1、BatchDoc Word文檔批量處理工具 單選題 1、2017年國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是（） A、35元 B、40元 C、45元 D、50元 （?。?E、55元 2、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中，2017年一共有（）個(gè)服務(wù)項(xiàng)目 A、10項(xiàng) B、11項(xiàng) C、12項(xiàng) D、13項(xiàng) （?。?E、14項(xiàng) 3、國(guó)家規(guī)范（第三版）主要修訂內(nèi)容中，服務(wù)對(duì)象增加了哪類人群（） A、肺結(jié)核病患者。

2、1、2017年國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)是（D）A、35元B、40元C、45元D、50元E、55元2、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中，2017年一共有（D）個(gè)服務(wù)項(xiàng)目A、10項(xiàng)B、11項(xiàng)C、12項(xiàng)D、13項(xiàng)E、14項(xiàng)3、國(guó)家規(guī)范（第三版）主要修訂內(nèi)容中，服務(wù)對(duì)象增加了哪類人群（A）A、肺結(jié)核病患者B、高血壓患者C、2型糖尿病。

3、2015年各級(jí)職稱衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)的最新標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)類別職稱類類總分醫(yī)、技、藥、預(yù)防、保健高級(jí)、中級(jí)15分10分25分初級(jí)10分15分25分護(hù)理高、中、初級(jí)10分15分25分注：類學(xué)分含國(guó)家類和市類；類、類學(xué)分不可互相替代。CT和MRI檢查技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

4、2015年各級(jí)職稱衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)的最新標(biāo)準(zhǔn)如下：專業(yè)類別職稱類類總分醫(yī)、技、藥、預(yù)防、保健高級(jí)、中級(jí)15分10分25分初級(jí)10分15分25分護(hù)理高、中、初級(jí)10分15分25分注：類學(xué)分含國(guó)家類和市類；類、類學(xué)分不可互相替代。CT和MRI檢查技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

5、1、狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系（ B ） A、醫(yī)生為中心的群體患者為中心的群體 B、醫(yī)生患者 C、醫(yī)生為中心的群體患者 D、醫(yī)生護(hù)士患者為中心的群體 E、醫(yī)生護(hù)士-患者 2、生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷與不足不包括（E） A、忽視病人的需要 B、忽視預(yù)防 C、醫(yī)患關(guān)系淡漠 D、忽視技術(shù) E、醫(yī)療過度 3、以問題為導(dǎo)向的診療模式中，下列哪項(xiàng)不是所指的主要問題（ ） A、病人所患的疾病 B、病人的就業(yè)問題。

6、2014繼續(xù)教育社區(qū)護(hù)理試題答案 1、指導(dǎo)患者進(jìn)行呼吸訓(xùn)練的方法包括：D 2、家庭健康護(hù)理的目的是：A 3、制定家庭訪視次數(shù)的依據(jù)是：D 4、對(duì)信息和訊息的描述，正確的是：C 5、受者對(duì)信息的選擇性表現(xiàn)為：A 6、一嬰兒身長(zhǎng)65cm，頭圍44cm，獨(dú)坐，用手搖玩具，能辨認(rèn)熟人和陌生人，可能年齡是：A 7、中老年人定期進(jìn)行健康體檢屬于“促進(jìn)健康行為”中的C 8、關(guān)于家庭內(nèi)部結(jié)構(gòu)的說法，正確的是。

7、華醫(yī)網(wǎng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),第一步：進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)址,第二步：注冊(cè)1,注冊(cè)2,注冊(cè)3,三、登陸，在此處輸入用戶名和密碼登陸個(gè)人學(xué)習(xí)界面,登陸后界面，再點(diǎn)擊我要獲得繼續(xù)教育學(xué)分,點(diǎn)擊后界面，點(diǎn)擊學(xué)習(xí)卡綁定,綁定學(xué)習(xí)卡，輸入學(xué)習(xí)卡卡號(hào)，和密碼。,四、學(xué)習(xí)，選擇課程，點(diǎn)擊進(jìn)行學(xué)習(xí)，有推薦課程，全員/專項(xiàng)培訓(xùn)（必修課）等,五、進(jìn)行學(xué)習(xí)，全部子課題內(nèi)容必須學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中.，完畢后進(jìn)行考試。

8、1、狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系（ B ）A、醫(yī)生為中心的群體患者為中心的群體B、醫(yī)生患者C、醫(yī)生為中心的群體患者D、醫(yī)生護(hù)士患者為中心的群體E、醫(yī)生護(hù)士-患者2、生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷與不足不包括（E）A、忽視病人的需要B、忽視預(yù)防C、醫(yī)患關(guān)系淡漠D、忽視技術(shù)E、醫(yī)療過度3、以問題為導(dǎo)向的診療模式中，下列哪項(xiàng)不是所。

9、1、萊姆病的實(shí)驗(yàn)室診斷不包括（ ）CA、 血常規(guī)檢查B、 病原學(xué)檢查C、 痰涂片D、 血清學(xué)檢查2、以下不能引起游走性紅斑的是（ ）CA、 伯氏B、 阿氏C、 古氏D、 伽氏3、萊姆病的非生物媒介傳播途徑，以下說法正確的是（ ）DA、 接觸傳播B、 經(jīng)血傳播C、 垂直傳播D、 以上都是4、關(guān)。

10、國(guó)家一類學(xué)分 一病毒性傳染病快速檢測(cè)方法的原理及發(fā)展趨勢(shì) 人副流感病毒的病原學(xué)特征及流行病學(xué)規(guī)律 1、 下列關(guān)于幾個(gè)亞型的HPIV的季節(jié)流行特征的說法中，錯(cuò)誤的是 C 2、 HPIV的治療中（）只能在早期使用 B 3、 下列有關(guān)于HPIV的說法中，錯(cuò)誤的是 D 4、 HPIV的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)手段有 A 5、 有關(guān)HPIV的病原學(xué)特征說法錯(cuò)誤的的是 B 6、 有關(guān)于HPIV的致病譜，下列說法中錯(cuò)誤的是。

11、對(duì)低血糖昏迷的現(xiàn)場(chǎng)急救描述錯(cuò)誤的是C，狐貍毛 對(duì)腦血管意外現(xiàn)場(chǎng)急救的描述錯(cuò)誤的是D，狐貍毛 對(duì)中毒的急救首先是B，狐貍毛 對(duì)酒精中毒的現(xiàn)場(chǎng)急救措施描述錯(cuò)誤的是C，狐貍毛 急救現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估中不包括的因素有D，狐貍毛 頭皮裂傷的現(xiàn)場(chǎng)急救措施不正確的是D，狐貍毛 狹窄空間或火災(zāi)濃煙霧現(xiàn)場(chǎng)的傷病員搬運(yùn)宜采用A，狐貍毛 胸部創(chuàng)傷現(xiàn)場(chǎng)急救描述不正確的是B，狐貍毛 休克現(xiàn)場(chǎng)搶救中應(yīng)每（）狐貍毛分鐘檢查及記錄呼吸脈搏。

12、1、狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系（ B ）A、醫(yī)生為中心的群體患者為中心的群體B、醫(yī)生患者C、醫(yī)生為中心的群體患者D、醫(yī)生護(hù)士患者為中心的群體E、醫(yī)生護(hù)士-患者2、生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷與不足不包括（E）A、忽視病人的需要B、忽視預(yù)防C、醫(yī)患關(guān)系淡漠D、忽視技術(shù)E、醫(yī)療過度3、以問題為導(dǎo)向的診療模式中，下列哪項(xiàng)不是所指的主要問題（ ）A、病人所患的疾病B、病人的就業(yè)問題C、病人的主訴與癥狀D、病人的不健康行為E、病人營(yíng)養(yǎng)保健方面的問題4、全科醫(yī)生除了作為臨床醫(yī)生外，還是（ E）A、教育者B、溝通者C、醫(yī)療衛(wèi)生資源的守門人D、日常保。

13、1 是深入了解病原特征的基 礎(chǔ) A 微量中和試驗(yàn) B 基因 測(cè)序 C 病毒分離培養(yǎng) D 序列非依賴擴(kuò)增分析 E 電鏡檢測(cè) 2 第二代測(cè)序技術(shù) 邊合成 邊測(cè)序法的不足之處是 A 樣本制備繁瑣 B 不能 進(jìn)行重復(fù)測(cè)序 原始準(zhǔn)確度較低 C 成本高 D 重復(fù)或同種堿基重復(fù)區(qū)域錯(cuò)誤率高 E 難 以處理大量平行測(cè)序 3 第一代 Sanger 測(cè)序技術(shù)的原理是如果在 DNA 復(fù)制過程中摻入 就會(huì)產(chǎn)生一系列末端。

14、1 關(guān)于 AIDS 說法錯(cuò)誤的是 C A 是由 HIV 引起的性傳播及通過血液傳播的傳染病 B 該病傳染性強(qiáng) 流行范圍廣 死亡率高 C HIV 破壞了 B 細(xì)胞的功能 D 引起一系列與免疫功能低下相關(guān)的疾病 2 以下不屬于抗病毒治療的是 A A 核苷類逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑 B 非核苷類逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑 C 丙種球蛋白注射 D 蛋白酶抑制劑 3 關(guān)于急性 HIV 感染 以下說法錯(cuò)誤的是 B A 可持續(xù) 2。

15、1 關(guān)于登革熱預(yù)防錯(cuò)誤的是 C A 做好防蚊工作 B 隔離患者 C 早期接種疫苗 D 注意衛(wèi)生宣教 2 登革熱對(duì)肝臟的損傷主要是 B A 肝實(shí)質(zhì)細(xì)胞特異性壞死 B 肝實(shí)質(zhì)細(xì)胞非特異性壞死 C 肝小葉特異性壞死 D 肝小葉非特異性壞死 3 80 的登革休克綜合征的病人出現(xiàn) A A 彌漫性血管內(nèi)凝血 B 胃腸道出血 C 肝細(xì)胞局灶性壞死 D 代謝性酸中毒 4 下列關(guān)于登革熱流行特征說法不恰當(dāng)?shù)氖?D。

16、預(yù)防醫(yī)學(xué)試題庫(kù)及答案 1預(yù)防醫(yī)學(xué)的對(duì)象（D ） A個(gè)體 B病人 C健康人 D確定的群體 E個(gè)體和確定的群體 2預(yù)防醫(yī)學(xué)是（ C） A獨(dú)立于醫(yī)學(xué)以外的學(xué)科 B 醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科 C醫(yī)學(xué)的一門應(yīng)用學(xué)科 D又綜合又獨(dú)立的學(xué)科 E預(yù)防系列為主的學(xué)科 3生態(tài)健康模式是（E ） A環(huán)境健康 B環(huán)境人群 C環(huán)境生物 D環(huán)境人。

17、國(guó)家一類學(xué)分 一病毒性傳染病快速檢測(cè)方法的原理及發(fā)展趨勢(shì) 人副流感病毒的病原學(xué)特征及流行病學(xué)規(guī)律 1、 下列關(guān)于幾個(gè)亞型的HPIV的季節(jié)流行特征的說法中，錯(cuò)誤的是 C 2、 HPIV的治療中（）只能在早期使用 B 3、 下列有關(guān)于HPIV的說法中，錯(cuò)誤的是 D 4、 HPIV的實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)手段有 A 5、 有關(guān)HPIV的病原學(xué)特征說法錯(cuò)誤的的是 B 6、 有關(guān)于HPIV的致病譜，下列說法中錯(cuò)誤的是。