1、 物理31人教新課件3.2電磁感應(yīng)現(xiàn)象學案 班級： 學生姓名： 小組： 小組評價： 老師評價： 課 題：3.2 磁感應(yīng)強度 使用說明與要求 1.通過預習課本，借助自主學習，完成典例探究部分. 2.嘗試完成基礎(chǔ)導學1旳練習，把自己旳疑問記錄下。

2、3 1 5 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況 學習目標 核心提煉 1 了解感生電場 知道感生電動勢產(chǎn)生的原因 會判斷感生電動勢的方向 并會計算它的大小 2類電動勢 感生電動勢 動生電動勢 2個表示形式 感生E n 動生E Blvsin 2 了解動。

3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1關(guān)于磁通量的概念，下面的說法正確的是()【導學號：33810158】A磁場中某處的磁感應(yīng)強度越大，面積越大，則穿過線圈的磁通量就一定越大B放在磁場中某處的一個平面，穿過它的磁通量為零，該處磁感應(yīng)強度一定為零C磁通量的變化不一定是由于磁場的變化而產(chǎn)生的D磁場中某處的磁感應(yīng)強度不變，放在該處線圈的面積也不。

4、第三章電磁感應(yīng) 一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 讀一讀 辨一辨 一 劃時代的發(fā)現(xiàn)閱讀教材第46頁 劃時代的發(fā)現(xiàn) 部分 了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程 體會物理學家探究歷程 1 哪位物理學家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) 答案 丹麥物理學家奧斯特在182。

5、第1講 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 目標定位 1 了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)過程 體會人類探索自然規(guī)律的科學方法 科學態(tài)度和科學精神 2 知道磁通量 會比較 穿過不同閉合電路磁通量 的大小 3 通過實驗 掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件 一 劃時代的。

6、電磁感應(yīng)現(xiàn)象 課后訓練案鞏固提升 A組 20分鐘 1 在如圖所示的實驗裝置圖中 能夠說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的 是 解析 A中小磁針在運動過程中閉合回路的磁通量并沒發(fā)生變化 沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生 所以A不能證明磁能生電 B中導體棒。

7、2019年高考物理一輪復習第十章電磁感應(yīng)第2講法拉第電磁感應(yīng)定律自感現(xiàn)象學案 知識點1 法拉第電磁感應(yīng)定律 1 感應(yīng)電動勢 1 概念 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢 2 產(chǎn)生條件 穿過回路的磁通量發(fā)生改變 與電路是否閉合無。

8、第2講 法拉第電磁感應(yīng)定律 自感現(xiàn)象 板塊一 主干梳理夯實基礎(chǔ) 知識點1 法拉第電磁感應(yīng)定律 1 感應(yīng)電動勢 1 概念 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢 2 產(chǎn)生條件 穿過回路的磁通量發(fā)生改變 與電路是否閉合無關(guān) 3 方向判斷 。

9、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象上課時間 :月日班 學生姓名 1知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。自學學習2知道發(fā)電機的原理，以及發(fā)電機發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化。備注目標3知道我國生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率。學法通過觀察思考能夠提出問題發(fā)。

10、3 1 5電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況 一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感生電場1 感生電場 1 定義 在他的電磁理論中指出 的磁場能在周圍空間激發(fā)電場 這種電場叫感生電場 2 感生電場的方向根據(jù)閉合電路 或假想的閉合電路 中感應(yīng)電流的方。

11、人教版物理高二選修2-1 3.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象同步練習 姓名:_ 班級:_ 成績:_ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） (2017孝義模擬) 在物理學的發(fā)展史中，有一位科學家開創(chuàng)了以實驗以邏輯推理相結(jié)合的科學研究方法，研究了落體運動的規(guī)律，這位科學家是（ ） A . 伽利略 B . 安培 C . 庫倫 D . 焦耳 。

12、第1講 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 楞次定律 一 單項選擇題 1 2017年江西師大附中 臨川一中大聯(lián)考 從奧斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場后 法拉第堅信磁一定能生電 他使用如圖K911所示的裝置進行實驗研究 以至于經(jīng)過了10年都沒發(fā)現(xiàn) 磁生電。

13、111第十二章 電磁感應(yīng)本章是電磁學的核心內(nèi)容，研究了電磁感應(yīng)的一系列現(xiàn)象這部分內(nèi)容能使力、電、磁三方面知識充分聯(lián)系，使力的平衡條件、牛頓定律、動量守恒、動能定理、能量守恒、閉合電路歐姆定律有機結(jié)合，安培力則活躍其中即可單獨命題，又能出現(xiàn)靈活多樣的綜合題考題很能考查學生能力，備受出題人青睞近幾年高考對本章命題頻率比較高，對學生的能力提出了很高的要求本章及相關(guān)內(nèi)容知識網(wǎng)絡(luò)：。

14、 歡迎進入物理課堂 3 1電磁感應(yīng)現(xiàn)象 新課標高中物理選修1 1 第三章電磁感應(yīng) 探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件 奧斯特實驗 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 猜想 1 既然電能生磁 那么 磁是否能生電呢 2 如果磁能生電 那么 怎樣才能實現(xiàn)呢 一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象1 電磁感應(yīng) 回想初中研究的結(jié)論 閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線的運動時 導體中就產(chǎn)生電流 物理學中把這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng) 由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感。

15、2019-2020年高考物理一輪復習第十章電磁感應(yīng)第2講法拉第電磁感應(yīng)定律自感現(xiàn)象學案 【知識點1】 法拉第電磁感應(yīng)定律 1感應(yīng)電動勢 (1)概念：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢。 (2)產(chǎn)生條件：穿過回路的磁通量發(fā)生改。

16、3.1.5電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況,一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感生電場 1.感生電場 (1)定義：_在他的電磁理論中指出：_的磁場能在周圍空間激發(fā)電場，這種電場叫感生電場。 (2)感生電場的方向根據(jù)閉合電路(或假想的閉合電路)中感應(yīng)電流的方向確定。 2.感生電動勢：由_產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢。 3.感生電動勢中的非靜電力：就是_對自由電荷的作用。,。