1、論語十二章 教學目標教學重點正確理解字意,積累古漢語詞匯,掌握前六章的主要內容,努力做到熟讀成誦.教學難點掌握前六章的主要內容,體會孔子的為學之道,努力做到熟讀成誦.教學方法朗讀法 講授法 合作學習 質疑答疑教學準備多媒體課件教學過程教師活。

2、春 一教學目標1.品味文中精彩生動的語言2.培養(yǎng)學生熱愛春天的思想感情二導學過程一情景導課春天令人神往,春天充滿了生機,春天如詩情畫意,今天讓我們一起走進朱自清春,走進那美麗的春光中,讓我們的心靈得到美的凈化.二通讀課文,整體感知1.要求1。

3、論語十二章 第一課時一明確目標1學習重點文言詞語,培養(yǎng)學生閱讀理解文言文的能力.2認識并調整自己的學習方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經典文化的熱情.二自主預習一注音說 慍 省 逾 罔 殆簞 堪 肱 篤 論二重點詞語時習: 慍:信: 傳:立: 天命。

4、濟南的冬天 教學目標教學重點有感情地朗讀課文,感知內容,揣摩詞語,體會作者對景物的獨特感受.教學難點有感情地朗讀課文,感知內容,揣摩詞語,體會作者對景物的獨特感受.教學方法朗讀法 分析法 小組合作探究法教學準備多媒體課件教學過程教師活動設計。

5、秋天 學習目標1知識與能力目標:流利有感情地朗讀課文,感知課文內容,感悟詩人的思想感情.2過程與方法目標:以自主合作探究的方式通過品味語言來體會詩歌的情感.3情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛大自然熱愛生活的感情.學習重點:揣摩品味本文優(yōu)美。

6、秋天 一教學目標1通過誦讀詩歌語言品味培養(yǎng)對詩的感悟力和理解力.2培養(yǎng)學生熱愛自然熱愛生活的情感.二教學方法:誦讀鑒賞三教學過程導入同學們,每個人心目中都有一個自己的秋天,江西人心中的秋天和我們廣東人心中可能不同,每位同學心中的秋天又會不同。

7、1春 考點1景物特征1文中的春草有什么特點作者是從哪幾方面來寫草的長態(tài):鉆生命力強;質地:嫩嫩的鮮嫩軟綿綿的柔軟;色澤:綠綠的淺綠;長勢:滿是的旺盛.2課文第四自然段作者是抓住了春花的什么特征來描寫的花朵多:你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕。

8、化石吟 學習目標:1理解和積累一些重要詞語.2有感情地頌讀課文,理清結構,把握內容,體會感情.3增強求知欲,培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣.4初步了解現(xiàn)代詩歌的特點.溫馨導讀:在漫長的生物進化過程中,隨著自然環(huán)境的變遷,許多物種相繼滅絕。

9、童區(qū)寄傳 第二課時一引言:上節(jié)課我們讀懂了文章,學習了文言文翻譯的基本方法,也領會了區(qū)寄的智慧與勇敢.作者又是怎樣來刻畫這一少年英雄的,作者創(chuàng)作這樣一個人物在當時又有怎樣的意圖,對于今天的我們又有哪些啟發(fā)呢這些問題或許同學們會有更多的理解和。

10、在山的那邊 一自學內容及自學目標1.自學內容在山的那邊2.自學目標1朗讀詩歌,品味詩歌語句的深層含義.2聯(lián)系自己的生活體驗,感悟人生的哲理.二重點難點1. 在朗讀訓練中品味揣摩語言2. 對山與海的理解三自學提綱1解決字詞讀音癡想 隱秘 鐵青。

11、在山的那邊同步練習 指出畫線詞語在句中的讀音和意義.小時候,我常伏在窗口癡想 讀音:意義:于是,懷著一種隱秘的想望讀音:意義:你終會攀上這樣一座山頂讀音:意義:在一瞬間照亮你的眼睛讀音:意義:這首詩寫了作者童年時代的夢,是一個什么樣的夢作者。

12、10再塑生命的人 考點1分析標題文題再塑生命的人的含義是什么表達了作者怎樣的思想感情字面含義:重新塑造生命使重新獲得生命的人.深層含義:愛的光明照到了我的身上,我的靈魂被喚醒,擁有了光明希望快樂和自由.表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激。

13、課題:童區(qū)寄傳 第一課時一引言:自古英雄出少年,戰(zhàn)國時期的甘羅12歲拜為上卿,唐代駱賓王7歲吟鵝,孔融4歲讓梨,宋司馬光少時砸缸救人.有一個叫區(qū)寄的少年,被兩個歹徒綁架,結果安然無恙,他是如何脫離魔掌的呢讓我們從柳宗元的童區(qū)寄傳中尋找答案。

14、17貓 考點1品味語言賞析下列描寫貓的語句,說說哪些詞語用得好,用得妙,最有表現(xiàn)力.1花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的.運用比喻的修辭手法,形象地描寫出了貓外貌的可愛.2在廊前太陽光里滾來滾去.滾來滾去這一動詞有表現(xiàn)力,形象地寫出。

15、科目語文課題最后一片葉子主備人審核人學案類型新授學案編號學 習 目 標知識與能力:理解主題,使學生感悟希望對于生活的意義,培養(yǎng)學生積極對待苦難的精神.過程與方法:從分析故事情節(jié)入手,讓學生體會小說構思的巧妙,提高學生小說鑒賞能力和作文構思水。

16、在山的那邊 學習目標:1了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣.2反復朗讀,能說出海山在詩中的深層含義,感悟詩中的思想感情.樹立理想,并培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神. 3運用自主合作探究的方式,品味詩歌凝練的語言。

17、濟南的冬天 第一課時一明確目標:1流利有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情.2學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法.3體會擬人比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言.4培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學生的審美能力。

18、風雨 學習目標1.了解作者及作品,在閱讀中積累重點詞語和優(yōu)美語句.2.把握內容,理解文章主旨,體會比喻夸張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用.3.培養(yǎng)關注大自然熱愛大自然的情感.學習重點1體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言.2培養(yǎng)關。

19、古代詩歌四首 學習目標知識與能力目標:了解詩人的相關情況及寫作背景,了解古詩詞的文學常識.過程與方法目標:了解詩人的相關情況及寫作背景,了解古詩詞的文學常識.情感態(tài)度與價值觀目標:領悟詩歌的意境,體會詩人的博大胸懷.學習重點了解詩人的相關情。

20、散步 學習目標1知識與能力:準確流利有感情地朗讀課文;揣摩詞句含義,品讀文章的語言.2過程與方法:在合作探究的過程中學會閱讀,理解,品味一篇美文,養(yǎng)成良好的學習習慣.3情感態(tài)度與價值觀:引導學生用心去發(fā)現(xiàn)感情,感受親情并珍愛親情,做一個富有。