1、阿長與山海經(jīng)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)和選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法.2.理解文中帶有感情色彩的詞語,體會欲揚先抑的寫法.3.領(lǐng)會作者對一位勞動婦女的深深懷念之情,培養(yǎng)熱愛勞動的情感.學(xué)習(xí)重點 理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者。

2、語文導(dǎo)學(xué)案 阿長與山海經(jīng) 學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與能力1積累字詞2了解敘述描寫等表達(dá)方式,體會描寫的作用和方法.3整體把握課文,了解阿長這個人物及作者的感情.過程與方法1體會語句的深層含義,把握蘊含的思想情感.2理解本文圍繞人物特點合理安排材料的寫。

3、9阿長與山海經(jīng) 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1誦讀感知課文,理清文章的思路.2理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程.3學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料,真實生動傳神地刻畫人物方法.相關(guān)鏈接文化常識:山海經(jīng),是我國第一部描述山川物產(chǎn)風(fēng)俗民情的大型地。

4、阿長與山海經(jīng) 學(xué)案 同學(xué)們,在初一時我們學(xué)過魯迅先生的回憶性散文從百草園到三味書屋,文中美女蛇的故事給美麗的百草園蒙上了一層神秘的面紗.而故事的講述者長媽媽,在魯迅先生的作品中幾次都提起,可見她是一個對自己很有影響的人物那么她到底是個什么樣。

5、6阿長與山海經(jīng) 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞. 2.初步感知課文,理清文章思路,了解先抑后揚的寫法. 3.整體把握課文,了解阿長這個人物及作者的感情.自主先學(xué)一預(yù)習(xí)任務(wù)1.熟讀課文,家長聽讀一遍.2.整理字詞 3.問題導(dǎo)航本文圍繞長媽媽寫了。

6、科目語文班級:學(xué)生姓名課題課 型新授課時2課時備課組長簽字學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及詳略結(jié)合的寫法.2學(xué)習(xí)欲揚先抑的手法及多種表達(dá)方式的綜合運用.學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格.學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)欲揚先抑的手法。

7、6 阿長與山海經(jīng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶懛?2認(rèn)識阿長的品格風(fēng)貌和作者對阿長的思想感情,感悟作者對長媽媽的真切懷念之情.學(xué)習(xí)重難點本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶懛?三預(yù)習(xí)1給下列字注音憎惡 。

8、阿長與山海經(jīng) 課題:6阿長與山海經(jīng) 課型:新授編號主備人審核:小主人:學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握字詞2人物描寫的方法3文章的線索.一知識鏈接:魯迅,原名 ,字豫山,后改為豫才.發(fā)表第一篇白話小說 時1918年5月始以魯迅為筆名.二目標(biāo)落實一目標(biāo)落實一。

9、6阿長與山海經(jīng) 一教學(xué)目標(biāo):1掌握生字詞,溫習(xí)有關(guān)魯迅的信息及散文集朝花夕拾.2把握課文內(nèi)容,賞析人物形象,揭示人物性格特征.3深入體會文章蘊含的思想感情,感悟舊社會勞動婦女身上折射出的樸素的人性美.二教學(xué)重點難點:把握課文內(nèi)容,賞析人物形。

10、9 阿長與山海經(jīng) 自探活動一 :重點研讀買山海經(jīng)部分,理解重點句子的含義.當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,我是怎樣想的這種想法表現(xiàn)了我的什么心理當(dāng)阿長說哥兒,有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了,我有什么反應(yīng)表現(xiàn)出怎樣的心情3你是怎樣理解文中說的阿長。

11、阿長與導(dǎo)學(xué)案 作者簡介:魯迅1881年9月25日1936年10月19日,中國文學(xué)家思想家和革命家.原名周樹人,字豫才,浙江紹興人.出身于破落封建家庭.1902年去日本留學(xué),原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī), 后從事文藝工作,企圖用以改變國民精神.1918。

12、第6課 阿長與山海經(jīng)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1整體把握課文,了解阿長這個人物及作者的感情.2體會語句的深層含義,把握蘊含的思想情感.3理解本文圍繞人物特點合理安排材料的寫法,學(xué)習(xí)本文主次分明詳略得當(dāng)?shù)膶懛?4把握文中作者情感變化的過程,體會魯迅先生。

13、阿長與山海經(jīng) 七年級 語文 導(dǎo)學(xué)案 審批:主備授課學(xué)生班級課 題 阿長與山海經(jīng)學(xué)習(xí)目標(biāo):1誦讀感知課文,理清文章的思路,體會先抑后揚的表現(xiàn)手法.2理解文中帶有感情色彩的詞句,把握作者情感變化的過程.3學(xué)習(xí)課文圍繞中心選擇材料,真實生動傳神地。

14、阿長與山海經(jīng)學(xué)案 學(xué)習(xí)重點:1 學(xué)習(xí)通過人物神態(tài)語言動作等描寫手法來刻畫人物的性格.2 體會文中作者流露出的真實感情.學(xué)習(xí)過程:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1 瀏覽課文,借助工具書給加點的字注音. 駭 擄 悚 惶急 詰問 懼憚 粗拙 孤孀 絮說 煩瑣 針灸。

15、阿長與山海經(jīng)學(xué)案 學(xué)習(xí)重點:1 學(xué)習(xí)通過人物神態(tài)語言動作等描寫手法來刻畫人物的性格.2 體會文中作者流露出的真實感情.學(xué)習(xí)過程:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1 瀏覽課文,借助工具書給加點的字注音.駭 擄 悚 惶急 詰問 懼憚 粗拙 孤孀 絮說 煩瑣 針灸 。

16、9 阿長與山海經(jīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 快速閱讀,整體把握阿長這人物的品格風(fēng)貌及作者對她的思想感情. 2.有感情地朗讀課文,掌握作者抓住人物性格特點刻畫人物的手法,并學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)欲揚先抑的藝術(shù)手法,理解重要語句的深刻含義.3.體會作者對阿長深厚的懷念。