1、我國的分配制度是什么？,為什么它是我國分配制度？,分配,分配制度的決定因素：,地位：,內(nèi)容與要求,具體形式,為什么要堅(jiān)持按勞分配,范圍,對象,尺度,結(jié)果,必要性,重要性,國家電網(wǎng),國家電網(wǎng)公司,成立于2002年12月,是國家控股公司,員工工資由基本工資和績效工資構(gòu)成。工資高低與自己的技能、崗位、績效、工作時(shí)間等有關(guān)，實(shí)行多勞多得、少勞少得的原則，成績突出的年終獎(jiǎng)高達(dá)近十萬。,材料一,按勞分配,基本內(nèi)容,在公有制經(jīng)濟(jì)中，對社會總產(chǎn)品作了各項(xiàng)必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（數(shù)量和質(zhì)量）為尺度分配個(gè)人消費(fèi)品，多勞多得，少。

2、社會再生產(chǎn)過程？,1,2,“蛋糕”不斷做大了，同時(shí)還要把“蛋糕”分好。 習(xí)近平,3,按勞分配為主體,多種分配方式并存,4,1、我國的分配制度是什么？,一、我國的分配制度,2、我國為什么實(shí)行這一分配制度？,5,1、按勞分配的基本內(nèi)容和要求,適用范圍公有制經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi) 分配尺度以勞動為尺度（質(zhì)、量） 分配對象個(gè)人消費(fèi)品 分配標(biāo)準(zhǔn)多勞多得、少勞少得,6,7,8,9,按勞分配為主體,2、實(shí)行按勞分配的客觀必然性,10,3、實(shí)行按勞分配的意義,按勞分配為主體,社會：作為社會主義性質(zhì)的分配制度，否定了剝削制度，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，體現(xiàn)。

3、第三單元 收入與分配 第七課 個(gè)人收入的分配 第1課時(shí) 按勞分配為主體 多 種分配方式并存,欄目鏈接,一、正確理解按勞分配,欄目鏈接,欄目鏈接,精 講 闡 釋,1王某是某國有控股企業(yè)的工程師，去年的收入包括工資32 000元、獎(jiǎng)金18 000元、津貼2 000元，此外還有單位繳納的住房公積金、醫(yī)保金等200元，購買彩票曾中獎(jiǎng)5 000元；其妻承包了集體土地種植蔬菜，年收入5 000元；家里有房出租，年收入6 000元。去年王某一家按勞分配所得和按生產(chǎn)要素分配所得分別是( )。,欄目鏈接,欄目鏈接,應(yīng)用 示例,A50 000元 15 000元 B52 000元 20 000元 C52 000元。

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、識記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。 2、理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性；堅(jiān)持按勞分配原則的意義；確立按生產(chǎn)要素分配的意義。 3、聯(lián)系經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際，初步認(rèn)識我國目前存在的多種分配方式，并確認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的必要性和必然性。,一、是什么？ 以按勞分配為主體，多種分配方式并存 1.按勞分配 （1）地位及基本內(nèi)容和要求： 地位：按勞分配是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則 基本內(nèi)容和要求：（58頁） 在公有制經(jīng)濟(jì)中 以勞動為尺度,（2）原因：由我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的 生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行。

5、2019-2020年高一政治上冊以按勞分配為主體、多種分配方式并存一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識點(diǎn)識記理解運(yùn)用我國現(xiàn)階段幾種主要的非公有制形式我國現(xiàn)階段以公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的客觀必然性【資料卡片】北京市統(tǒng)計(jì)局：四項(xiàng)收入撐鼓北京人錢包北京市統(tǒng)計(jì)局針對1、2月份北京市居民生活及物價(jià)情況的調(diào)查顯示，xx年1至2月份，本市居民可支配收入及消費(fèi)支出實(shí)際增幅均達(dá)到兩位數(shù)以上，分別增長13.3%和20.2%；消費(fèi)價(jià)格水平略有上升，結(jié)束了此前持續(xù)14個(gè)月指數(shù)下降的局面。1至2月份，本市居民人均可支配收入為2591.3元，同比增長14.。

6、2019-2020年高一政治教案 以按勞分配為主體、多種分配方式并存資料 人教版科 目政治（高中一年級）課 題以按勞分配為主體、多種分配方式并存教學(xué)目標(biāo)1、了解我國現(xiàn)階段存在的個(gè)人消費(fèi)品的主要分配方式；2、理解按勞分配的基本內(nèi)容以及實(shí)行按勞分配的客觀經(jīng)濟(jì)條件；（教學(xué)重點(diǎn)之一）3、初步認(rèn)識我國社會主義初級階段實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度的客觀必然性。（教學(xué)重點(diǎn)之二）教學(xué)方法以目標(biāo)教學(xué)法為主，輔之以問題教學(xué)法、導(dǎo)讀法。媒體應(yīng)用投影器。教學(xué)過程（導(dǎo)入）請二學(xué)生談?wù)劶彝ナ杖肭闆r：甲：父親在某國有企業(yè)工作。

7、為誰生產(chǎn),第七課 個(gè)人收入的分配,以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,我國現(xiàn)階段基本的經(jīng)濟(jì)制度是什么？,我國現(xiàn)階段的分配制度是什么？P58,以按勞分配為主體多種分配方式并存,（一）按勞分配為主體,經(jīng)濟(jì)制。

8、2019-2020年高中政治3.7.1按勞分配為主體多種分配方式并存課后提升訓(xùn)練新人教版 一、選擇題(每題5分,共30分) 1.(xx衡水高一檢測)在社會主義初級階段堅(jiān)持以按勞分配為主體,從根本上說是由 決定的。 ( ) A.公有制。

9、2019-2020年高中政治第七課個(gè)人收入的分配第一框按勞分配為主體多種分配方式并存課時(shí)作業(yè)新人教版 1在我國，實(shí)行按勞分配的前提是( ) A生產(chǎn)資料公有制 B社會主義公有制條件下的生產(chǎn)力發(fā)展水平 C社會主義條。

10、2019-2020年高中政治周末培優(yōu)第13周按勞分配為主體多種分配方式并存含解析新人教版 一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)正確。 1下面是小吳一家人所獲得收入。

11、第一框 以按勞分配為主體 多種分配方式并存【重難點(diǎn)精講】,一、生產(chǎn)決定分配 生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制形式?jīng)Q定分配方式。在社會主義初級階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，相應(yīng)地。

12、2019-2020年高中政治3.7.1按勞分配為主體多種分配方式并存課時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練新人教版 1.“十三五”時(shí)期,必須全面深化改革,堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度。下列對我國基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的關(guān)系理解正確的是 ( ) 實(shí)行公有。

13、2019-2020年高中政治7.1按勞分配為主體多種分配方式并存同步練習(xí)新人教版 一、選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，每小題4分，共56分) 知識點(diǎn)一 1對按勞分配的分配方式理解。

14、2019年高中政治 第七課 個(gè)人收入的分配 第一框 按勞分配為主體 多種分配方式并存課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 1在我國，實(shí)行按勞分配的前提是( ) A生產(chǎn)資料公有制 B社會主義公有制條件下的生產(chǎn)力發(fā)展水平 C社會。

15、2019-2020年高中政治3.7.1按勞分配為主體種分配方式并存課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練新人教版 一、基礎(chǔ)鞏固 知識點(diǎn)一 按勞分配為主體 1我國實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ)是( ) A生產(chǎn)資料公有制 B生產(chǎn)力發(fā)展水平 C勞動的性。

16、2019-2020年高中政治7.1按勞分配為主體多種分配方式并存課時(shí)作業(yè)新人教版 考點(diǎn)一 按勞分配為主體 1在社會主義初級階段堅(jiān)持以按勞分配為主體，從根本上說是由________決定的。( ) A公有制在我國國民經(jīng)濟(jì)中占主體。

17、2019-2020年高中政治必修一7.1按勞分配為主體多種分配方式并存word教案 新課標(biāo)要求 （一）知識目標(biāo) 1、識記按勞分配、按生產(chǎn)要素分配的含義。 2、理解現(xiàn)階段實(shí)行按勞分配的客觀必然性；堅(jiān)持按勞分配原則的意義。

18、2019-2020年高中政治 第三單元3-7-1按勞分配為主體 多種分配方式并存練習(xí) 新人教版必修1 【考查清單】 考查知識點(diǎn) 對應(yīng)題號 啟發(fā) 基礎(chǔ)題 能力題 按勞分配為主體 1、2、3 6 按個(gè)體勞動者成果分配 4 按生產(chǎn)要素分配 7。