1、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,。

2、實驗二探究彈力和彈簧伸長的關系,【實驗目的】1探究彈力和彈簧伸長的定量關系2學會用列表法和圖象法處理實驗數(shù)據(jù)【實驗原理】1如圖實1所示，在彈簧下端懸掛鉤碼時彈簧會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等,2彈簧的長度可用刻度尺直接測出，伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的長度進行計算這樣就可以研究彈簧的彈力和彈簧伸長量之間的定量關系了,【實驗器材】鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼若干、三。

3、 歡迎進入物理課堂 一 實驗目的1 探究彈力和彈簧伸長量的定量關系 2 學會用圖象處理物理量之間關系的方法 二 實驗原理彈簧受力會發(fā)生形變 形變的大小與受到的外力有關 沿著彈簧的方向拉彈簧 當形變穩(wěn)定時 彈簧產(chǎn)生的彈力與使它發(fā)生形變的拉力在數(shù)值上是相等的 用懸掛法測量彈簧的彈力 運用的正是彈簧的彈力與掛在彈簧下面的鉤碼的重力相等 彈簧的長度可用刻度尺直接測出 伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的。

4、,歡迎進入物理課堂,實驗：探究彈力和彈簧伸長的關系,課前導航尺的“進化”“度然后知長短”，最初人們用目測長短，后來才發(fā)展到用尺原始的尺大都以人身體的某一部分的長度為標準，古埃及以人的小臂長為“腕尺”，古羅馬以查理曼大帝的足長為“英尺”，英王埃德加以拇指關節(jié)間的長度為“英寸”，中國的“一虎口”則是指拇指與中指伸開的距離雖然作為尺度的標準混亂，但是較目測也是一種進步近代，人們以過巴黎的子午線從北。

5、第 三 章 相 互 作 用實驗：探究彈力和彈簧伸長的關系 當 堂 達 標固 雙 基知識探究典例剖析 返首頁 當 堂 達 標固 雙 基知識探究典例剖析 返首頁大小相等 刻度尺 當 堂 達 標固 雙 基知識探究典例剖析 返首頁輕彈簧 鉛筆 當 。

6、高中物理公開課教案:探究彈力和彈簧伸長的關系教學設計 在學生學習了彈力后，知道彈力是一種最根本的性質力，是摩擦力產(chǎn)生的前提和根底。彈力同時也是物體受力分析中最重要的一種力。彈力來源于形變：彈力的大小跟形變的大小有關系，形變越大，彈力也越大，。

7、111課后階度練習A級基礎鞏固題1在該實驗中關于操作步驟“測量彈簧原長和豎直懸掛彈簧”的先后順序，下列說法正確的是()A先測量原長，后豎直懸掛B先豎直懸掛，后測量原長C先后順序對實驗結果無影響D先后順序對實驗結果的影響程度取決于彈簧的自重答案：BD2以下是做“探索彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中，所需的部分器材：鉤碼、彈簧、鐵架臺、刻度尺。

8、 歡迎進入物理課堂 1 實驗目的 1 探究彈力和彈簧伸長的定量關系 2 會利用列表法 圖象法 函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù) 2 實驗原理 1 如圖所示 彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的大小相等 2 用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x 建立坐標系 以縱坐標表示彈力大小F 以橫坐標表示彈簧的伸長量x 在坐標系中描出實驗所測得的各組 x F 對應的點 用連接起來 根據(jù)實驗所得的。

9、,歡迎進入物理課堂,實驗：探究彈力和彈簧伸長的關系,核心要點突破,課堂互動講練,課前自主學案,知能優(yōu)化訓練,實驗：探究彈力和彈簧伸長的關系,課前自主學案,【實驗目的】1探究彈力和彈簧伸長的定量關系2學會利用圖象研究兩個物理量之間的關系的方法,【實驗原理】1如圖361所示，彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等圖361,2。

10、 必考部分 第二章相互作用 實驗二探究彈力和彈簧伸長的關系 網(wǎng)控基礎點讀讀有底氣 重視實驗操作提高實驗技巧 4 改變所掛鉤碼的數(shù)量 重復上述實驗 要盡量多測幾組數(shù)據(jù) 將所測數(shù)據(jù)填寫在下列表格中 記錄表 彈簧原長l0 。

11、 歡迎進入物理課堂 1 實驗目的 1 探究彈力和彈簧伸長的定量關系 2 會利用列表法 圖象法 函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù) 2 實驗原理 1 如圖所示 彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的大小相等 重力 2 用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量x 建立坐標系 以縱坐標表示彈力大小F 以橫坐標表示彈簧的伸長量x 在坐標系中描出實驗所測得的各組 x F 對應的點 用連接起來 根據(jù)實驗。

12、 歡迎進入物理課堂 第三單元實驗與探究第5課時實驗 探究彈力和彈簧伸長量的關系 必修1第二章研究物體間的相互作用 基礎回顧 考點彈力和彈簧伸長量的關系 1 為了探究彈力和彈簧伸長量的關系 需要測量 和彈簧的 彈力可借助 來代替 伸長量可利用刻度尺進行測量 2 本實驗的關鍵是 圖象 這個實驗中的兩個典型圖象分別是彈力和彈簧的 的關系圖象以及彈力和彈簧的 的關系圖象 前者反映彈力和彈簧的伸長量成 關系。

13、實驗一：探究彈力和彈簧伸長的關系,基礎導學,典例精析,答案：CBDAEFG,(2)上一問所得圖線的物理意義是_ _， 該彈簧的勁度系數(shù)k_.,隨堂演練,答案：A,答案：(1)AB(2)C,答案：1050,解析：由圖示可知力F與伸長量x成正比，其比例系數(shù)k2 000 N/m可由圖象斜。

14、實驗二探究彈力和彈簧伸長的關系 實驗目的 1 探究彈力和彈簧伸長的定量關系 2 學會利用列表法 圖象法 函數(shù)法處理實驗數(shù)據(jù) 實驗原理 1 在彈簧下端懸掛鉤碼時彈簧會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等 2 彈簧的長度可用刻度尺直接測出 伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的長度進行計算 這樣就可以研究彈簧的彈力和彈簧伸長量之間的定量關系了 實驗器材 鐵架臺 毫米刻度尺 彈簧 鉤碼若干。

15、 歡迎進入物理課堂 實驗 探究彈力和彈簧伸長的關系 課前自主學案 實驗目的 1 探究彈力和彈簧伸長的定量關系 2 學會利用圖象研究兩個物理量之間的關系的方法 實驗原理 1 如圖3 6 1所示 彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長 平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等 圖3 6 1 2 用刻度尺測出彈簧在不同的鉤碼拉力下的伸長量x 建立坐標系 以縱坐標表示彈力大小F 以橫坐標表示彈簧的伸長量x 在坐標。

16、實驗二探究彈力和彈簧伸長的關系 1 實驗原理 1 彈簧受力會發(fā)生形變 形變的大小與受到的外力有關 沿著彈簧的方向拉彈簧 當形變穩(wěn)定時 彈簧產(chǎn)生的彈力與使它發(fā)生形變的拉力在數(shù)值上是相等的 注 彈簧質量不計 2 用懸掛法測量彈簧的彈力 運用的正是彈簧的彈力與掛在彈簧下面的鉤碼的重力相等 3 彈簧的長度可用刻度尺直接測出 伸長量可以由拉長后的長度減去彈簧原來的長度進行計算 這樣就可以研究彈簧的彈力和彈簧。