1、8.3 社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任,第八單元 我們的社會(huì)責(zé)任,第1課時(shí) 身份與責(zé)任,第1課時(shí) 身份與責(zé)任,1每個(gè)人都有多重社會(huì)身份 一個(gè)人的社會(huì)身份是由他所處的社會(huì)環(huán)境、參與的社會(huì)生活、交往的人群決定的。一個(gè)人參與多種社會(huì)活動(dòng)，交往多種人群，就會(huì)形成多種社會(huì)身份。在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人首先是個(gè)__________，這是他的________社會(huì)身份。 2人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的 因?yàn)槿藗兯幍腳_______或他參與的________會(huì)發(fā)生變化，決定了人的社會(huì)身份也會(huì)發(fā)生變化。,自 主 學(xué) 習(xí),一 人在社會(huì)中的多重身份,公民,基本,社會(huì)環(huán)境,社會(huì)生活,第1課時(shí) 身份。

2、8.3 社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任,第八單元 我們的社會(huì)責(zé)任,第2課時(shí) 負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià),第2課時(shí) 負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià),1學(xué)習(xí)和工作需要我們付出______和______，生活中有時(shí)還需要付出金錢和精力。,自 主 學(xué) 習(xí),負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià),時(shí)間,精力,第2課時(shí) 負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià),2負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上的____。有些事情做起來可能不太愉快，有些事情我們可能會(huì)擔(dān)心做不好，這都可能產(chǎn)生精神上的________。 3負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的________和________。負(fù)責(zé)任往往是在特定的社會(huì)環(huán)境下、特定的范圍內(nèi)，去做分內(nèi)應(yīng)該做的事。當(dāng)負(fù)起一定的責(zé)。

3、8.2 社會(huì)規(guī)則與正義,第八單元 我們的社會(huì)責(zé)任,第2課時(shí) 做有正義感的人,第2課時(shí) 做有正義感的人,1正義要求我們尊重人的基本權(quán)利 (1)人的基本權(quán)利，即通常所說的________。人的________是最基本的人權(quán)。 (2)尊重人的基本權(quán)利是正義的行為。故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的________。維護(hù)自己和他人的權(quán)利，是正義的________。,自 主 學(xué) 習(xí),做有正義感的人,人權(quán),生命權(quán),不正義,要求,第2課時(shí) 做有正義感的人,2正義要求我們尊重規(guī)則 社會(huì)規(guī)則包括法律、道德、制度等。遵守__________，遵守公共秩序，遵守________，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境。

4、課前展示】,各小組組長提問,放牛娃的故事（一） 記者和一個(gè)在山坡上放牛的小男孩的對(duì)話： “你為什么放牛？” “放牛掙錢?！?“為什么要掙錢？” “掙錢娶媳婦?！?“你為什么要娶媳婦呢？” “娶媳婦養(yǎng)娃?！?“養(yǎng)娃做什么呢？” “放牛?！?聽了這樣的回答,記者陷入了沉思 放牛娃靠放牛永遠(yuǎn)不能改變自己貧窮的命運(yùn).,放牛娃的故事（二）,當(dāng)他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢想能飛上藍(lán)天。 1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué).學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。。

5、課前展示】：,1、我國的國家性質(zhì)？ 2、我國人民的構(gòu)成？ 3、什么是公民權(quán)利？ 4、什么是公民？ 5、人民與公民的區(qū)別？ 6、什么是中華人民共和國公民？,一個(gè)女嬰降臨人間，父親給她起名叫田甜。小田甜在父母的呵護(hù)、撫育下，在空氣清新、水清草綠的環(huán)境中健康成長。3歲進(jìn)幼兒園，6歲開始上小學(xué)，12歲步入中學(xué)的校園。 田甜喜歡繪畫，勤奮學(xué)畫，升入中學(xué)后她的兩幅獲獎(jiǎng)作品被一家出版社選入少年兒童美術(shù)作品集錦出版。田甜品學(xué)兼優(yōu)，經(jīng)常受到老師、同學(xué)的夸獎(jiǎng)和學(xué)校的表揚(yáng)，并獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員的稱號(hào)。上高中后，她看到有些工商管理人員在維。

6、第三課,生命健康權(quán)與我同在,第一框 生命和健康的權(quán)利,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、人身權(quán)利地位和內(nèi)容？ 2、人身自由（1）內(nèi)容（2）作用（3）法律規(guī)定（侵權(quán)表現(xiàn)） 3、生命健康權(quán)（1）含義（2）地位、作用 （3）生命健康權(quán)受侵害怎么做？ 4、為什么我國法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊的保護(hù)？ 5、法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)有哪些特殊保護(hù)？ 6、保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律法規(guī)有哪些？,以下事例各侵犯了公民的什么權(quán)利？（姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、人身自由權(quán)、生命健康權(quán)）,1、某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客的照片印刷成廣告?zhèn)鲉危奶幧ⅰ?/p>

7、單元清六,檢測內(nèi)容：期末測試,一、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共45分) 12015年3月5日至15日，來自全國各地的近3000名全國人大代表，肩負(fù)著各族人民的重托，匯聚北京，共商國是。這表明( ) A我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家 B人大代表有權(quán)決定國家的一切事務(wù) C我國公民直接管理國家和社會(huì)事務(wù) D我國公民享有的政治權(quán)利有法律保障,A,2(2015威海)“任性”是2014年火起來的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語，是“由著自己的性子來”的縮寫。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。但在微博、微信、QQ等公共空間決不要“任性”。這表明( ) 公民的權(quán)利和義。

8、學(xué)習(xí)目標(biāo),了解生活中各種不良嗜好的主要表現(xiàn)； 通過圖片、文字深切感受各種不良嗜好的巨大危害； 培養(yǎng)學(xué)生抵制各種不良嗜好的自控能力。,自學(xué)指導(dǎo),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本上P18-21內(nèi)容，回答下列幾個(gè)問題 1.吸煙的危害有哪些？ 2.酗酒的危害有哪些？ 3.網(wǎng)絡(luò)成癮有哪些影響？,說說心里話,你在課余生活中有哪些特殊的愛好(嗜好)?,探究生活,1.請(qǐng)調(diào)查吸第一口煙的年齡大約在幾歲？在我國，吸煙比例比較高的主要原因有哪些？,2.請(qǐng)用漫畫形式表現(xiàn)吸煙的主要危害。,3.請(qǐng)你從身邊吸煙的人開始，制定勸煙或戒煙的倡議書。,青少年是開始吸煙的高發(fā)期,。

9、學(xué)習(xí)目標(biāo),1.休閑有哪些功效？ 2.休閑的方式有哪些？ 3.休閑有哪些原則？,有人說：“休閑是懶惰的代名詞，休閑不就是休息、歇著、吃喝玩樂嗎？” 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?請(qǐng)你來討論,悠閑的生活與懶惰是兩回事。 富蘭克林 不會(huì)休息就不會(huì)工作。 列寧 能否聰明地用閑是對(duì)文明的最終考驗(yàn)。 羅素,名言賞析,探究活動(dòng)一,說文解字話休閑,在中國的漢字中“休”有“吉慶、歡樂”的意思， “休”字是由“人”與“木”所組合，“人倚木而休”，體現(xiàn)了人與自然的和諧。而“閑” 具有閑靜、思想的純潔與寧靜的意思。從詞義的組合上，表明。

10、自覺維護(hù)正義,聽了好漢歌，大家想到了什么？,社會(huì)需要有正義感的人， 更需要有人去維護(hù)正義。,活動(dòng)一： 規(guī)則、制度-特權(quán) （為什么遵守社會(huì)規(guī)則和程序P112),請(qǐng)你回答：,保送為什么要通過綜合考評(píng)的方式來確定人選？,公正的對(duì)待，必須有正義的制度來保證，通過綜合考評(píng)的方式，就是為了體現(xiàn)公平和正義。,吳敏得到保送名額會(huì)帶來什么影響？,破壞了公平制度，損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，影響了公平和正義。,教材112頁事例：,面對(duì)上例選拔的結(jié)果，兩名同學(xué)采取了不同的態(tài)度和行為： 小趙忍氣吞聲； 小孫找到班主任，要求給個(gè)說法。,我得讓班主任 給。

11、第 二 框,廣泛的權(quán)利 我 們 享 有,我們享有廣泛的權(quán)利,一、公民權(quán)利的廣泛性,二、正確行使權(quán)利(怎樣做),1、我國公民享有的 權(quán)利十分廣泛,2、公民基本權(quán)利 (憲法規(guī)定的),1、要尊重他人的權(quán)利,2、不得損害國家的、 社會(huì)的、集體的利益,3、要在法律允許的范圍 內(nèi)行使權(quán)利,4、要以合法方式行使權(quán)利,請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第8頁田甜的故事,請(qǐng)同學(xué)們小組討論后,回答下列問題:,主人公有自己的名字叫田甜,體現(xiàn)她有 權(quán) 父母的撫育,體現(xiàn)了她享有 權(quán) 在清新美麗的環(huán)境中成長,體現(xiàn)了她享有 權(quán) 按時(shí)入學(xué),到校學(xué)習(xí),體現(xiàn)了她享有 權(quán) 畫作出版,體現(xiàn)了她享有 權(quán) 。

12、消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益,社會(huì)聚焦,蘇丹紅,三聚氰胺,毒饅頭,瘦肉精,地溝油,塑化劑,思索:,1.以上事件中最受傷害的是哪類人? 2.國家有沒有制定專門的法律來保 護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益? 3.作為消費(fèi)者享有哪些權(quán)利?,思索:,經(jīng)營者,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,自學(xué)內(nèi)容(P67-71)：,1.國際消費(fèi)者權(quán)益日是哪天？ 2.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的專門法律名稱是什么？ 3.消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益(權(quán)利)有哪些?,安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)、 自主選擇權(quán)、求償權(quán)、 民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)、 人格尊嚴(yán)受尊重權(quán)等,小試牛刀,某小學(xué)規(guī)定學(xué)生中午必須在學(xué)校食堂用餐；該學(xué)校行為侵犯了。

13、情景一：明明和曉曉是好朋友，明明將自己的日記給曉曉看，并要求為其保守秘密，但曉曉卻公開明明日記的內(nèi)容。明明對(duì)曉曉的不守信用很氣憤。 情景二：李海無意中知道了好朋友吳軍的QQ號(hào)和密碼，他偷偷地查閱了吳軍的QQ聊天記錄，并把其中好笑的事情講給其他同學(xué)聽，使吳軍很難堪。,情境再現(xiàn),一、公民隱私受法律保護(hù),1隱私、隱私權(quán)的含義？ 隱私指個(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往過程中的秘密。 隱私權(quán)指的是公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。,明確概念,私人信息：收入情況、電話號(hào)碼、健康狀況等。 個(gè)人私事：日。

14、自主學(xué)習(xí)，合作探究,1、在社會(huì)生活中，我們不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù).這些義務(wù)來自（）（）（）（）等各個(gè)方面. 2、（ ）是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。 3、自覺履行法定義務(wù),是我們的（），也是愛國的（ ）。,自主學(xué)習(xí)，合作探究,1、什么是法定義務(wù)？ 2、為什么說公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性？ 3、我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有哪些？ 4、什么是道德義務(wù)？ 5、公民的基本道德規(guī)范？,義務(wù)是應(yīng)盡的責(zé)任，廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，也包括道德等義務(wù)。,A、爸爸勞動(dòng)累了，小明為他捶背。 B、。

15、尊重和維護(hù)隱私權(quán),一個(gè)開朗初中女生，和大家一樣，喜歡聽音樂上網(wǎng)，可是，生活中也有不少煩惱，讓她很困惑,茸茸,-,吃過晚飯，和往常一樣，茸茸和網(wǎng)名蘋果的同班好友飛飛在QQ上聊天,茸茸 19:57:41 最近媽媽老是問我上網(wǎng)在干什么，想看聊天記錄，煩死了,蘋果 19:58:25 我媽媽也老是在我上QQ的時(shí)候張望電腦屏幕，好象我在干壞事一樣,茸茸19:57:41 她還一定要我的QQ密碼，不然不讓我上網(wǎng),蘋果 19:58:25 那怎么辦呀，我以后都不敢確定是不是在和你聊天了，搞不好是你媽！,茸茸 19:57:41 唉，你說我該怎么辦呀？幫幫我吧！,學(xué)會(huì)換位思考,媽媽為。