1、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！教學(xué)目標(biāo)1、通過了解愛因斯坦在藝術(shù)世界中的具體表現(xiàn)，體會(huì)造就杰出的科學(xué)家需要廣闊而深邃的文化背景這一主旨。并體悟科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。說明：作為進(jìn)入高中以來的第一篇富于科學(xué)、哲學(xué)、人文氣息文章，在教學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為暫時(shí)還不宜與學(xué)生討論得過深，讓學(xué)生大致了解科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性這一教學(xué)目標(biāo)目前的廣大學(xué)生還不具備較為完備的人文底蘊(yùn)和氣質(zhì)，從身心角度看，應(yīng)該還較為關(guān)注名人“軼事”，即從學(xué)生趣味出發(fā)了解愛。

2、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！愛因斯坦與藝術(shù)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過了解愛因斯坦在藝術(shù)世界中的具體表現(xiàn)，體會(huì)造就杰出的科學(xué)家需要廣闊而深邃的文化背景這一主旨。并體悟科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。說明：作為進(jìn)入高中以來的第一篇富于科學(xué)、哲學(xué)、人文氣息文章，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為暫時(shí)還不宜與學(xué)生討論得過深，讓學(xué)生大致了解科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性這一學(xué)習(xí)目標(biāo)目前的廣大學(xué)生還不具備較為完備的人文底蘊(yùn)和氣質(zhì)，從身心角度看，應(yīng)該還較為關(guān)注名人“軼事”，即從。

3、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！愛因斯坦與藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。3、初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃的文化背景這一主旨。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、把握材料與論點(diǎn)的關(guān)系。2、體會(huì)本文理性與激情相交融的語言風(fēng)格。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、從文化背景探索愛因斯坦和科學(xué)與藝術(shù)之間的關(guān)系是其一；2、從哲學(xué)與美學(xué)的角度來深入探究愛因斯坦和科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系是其二，視學(xué)生的具體可接受性加以分析、處理、落實(shí)（不必強(qiáng)求）。四、教學(xué)用。

4、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！愛因斯坦與藝術(shù)世界課后反思本文是一篇社科類文章，篇幅較多，閱讀難度不是很大，可以作為閱讀訓(xùn)練文章，提高學(xué)生的閱讀速度和快速準(zhǔn)確提取文章重要信息的能力。抓住文章的重要詞語，句子，理解文章的語文，尤其是通過對(duì)一些關(guān)鍵性詞語的理解，把握文章布局謀篇的特點(diǎn)。我將此文的授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為三個(gè)部分：導(dǎo)語引入，文本解讀，課后討論，時(shí)間為一課時(shí)。從整體上看，導(dǎo)入部分較好，簡單明了，直接引入本文主體。內(nèi)容理解上，通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞語，疏通文意，體會(huì)。

5、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！愛因斯坦與藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。3、初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃的文化背景這一主旨。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、把握材料與論點(diǎn)的關(guān)系。2、體會(huì)本文理性與激情相交融的語言風(fēng)格。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、從文化背景探索愛因斯坦和科學(xué)與藝術(shù)之間的關(guān)系是其一；2、從哲學(xué)與美學(xué)的角度來深入探究愛因斯坦和科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系是其二，視學(xué)生的具體可接受性加以分析、處理、落實(shí)（不必強(qiáng)求）。四、教學(xué)用。

6、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！【教學(xué)目標(biāo)】 1通過抓文本的關(guān)鍵句的方法提高學(xué)生理清結(jié)構(gòu)歸納主旨的閱讀能力；2使學(xué)生懂得記敘和議論等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用對(duì)揭示文章主旨的作用；3借助本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得科學(xué)與藝術(shù)是相通的，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神； 4. 初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃的文化背景這一主旨。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)和學(xué)習(xí)作者旁征博引，融敘述和議論于一體的寫作特色。難點(diǎn)：1.在理解文本的基礎(chǔ)上，使學(xué)生懂得科學(xué)與藝術(shù)是相通的道理。2在理解文章的基礎(chǔ)上，思考。

7、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！愛因斯坦與藝術(shù)教案【教學(xué)目標(biāo)】 1通過抓文本的關(guān)鍵句的方法提高學(xué)生理清結(jié)構(gòu)歸納主旨的閱讀能力；2使學(xué)生懂得記敘和議論等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用對(duì)揭示文章主旨的作用；3借助本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得科學(xué)與藝術(shù)是相通的，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神； 4. 初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃的文化背景這一主旨?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)和學(xué)習(xí)作者旁征博引，融敘述和議論于一體的寫作特色。難點(diǎn)：1.在理解文本的基礎(chǔ)上，使學(xué)生懂得科學(xué)與藝術(shù)是相通的道理。2在理解。

8、教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！愛因斯坦與藝術(shù)世界測試練習(xí)舉隅1、 愛因斯坦高度評(píng)價(jià)作為藝術(shù)家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么？2、愛因斯坦認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)是相通的，其理由是什么？ 3、作者為什么認(rèn)為愛因斯坦和普朗克共同演奏是意味深長的?4、從最后一句話中，你體會(huì)到了什么道理？5、試說說本文是按怎樣的順序來組織材料、闡述事理的，全文是按怎樣的結(jié)構(gòu)來行文的。6、談?wù)勀銓?duì)下面兩句話的理解。（1）真正追求科學(xué)美的人，往往也會(huì)極力推崇藝術(shù)的美。（2）“愛因斯坦左腳踏在科學(xué)世界，右腳踏在藝術(shù)。

9、愛因斯坦與藝術(shù)世界,趙鑫珊,教學(xué)目標(biāo),1.通過了解愛因斯坦在藝術(shù)世界中的具體表現(xiàn)，體會(huì)造就杰出的科學(xué)家需要廣闊而深邃的文化背景這一主旨。并體悟科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。,2.學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。,趙鑫珊，當(dāng)代作家、哲學(xué)家。至今為止，出版過四十六本書，包括科學(xué)藝術(shù)哲學(xué)斷想哲學(xué)與當(dāng)代世界哲學(xué)與人類文化敝人類文明的功過人類文明之旅貝多芬之魂莫扎特之魂普朗克之魂建筑是首哲理詩建筑，不可抗拒的藝術(shù)建筑面前人人平等希特勒與藝術(shù)等。,走近作者,愛因斯坦簡介,阿爾伯特愛因斯坦（1879年3月14日1955年4月18日），著。

10、2019-2020年高中語文愛因斯坦與藝術(shù)世界教案3 滬教版第三冊 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。 2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。 3、初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃。

11、2019-2020年高中語文愛因斯坦與藝術(shù)世界教案2 滬教版第三冊 教學(xué)目標(biāo) 1、通過了解愛因斯坦在藝術(shù)世界中的具體表現(xiàn)，體會(huì)造就杰出的科學(xué)家需要廣闊而深邃的文化背景這一主旨。并體悟科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。

12、2019-2020年高中語文愛因斯坦與藝術(shù)世界教案4 滬教版第三冊 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過抓文本的關(guān)鍵句的方法提高學(xué)生理清結(jié)構(gòu)歸納主旨的閱讀能力； 2使學(xué)生懂得記敘和議論等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用對(duì)揭示文章主旨的作用。

13、2019-2020年高中語文愛因斯坦與藝術(shù)世界教案5 滬教版第三冊 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。 2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。 3、初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃。

14、2019-2020年高中語文愛因斯坦與藝術(shù)世界教案1 滬教版第三冊 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過抓文本的關(guān)鍵句的方法提高學(xué)生理清結(jié)構(gòu)歸納主旨的閱讀能力； 2使學(xué)生懂得記敘和議論等表達(dá)方式的綜合運(yùn)用對(duì)揭示文章主旨的作用。

15、2019-2020年九年級(jí)語文下冊 第14課愛因斯坦與藝術(shù)世界教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。 2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。 3、初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣。

16、科學(xué)是美麗的 藝術(shù)也是美麗的 然而 人們更習(xí)慣于將這兩種美麗置于界限分明的美的兩端 就像陽剛之于陰柔 豪放之于婉約 從理論上說 它們確實(shí)屬于兩個(gè)范疇 一個(gè)以物為尺度 一個(gè)以人為中心 一個(gè)追求真實(shí) 一個(gè)追求美好 一個(gè)理性至上 一個(gè)感性為尊 然而 就是這么不一樣的兩種美在同一個(gè)人身上卻發(fā)出了炫目的光芒 他就是本文的主人公 愛因斯坦 愛因斯坦與藝術(shù) 愛因斯坦與藝術(shù) 趙鑫珊 趙鑫珊 國籍 生于德國 并入。

17、愛因斯坦與藝術(shù)世界教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解文章的基本寫作特點(diǎn)，以及文章所運(yùn)用到的論證方法。2、通過抓文本的關(guān)鍵句的方法提高學(xué)生理清結(jié)構(gòu)歸納主旨的閱讀能力。3、初步體會(huì)到造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃的文化背景這一主旨。教學(xué)重點(diǎn)：通過抓文本的關(guān)鍵句的方法提高學(xué)生理清結(jié)構(gòu)歸納主旨的閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、在理解文本的基礎(chǔ)上，使學(xué)生懂得科學(xué)與藝術(shù)是相通。