1、9的乘法口訣教學設計北海馬寨學校 王群玲教學目標一進一步了解乘法的含義，自編9的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。二熟記9的乘法口訣，并會用9的乘法口訣求積。三培養(yǎng)學生觀察推理能力。教學重點和難點重點：9的乘法口訣的規(guī)律。難點：與其他乘法口。

2、 5的乘法口訣 錦林小學 盧雅婷 1 教學內容 二年級上冊第四單元表內乘法一第二節(jié)26的乘法口訣第一課時5的乘法口訣。教材第5253頁。附：上課時間10月21日周一第四節(jié) 二教學目標 知識與技能：理解5的乘法口訣的產生，初步掌握5的乘法口訣。

3、 2 的乘法口訣教案 教學目標 知識與技能 2 的乘法口訣。 經歷編制2 的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源與意義，能熟記 過程與方法 熟練運用2 的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。 情感態(tài)度和價值觀 體會學習乘法口訣的意義，感受乘法口。

4、8的乘法口訣教學設計青山中心小學： 溫小媛教學內容：教材80頁例5和相關的練習 教學目標： 1讓學生經歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。2理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算。3通過編制口。

5、6的乘法口訣教學設計 付雄國 教學目標： 經歷編制6的乘法口訣的過程，在探索規(guī)律的基礎上理解口訣的意義。 能用6的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。 借助點子圖，建立新舊知識之間的聯(lián)系，初步學會用類推的方法學習新知識，體驗從已有的知。

6、4的乘法口訣教學目標：1、使學生進一步理解乘法的意義，在理解乘法口訣來源的基礎上，自編4的乘法口訣。2、使學生在應用4的乘法口訣過程中，熟練掌握口訣。3、在動手探索新知的過程中，初步培養(yǎng)學生的動手能力，對知識的遷移能力和綜合應用知識的能力。4、滲透統(tǒng)計的知識，幫助學生積累學習情感，享受成功喜悅。教學重點：掌握4的乘法口訣教學難點：自編4的乘法口訣教具準備：投影儀、小。

7、7的乘法口訣教案課題：7的乘法口訣教學內容：教材P72例1做一做以及P73練習十七第1題。教學目標：1，利用已有知識經驗和類推方法，經歷口訣的編制過程，體驗7的乘法口訣的來源，理解7的乘法口訣的意義。2，掌握7的乘法口訣的特征，初步熟記口訣。

8、課題6的乘法口訣科目二 年 級 數 學教學目標1 通過學生觀察知道乘法口訣的來源，理解乘法的意義。2 熟記6的乘法口訣，并會根據乘法的意義解決一些簡單的問題。3 培養(yǎng)學生認真觀察獨立思考的良好習慣感受用數學解決問題的樂趣。教學重難點加深對每。

9、七的乘法口訣人教版小學數學二年級上冊教學內容人教版二年級數學上冊教科書第7273頁教學目標預設 知識與技能1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。2. 初步掌握7的乘法口訣，會用口訣進行計算。3. 能用7的乘法口訣解決簡單生活中的。

10、 4 的乘法口訣教案 教學內容 4 的乘法口訣。 教學目標 知識與技能 使學生學會并熟記4 的乘法口訣，能應用口訣熟練地進行相應的乘法計算。 過程與方法 了解 4 的乘法口訣的來源，熟記4 的乘法口訣。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生學習乘法口。