1、4外國詩兩首,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構,字詞盤點,作家作品,主題思想,課文結(jié)構,4.解詞語消逝:消失。棲息:停留,休息的意思(多指鳥類)。沉寂:十分寂靜。樹籬:用樹密植而成的圍墻。微漾:水面微微動蕩。昏暈:頭腦迷糊、發(fā)昏。沉浸:浸入水中,多比喻人處于某種氣氛或思想活動中?；杌栌?形容精神不振或。

2、外國詩兩首,教學目標,1了解濟慈和葉賽寧及其田園詩的特點2理解詩歌內(nèi)容，把握匠心構思3通過朗讀，感受詩歌形象，體會其感情意蘊4揣摩語句，領悟詩歌的意境美和聲韻美，提高學生的審美意識。,歌唱自然，贊美自然,詩歌的永恒主題。,田園詩,中國田園詩的特點：,標舉隱逸 寄情山水 歌詠田園生活,例如： ,注音,棲息（ q ） 草茸茸（ rng ） 歡嚷（rng ）喧響（ xun ） 樹籬（l） 浸（jn）水璞。

3、外國詩兩首,祖 國,萊蒙托夫(俄),教學目標,1了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。 2.理解詩中深厚文化底蘊和藝術形象，感受詩人愛國思鄉(xiāng)情懷。 3.品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。,一.積累常識，了解背景 萊蒙托夫，19世紀俄羅斯偉大詩人，被公認為普希金當之無愧的繼承者。他很早就表現(xiàn)出藝術才華，為人正直、善良，雖為貴族出身，在思想上卻同革命的十二月黨人站在一起，對黑暗的農(nóng)奴制社。

4、4外國詩兩首 萊蒙托夫 俄國詩人萊蒙托夫的祖國一詩，發(fā)表于1841年4月號的祖國紀事雜志。詩歌把兩種愛國主義的觀點對比得十分鮮明：一種是真實的有血有肉的深入人心的；一種是虛偽的華而不實的脫離人民的。詩人說，我愛祖國，但用的是奇異的愛情奇異就。

5、找找看：哪首是田園詩 中國田園詩的特點：寄 情 山 水歌 詠 田 園 生 活 英 濟 慈 作者簡介約翰濟慈17951892英國浪漫主義詩人，出身卑微，生活貧困，自幼喜愛文學。1817年出版第一部詩集詩歌，其中有名篇蟈蟈與蛐蛐，從此嶄露頭角。

6、蟈 蟈 與 蛐 蛐 學 習 目 標 約 翰 濟 慈 1795 1821 ， 英國 浪 漫 主 義 詩 人 ， 出 身 卑 微 ， 生 活 貧困 ， 自 幼 喜 愛 文 學 。 1817年 出 版 第 一部 詩 集 詩 歌 ， 其 中 有。

7、課 前 導 學 文 學 常 識 寫 作 背 景 字 詞 詳 解 生 字 辨 析 詞 語 辨 析 詞 語 釋 義 整 體 感 悟 主 旨 概 括 重 難 點 解 析 課 堂 導 練 基 礎 積 累 類 文 閱 讀 決 勝 中 考 語 文 知。

8、4 外 國 詩 兩 首 字 詞 盤 點 作 家 作 品 主 題 思 想 課 文 結(jié) 構 字 詞 盤 點 作 家 作 品 主 題 思 想 課 文 結(jié) 構 字 詞 盤 點 作 家 作 品 主 題 思 想 課 文 結(jié) 構4.解 詞 語消 逝 :消。

9、第 四 課 外 國 詩 兩 首 教 學 目 標1.了 解 萊 蒙 托 夫 休 斯 相 關 的 文 學 常 識 ， 領 略 詩 歌深 厚 的 文 化 底 蘊 。2.理 解 詩 中 的 藝 術 形 象 ， 感 受 詩 人 的 愛 國 思 鄉(xiāng) 情。

10、4 外 國 詩 兩 首 1.理 解 詩 歌 內(nèi) 容 ， 把 握 匠 心 構 思 。 2.通 過 朗 讀 ， 感 受 詩 歌 形 象 ， 體 會 其 感 情 意 蘊 。 3.揣 摩 語 句 ， 領 悟 詩 歌 的 意 境 美 和 聲 韻 美。

11、sh q rng 驕 倦 遐 2據(jù)義填詞1：聲音大而雜。2：浸入水中。多比喻處于某種境界或思想活動之中。3：居住或停留多指暫時的。4：昏沉沉的，想睡覺。形容精神不振或非常疲倦。喧響沉浸棲息昏昏欲睡 3文學文體常識1蟈蟈與蛐蛐的作者是，他是國。

12、字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導 練 決 勝 中 考 字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導 練 決 勝 中 考 字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導 練 決 勝 中 考 字 詞 詳 解 整 體 感 悟 課 堂 導 練。