí)目標(biāo)1使用氫氣天然氣或沼氣石油液化氣酒精汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響,懂的選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料.2新能源開發(fā)的重要性. 3對(duì)酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.二知識(shí)準(zhǔn)備1煤石油天然氣的主要成分分別是。

37、課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)5分鐘訓(xùn)練 預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前1.化學(xué)研究的內(nèi)容是.是科學(xué)探究的一種重要方法.提示:本題考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的理解和把握,熟悉和掌握教材上講過的內(nèi)容和知識(shí).答案:研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)及變化規(guī)律 實(shí)驗(yàn)2.提出物。

38、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)步驟一研究討論實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)步驟可用七個(gè)字概括:1查:檢查裝置的氣密性.注意:1為什么要檢查裝置的氣密性 2如何檢查裝置的氣密性2裝。

39、第四節(jié)元素探究點(diǎn)一元素與元素符號(hào)情景展示1 問題探究 古希臘著名學(xué)者亞里士多德曾提出如上圖所示的四元素說,認(rèn)為火空氣土水是構(gòu)成世界萬物的基本元素,它們兩兩作用產(chǎn)生物質(zhì)的基本性質(zhì)熱冷干濕.依據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為水和空氣是元素嗎為什么思考交流 歸。

40、緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從豐富具體的事例中感知化學(xué)是一門有用的科學(xué),了解化學(xué)的發(fā)展歷史.2.通過引導(dǎo)學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)的意識(shí),體會(huì)化學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值.3.通過師生生生之間的交流和。