1、獨(dú)木橋,筒形橋,石拱橋,南京長江大橋,南京長江大橋,立交橋,交通的變遷,交通的變遷,交通的變遷,交通的變遷,舟、車、路的出現(xiàn),家鄉(xiāng)交通的變化,十幾年前,家鄉(xiāng)交通的變化,家鄉(xiāng)交通新面貌 調(diào)查一下，家鄉(xiāng)的交通有些什么變化。,萊特兄弟第一架飛機(jī)的制造者。

2、活動一 交通的變遷 你們家鄉(xiāng)的橋是什么時(shí)候建的？有什么特點(diǎn)？你 還知道哪些交通設(shè)施的變化？ （點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放） （點(diǎn)擊圖片進(jìn)行縮放） 活動一 交通的變遷 從車的變遷中你發(fā)現(xiàn)了什么？不 同時(shí)期的交通工具各有什么特點(diǎn)？你 能說說其他交通工具的演變過程嗎？ 交通運(yùn)輸方式的改變靠的是什么？ 活動一 交通的變遷 （點(diǎn)擊圖片播放動畫：飛行夢想） 從這個(gè)故事中你有什么發(fā)現(xiàn)？你對古代人們關(guān) 于飛行夢想。

3、2019 2020年人教新課標(biāo)品德與社會三年級下冊 從古到今話交通 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解交通設(shè)施的演變過程 知道車 橋 路 船的變化 2 根據(jù)查到的資料 探究交通運(yùn)輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化 懂得交通設(shè)施和交通工具。

4、2019 2020年人教新課標(biāo)品德與社會四年級下冊 從古到今話交通 教學(xué)設(shè)計(jì) 從古到今話交通 是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 品德與社會 人教版 四年級下冊第三單元 交通與生活 中的第三個(gè)主題活動 我們選擇的教學(xué)內(nèi)容是本。

5、從古到今話交通 交通的變遷 橋的發(fā)展史 最早人們把一根原木橫在小河上 這就是獨(dú)木橋 后來人們有了畜力運(yùn)輸 獨(dú)木橋太窄了 所以又有了木橋 石板橋 木橋 石板橋 后來又有了石拱橋 隨著汽車的出現(xiàn)又建造了水泥橋 鐵橋 為了解決交通擁堵問題 又修建了立交橋 我們家鄉(xiāng)的橋 他是什么時(shí)間建的 有什么特點(diǎn) 建造時(shí)間 2006年11月 通車時(shí)間 2010年12月9日 特點(diǎn) 跨湖北 湖南二省 世界跨徑最大的高低塔。

6、四年級品德與社會下冊第三單元第3章,從古到今話交通,交通的變遷,Page 2,同學(xué)們： 你們都去過哪些地方？ 乘坐過哪些交通工具？,交通的變遷現(xiàn)代的交通工具,Page 3,交通的變遷,我們今天使用的交通運(yùn)輸工具既多種多樣，又美觀漂亮。那么過去的交通運(yùn)輸工具是什么樣子的呢？,Page 4,交通的變遷車的發(fā)展,Page 5,我查資料來了解車的發(fā)展演變過程，現(xiàn)在我們就來介紹一下：,交通的變遷車的發(fā)。

7、四年級品德與社會下冊第三單元第3章 從古到今話交通 交通的變遷 Page 2 同學(xué)們 你們都去過哪些地方 乘坐過哪些交通工具 交通的變遷 現(xiàn)代的交通工具 Page 3 交通的變遷 我們今天使用的交通運(yùn)輸工具既多種多樣 又美觀漂亮 那么過去的交通運(yùn)輸工具是什么樣子的呢 Page 4 交通的變遷 車的發(fā)展 Page 5 我查資料來了解車的發(fā)展演變過程 現(xiàn)在我們就來介紹一下 交通的變遷 車的發(fā)展 Pag。

8、從古到今話交通,說教材,大家好： 從古到今話交通是品德與社會四年級下冊第三單元的第三個(gè)主體活動，而交通的變遷是第一課時(shí)，是讓學(xué)生通過查找資料，了解交通設(shè)施、交通工具的演變歷史，內(nèi)容豐富，輻射面大。,新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，選用靈活多樣的教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。,說教學(xué)目標(biāo),1、了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路。

9、從古到今話交通,說教材,大家好： 從古到今話交通是品德與社會四年級下冊第三單元的第三個(gè)主體活動，而交通的變遷是第一課時(shí)，是讓學(xué)生通過查找資料，了解交通設(shè)施、交通工具的演變歷史，內(nèi)容豐富，輻射面大。,新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，選用靈活多樣的教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。,說教學(xué)目標(biāo),1、了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路。

10、從古到今話交通 交通運(yùn)輸工具的發(fā)展 手提肩扛 牲畜馱運(yùn) 航空運(yùn)輸 鐵路運(yùn)輸 公路運(yùn)輸 水路運(yùn)輸 交通運(yùn)輸?shù)膭恿ψ兓?人力 畜力 電力 自然力 自行車的發(fā)展有哪些方面的變化 顏色 材料 樣式 速度 汽車的發(fā)展 四輪馬車獨(dú)輪車馬車滾木拖拉 車的變遷 蒸汽車汽車火車 你能說一說其他交通工具的演變過程嗎 暢談感受 通過我們剛才的展示 使我們了解從古到今交通發(fā)展軌跡 此時(shí)的你有什么感受 各式各樣的橋 橋有什。