題型特征解題策略題型突破課堂作業(yè)氧氣氫氣和二氧化碳三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是氣體制備的基礎(chǔ)尤其是氧氣和二氧化碳的制取屬于重點(diǎn)掌握內(nèi)容在中考中是必考的知識(shí)點(diǎn)常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)和凈化常穿插在氣體制取的考題中題型主要是選擇題和實(shí)驗(yàn)題考查的方式通常有以下幾種1常規(guī)基礎(chǔ)題2遷移運(yùn)用題或信息處理題3分析評(píng)價(jià)題4綜合實(shí)驗(yàn)
百色專版2019屆中考化學(xué)復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述：
1、題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 氧氣 氫氣和二氧化碳三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是氣體制備的基礎(chǔ) 尤其是氧氣和二氧化碳的制取屬于重點(diǎn)掌握內(nèi)容 在中考中是必考的知識(shí)點(diǎn) 常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)和凈化常穿插在氣體制取的考題中 題型主要是選擇題和實(shí)驗(yàn)題 考查的方式通常有以下幾種 1 常規(guī)基礎(chǔ)題 2 遷移運(yùn)用題 或信息處理題 3 分析評(píng)價(jià)題 4 綜合實(shí)驗(yàn)題 在中考命題中 常規(guī)基礎(chǔ)題?？疾凰?不容忽視 分析評(píng)價(jià)題是中。
2、題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 分離 將混合物中各物質(zhì)分開(kāi) 要保留其中各種物質(zhì) 且要恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài) 提純 需加入試劑除去雜質(zhì) 被提純物質(zhì)必須恢復(fù)原狀態(tài)且不能引入新雜質(zhì) 具體要求是 不增 不減 簡(jiǎn)便 安全 試劑易得 效果最好等 題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 題型。
3、題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 近年中考化學(xué)題中 有關(guān)計(jì)算的內(nèi)容正趨向于實(shí)際化 生活化 綜合化 很多中考計(jì)算題中 題目涉及面廣 包括了多種計(jì)算甚至實(shí)驗(yàn) 此類計(jì)算主要包括以下幾種題型 1 與化學(xué)式有關(guān)的綜合計(jì)算 2 與化學(xué)方程式有關(guān)的綜合計(jì)算 題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 題型特征 解題策略 題型突破 課堂作業(yè) 題型特征 解題策略 題型突破。
4、題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),判斷物質(zhì)之間能否相互反應(yīng)，能相互反應(yīng)則不能共存。其中考查的主要是溶液中的共存問(wèn)題。對(duì)于物質(zhì)在溶液中的共存，從實(shí)質(zhì)上來(lái)講也就是構(gòu)成物質(zhì)的離子間的共存。離子共存的意思是不反應(yīng)，不共存的意思是會(huì)反應(yīng)。,題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型特征,解題策略,題型突破,課堂作業(yè),題型。
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