1、白天與黑夜 教學目的： 1.指導學生通過研究晝夜的變化，認識晝夜的變化是由于地球的自轉形成的。 2.培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力，以及獨立思考、勇于探索的科學態(tài)度。 教學重點難點: 重點：認識晝夜的變化。

2、2019年 春 三年級科學下冊 6 1 白晝與黑夜 教案 大象版 教學目的 1 指導學生通過研究晝夜的變化 認識晝夜的變化是由于地球的自轉形成的 2 培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力 以及獨立思考 勇于探索的科學態(tài)度 教學重。

3、2019春大象版科學三下6 1 白晝與黑夜 word教案 張莊中心小學 房立玲 教學目的 1 指導學生通過研究晝夜的變化 認識晝夜的變化是由于地球的自轉形成的 2 培養(yǎng)學生的推理能力和空間想象能力 以及獨立思考 勇于探索的科。

4、白天與黑夜 北京鳥巢 鳥巢夜景 鳥巢夜景 思考 在什么情況下是白天 在什么情況下是黑夜 拓展延伸 太陽是一個巨大的火球 它在不停的燃燒 表層溫度達到6000攝氏度 太陽和地球的平均距離約15000萬千米 地球是一個不透明的球體 它既不發(fā)光也不透光 1 手電筒和地球儀之間的距離適當 以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜 2 調(diào)節(jié)好 太陽 和 地球 的位置后 實驗過程中 不要移動 3 轉動地球儀時 要保持。

5、白天與黑夜 白天 黑夜 陽光照射地球 非洲的曙光 晝夜形成示意圖 白天與黑夜交替出現(xiàn)是地球轉動的結果 自西向東 晝夜交替原因 地球是一個不發(fā)光不透明的球體 陽光照射到地球上 同一時間太陽只能照亮地球表面的一半 地球自轉時向著太陽的一面是明亮的 就是白天 背對太陽的一面是黑暗的 就是黑夜 地球就產(chǎn)生了晝夜交替 地球不停的自轉 白天和黑夜現(xiàn)象就會不斷地交替出現(xiàn) 古希臘學者托勒密認為 地球處在宇宙的中心。

6、白天與黑夜 1 手電筒和地球儀之間的距離適當 以手電筒光圈照到地球儀的一半為宜 2 調(diào)節(jié)好 太陽 和 地球 的位置后 實驗過程中 不要移動 3 轉動地球儀時 要保持勻速 4 小組成員要分工合作 共同完成實驗 5 填寫好實驗記錄報告單 太陽圍繞地球轉 太陽不動 地球繞太陽轉 太陽不動 地球自轉 地球 自西向東 公轉 歷史上人們對于晝夜變化的認識 古希臘學者托勒密認為 地球處于宇宙的中心靜止不動 而。