《把握自己》讀書筆記。我讀了《把握自己》的一篇*。還講述了一個例子。一個孩子在網(wǎng)吧里猝死。網(wǎng)絡有好的一面?！栋盐兆约?美好的人生階段》 教學分析 教材分析 這兩個框題引導學生學會正確對待和處理這些變化和困惑。引導學生體會青春期的美好和對人生的重要性。《把握自己》教學設計。 1、學習短文《把握自己》。能正確使用。
把握自己Tag內(nèi)容描述：
1、其他范文/讀書筆記 把握自己讀書筆記 今天，我讀了把握自己的一篇*。講述的是：勸我們不要去網(wǎng)吧，還講述了一個例子。一個孩子在網(wǎng)吧里猝死。我讀了，真是為那孩子感到惋惜，為孩子的父母悲哀，孩子從小養(yǎng)到大，到高中，卻在這樣的地方死去，處境這樣的下落。當然，網(wǎng)絡有好的一面，也有壞的一面。網(wǎng)絡上面有許多好的東西，能幫助我們學習，網(wǎng)絡上的知識也非常淵博，就像一位神通廣大的老師、博士，網(wǎng)絡上還有一些不良的網(wǎng)站、信息。網(wǎng)絡上還有一些各種各樣的游戲，但是我們小學生不要天天沉迷游戲中，主要是學習，不然會影響學習，對身體。
2、綜合性學習走進信息世界之把握自己教學設計一課時教學目標分析：1、學習短文把握自己，了解主要內(nèi)容。2、了解沉迷于網(wǎng)絡所帶來的危害，提高孩子們的思想認識。3、提升孩子們搜集信息和善于交流信息的能力。4、能正確使用媒體，自覺抵制不良信息傳播，使之更好地為我們服務。重點：認識沉迷網(wǎng)絡帶來的危害，從思想和行動上控制自己。難點：能正確使用。
3、把握自己 看清內(nèi)心 人生，就如流星一般，也許會有剎那間的絢麗，但，絢麗過后迎接的確是永恒的寂暗。 總是為了一件自己曾經(jīng)做過的事而思考良久，到頭來，卻發(fā)現(xiàn)自己做的事竟然毫無意義。不禁搖頭苦笑?！芭杂^者清，當局者迷”在自己用一個旁觀者的身份去看待自己曾經(jīng)做過的事件，就會發(fā)現(xiàn)，原來自己什么都不懂。 有時，抬頭望望蔚藍的天空，總是有一種沖出禁錮的強烈沖動。待有一天如愿以嘗時，卻發(fā)現(xiàn)，自己失去了好。
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