1、奧地利風光閱讀提示:你知道奧地利嗎想不想去奧地利旅游啊,快來閱讀下面的文章,來開啟你的奧地利之旅吧.奧地利位于歐洲中部,其森林覆蓋面積占國土的44.盡管面積很小,卻有著千姿百態(tài)的自然風光.雄偉的阿爾卑斯山橫貫西部,多瑙河蜿蜒流過東部的林茨和。

2、養(yǎng)花同步練習一看拼音寫詞語.l q un qi mn do xn hun yu y j yn zn i z hui 二解釋帶橫線字在詞語中的意思.奇花異草 三年五載 循環(huán) 置之不理 秉燭夜游 贈給奇:異:載:循:贈:置: 秉:三縮句.1狡猾。

3、樓蘭的憂郁教材分析和教學建議教材分析:樓蘭的憂郁實際上早已不是樓蘭的憂郁,也不是僅對樓蘭的憂郁,是所有后來者的憂郁,是人類的憂郁.全文充滿痛惜之情,為西部生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜,為人們的盲目性造成的悲劇而痛惜.課文首先講了三千年前古樓蘭的消亡。

4、鳥是樹的花朵教材分析和教學建議教材分析:鳥是樹的花朵是一個富有詩意的題目,它就像打開了一扇窗,重新讓我們看到了記憶深處一些被時光遺忘了的細節(jié) .冬天在我們的印象里一直是寧靜的,也是寂寞的.可是,當我們讀到了鳥是樹的花朵,一切固有的想法都被打。

5、老人與樹閱讀提示:讀到這個題目,你想到什么了嗎老人與樹之間會是什么樣的關系呢有一個老果農,為別人種了一輩子的樹.老了的時候,就如你所想的,一個人孤單地住在他的小屋里. 他這一輩子,為別人種了不計其數(shù)的果樹,可他卻沒有哪怕是一棵屬于自己的果樹。

6、地震中的父與子閱讀提示:同樣是發(fā)生在地震的事情,說說下面的文章和本課有什么相同之處1994年,美國洛杉機發(fā)生大地震,30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害.在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他七歲兒子的學校.那個昔日充。

7、飛向藍天的恐龍說到恐龍,人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門溪龍;談起鳥類,我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀.二者似乎毫不相干,但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示:在中生代時期,恐龍的一支經過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥。

8、27校園交響詩教學目標:1知識與能力:指導學生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.引導學生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的,體會課文所表達的思想感情.2過程與方法:幫助學生學會汲瑯恬裊婷蕾吮7個要求會認的字和汲恬瓣砌碩6個會寫的字。

9、我的第一個筆記本教材說明本文作者為肖復興,他的散文有的抒寫親情,有的描畫世事,有的洞察社會人生,有的是談藝隨筆.這些散文融情理于一體,使人于平淡中品出韻味,于自然中見出個性.作者文筆清雅,語言質樸,自成一格.本課選自肖復興散文自選集.文章以。

10、秋天的懷念教學設計合作交流教學目標:1認識8個生字,會寫9個生字,理解敏感淡雅喜出望外絮絮叨叨等詞語.2有感情地朗讀課文,理解重點詞句,體會人物的心情,感受偉大而無私的母愛.教學重點:理解重點詞句,體會人物的心情,感受偉大而無私的母愛.教學。

11、讀書使人優(yōu)美畢淑敏閱讀提示:你喜歡讀書嗎說說讀書的好處吧.優(yōu)美在字典上的意思是:美好.做一個美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿.誰不愿意美好啊除了心靈的美好,外表也美好.為了這份美好,人們使出了萬千手段.比如刀兵相見的整容,比如涂脂抹粉的化。

12、父親的信閱讀提示:父親的信傳達出了一種什么樣的思想感情父親來信了,內容非常簡單:慧:你已經離家歸隊多日,也沒有寫信說你平安到達,你媽非常擔心,每次歸隊后都應先寫信.父.于是,一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭.到遠離家鄉(xiāng)的遼北當兵,有了寫家書的必。

13、18 永生的眼睛學習目標1學會1個會認字輟,積累給予捐贈酷愛輝映與世長辭突如其來栩栩如生熱淚盈眶才華橫溢等詞語.2有感情地朗讀課文,理解課文內容,體會作者一家人死后捐獻器官,幫助他人,并為此感到快樂和驕傲的崇高情操.3學習作者抓住人物的語言。

14、黃河象教學設計分段講解教學目標知識與能力1學會書寫本課6個生字,正確認讀本課5個生字.2正確流利有感情地朗讀課文.3了解黃河象骨骼化石的有關情況以及科學家對這具化石的來歷的想象;了解黃河象化石被發(fā)掘的情況.過程與方法1體會課文中科學家關于黃。

15、祥子買車教材分析和教學建議教材分析:本文是篇略讀課文,節(jié)選自老舍的駱駝祥子第一章.駱駝祥子是老舍的長篇代表作,創(chuàng)作于1936年.1930年老舍從英國回來,面對滿目瘡痍的祖國,作品的格調開始變得沉重起來,駱駝祥子就是他那個時期的作品.課文前面。

16、勇氣教學設計簡單引導教學目標:1理解頎長遲疑單槍匹馬寥寥可數(shù)等詞語,自覺積累文中的詞語.2有感情的朗讀課文,能簡要復述課文.3讀懂課文內容,體會題目的含義.教學重點:有感情的朗讀課文,能簡要復述課文.教學難點:讀懂課文內容,體會題目的含義。

17、一個人和一幅畫教材分析和教學建議教材分析:課文向我們講述了一位獨自在荒山,克服生活條件的艱辛精神上的孤苦,幾十年如一日默默耕耘的栽樹老人的故事.文章層次井然,脈絡清晰.課文由景導入,先寫山上的樹很多郁郁蔥蔥漫無邊際,景很美綠色的山和藍色的天。

18、金翅雀拔高練習一閱讀短文,回答問題.金翅雀一家三口人正在不聲不響地吃飯,孩子突然開口說:我找到了一個鳥窩母親抬起頭,瞪大了黑黑的眼睛.父親像往常一樣心不在焉,連聽也沒有聽到.也許是為了回答母親詢問的目光,也是為了引起父親的注意,孩子又重復了。

19、再見了,親人教材分析和教學建議教材分析:課文記敘了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國時,在車站上同朝鮮人民告別的情景,表達了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情,贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼.全文共六個自然段,都是以志愿軍對送別的朝鮮人民。

20、濟南的秋天老舍閱讀提示:學完了濟南的冬天,那么老舍筆下的秋天又是什么樣的呢濟南的天是詩境的.設若你的幻想中有個中古的老城,有睡著了的大城樓,有狹窄的古石路,有寬厚的石城墻,環(huán)城流著一道清溪,倒映著山影,岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒.你的幻想中要。

21、第三單元測試題一填空題.1比一比,組詞.囑 涕 折 澄 孵 撮 矚 剃 拆 橙 浮 最 2補充成語相 為命 有 必 之不理 自 自滅不 勞苦 三 五 燭夜游 花 草大雨 盆 上 下 狂風 雨 異口同 請選擇兩個詞語分別寫一句話.3根據(jù)課文內。

22、嫦娥詩歌解析嫦娥云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉.嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心.作者李商隱約812年或813年約858年,漢族,字義山,號玉豀生樊南生,晚唐著名詩人.他祖籍懷州河內今河南沁陽市,生于河南滎陽今鄭州滎陽.詩作文學價值很高,他和。

23、綜合學習四教材分析和教學建議教材分析:本次綜合學習包括口語交際我的小筆頭我的采蜜集和讀讀背背四部分.口語交際的話題為爸爸是什么.這一話題看似簡單平常,好像沒有過多的可以交流討論的內容.其實不然,學生在逐步長大的過程中,看到的聽到的親身經歷的。

24、早晨教材分析和教學建議教材分析:這篇課文贊美了充滿生機的早晨,通篇洋溢著新的一天開始時的喜悅.美妙的語言,讓人讀來回味無窮.全文雖然沒有具體的故事情節(jié),卻將我們帶進了一個童話般的世界.夜是一個膽怯的孩子,在山頂?shù)陌参恐星那耐巳?海浪歡迎它的。

25、商鞅南門立木1.認讀鞅1個生字,會寫孝葫礎3個生字.理解冥思苦想大步流星喜笑顏開真心實意惹是生非等詞語.2.指導學生有感情地朗讀課文.3.指導學生根據(jù)提示,體會句子的意思,進而理解課文內容.4.認識言而有信說道做到和賞罰分明嚴格執(zhí)法的重要性。

26、兒童與發(fā)明教學設計整體感知教學目標知識與能力:1了解課文中介紹的幾項與兒童有關的發(fā)明.2培養(yǎng)生活中認真觀察善于發(fā)現(xiàn)的能力,培養(yǎng)從小就敢于創(chuàng)新的意識.3體會課文首尾呼應的寫作手法.4課外搜集有關的發(fā)明故事,進行拓展性的閱讀和交流.過程與方法。

27、我和大猩猩握了手教學設計合作探究教學目標:1理解彌漫妖嬈虎背熊腰等詞語,自覺積累詞語.2正確流利有感情地朗讀課文,感受動物豐富的內心世界,感受作者與大猩猩之間深厚的真摯情感.3從我和大猩猩交流時的動作描寫,體會我對大猩猩的喜愛之情,增進自己。

28、三人行教學設計分段學習教學目標:1理解視死如歸匍匐無邊無垠等詞語,并自覺積累詞語.2有感情地朗讀課文.抓住文中令人感動的情節(jié),體會人物形象與作者蘊涵在其中的情感.3了解紅軍過草地的艱難困苦,學習紅軍戰(zhàn)士為了救助戰(zhàn)友為了革命的勝利無所畏懼,勇。

29、維也納森林的故事拔高練習一閱讀理解.1根據(jù)課文內容填空,并完成練習.森林不單使人 ,還神奇地調節(jié)著氣溫.在維也納,無論太陽怎樣 ,只要鉆到樹蔭里,便立刻 .中午與早晚,溫差非常分明.即使炎夏時節(jié),日落之后,空氣也會很快涼爽下來.維也納人在夏。

30、機智的女孩閱讀提示:題目為什么叫機智的女孩第二次世界大戰(zhàn)期間,法國有一位家庭婦女,人稱伯諾德夫人.她身邊只有兩個幼小的兒女,為把德國強盜趕出自己的祖國,母子三人都參加了秘密情報工作.伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好,等盟軍派人前來取走。

31、2022春六年級語文下冊 第23課黃河象拓展閱讀:琥珀這個故事發(fā)生在很久很久以前,約莫算來,總有一萬年了.一個夏天,太陽暖暖地照著,海在很遠的地方翻騰怒吼,綠葉在樹上颯颯地響.一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在太陽光里快樂地飛舞.后來,它嗡嗡地。

32、2022春六年級語文下冊 第18課秋天的懷念拓展閱讀:合歡樹史鐵生閱讀提示:學完史鐵生的秋天的懷念,我們再閱讀一篇史鐵生的其他作品,說說這篇表達了作者什么樣的思想感情.十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一.母親那時候還年輕,急著跟我說她自己。

33、2022春六年級語文下冊 第8課三人行拓展閱讀:七根火柴閱讀提示:看到這個題目,你會想到什么天亮的時候,雨停了. 草地的氣候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天氣,忽然一陣冷風吹來,濃云像從平地上出來似的,霎時把天遮得嚴嚴的,接著,暴雨夾雜著栗子。

34、2022春六年級語文下冊 第15課母雞拓展閱讀:白鵝豐子愷閱讀提示:你印象中的白鵝是什么樣子的呢這白鵝,是一位即將遠行的朋友送給我的.我抱著這雪白的大鳥回家,放在院子內.它伸長了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:好一個高傲的動物鵝的高傲。

35、2022春六年級語文下冊 第5課一個人和一幅畫拓展閱讀:青山不老閱讀提示:想一想青山為什么不老窗外是參天的楊柳.院子在山溝里,山上全是樹.我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光.我知道。

36、2022春六年級語文下冊 第19課無言的父愛拓展閱讀:父親的期望閱讀提示:說一說父親的期望是什么父親是個修車的,雖年屆四十,卻略顯蒼老了,那飽經風霜的臉上,被風風雨雨刻上了深深的皺紋.打我記事起,父親便開始忙碌在修車鋪里,從早一直到晚,靠著。