1、第一單元,第2課,晨讀 新課啟航,識(shí)記 知識(shí)必備,片段背誦,資料助讀,探究 文本研讀,領(lǐng)悟 學(xué)海覽勝,整體把握,文本層析,寫法簡(jiǎn)析,寫法借鑒,積累 寫作點(diǎn)滴,素材檔案,佳作欣賞,應(yīng)用體驗(yàn)之旅, 第1課 我很重要 第2課 北大是我美麗羞澀的夢(mèng) 第3課 我的故事以及背后的中國(guó)夢(mèng)(節(jié)選),夢(mèng) 想 1夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸；夢(mèng)想似烈火，在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；夢(mèng)想若甘露，在你絕望時(shí)滋潤(rùn)你干燥的咽喉，將汗水匯聚為成功的源泉。夢(mèng)想是一把鑰匙，用心把握，便可開啟成功的大門。

2、北大是我美麗羞澀的夢(mèng),認(rèn)識(shí)作者,王海桐：女，1983年9月26日生，2001年畢業(yè)于四川省成都市石室中學(xué)，是當(dāng)年四川省高考理科狀元，以713分（原始分，五科卷面總分750分）考取了北京大學(xué)金融系。,王海桐個(gè)人檔案(2001年四川省理科狀元) 父母職業(yè)：公務(wù)員、教師 父母教育時(shí)常說(shuō)的話：做什么事都要認(rèn)真 生日：1983年9月26日 愛好：躺在床上看電視、讀小說(shuō)、吃東西 最崇拜的人：無(wú) 最愛看的書：金鎖記灌籃高手、 蔡志忠漫畫 最欣賞的一句話：一個(gè)人可以被毀滅，但 不可以被打敗 寄語(yǔ)高中生：好好學(xué)、好好考,知識(shí)點(diǎn)擊：北京大學(xué)簡(jiǎn)介,創(chuàng)辦于1898年。

3、我們都有目標(biāo)，有夢(mèng)想。“夢(mèng)”是年輕人的理想、年輕人的追求。如何才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？有一個(gè)女孩子的經(jīng)歷或許能給我們一點(diǎn)啟發(fā)。她就是,王海桐,北大是我美麗羞澀的,夢(mèng),王海桐,王海桐：1983 年 9 月 26 日生， 2001 年在四川成都石室中學(xué)高中畢業(yè)，是當(dāng)年四川省理科高考狀元，以 713 分考取了北京大學(xué)金融系。 高中時(shí)最愛看的書是金鎖記、蔡志忠漫畫等。 最欣賞一句話：一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。 寄語(yǔ)高中生：好好學(xué)、好好考。,雙鉗 渾渾噩噩 逡巡 沙礫 一塌糊涂 干癟 拙劣 連累 無(wú)辜 檣櫓 詮釋 希冀 攥住 豁。

4、111第三課 北大是我美麗羞澀的夢(mèng)王海桐一、作者：王海桐，北京大學(xué)學(xué)生,2001年四川省高考狀元。二、詞語(yǔ)：木然 渾渾噩噩 憑依 逡qn巡 沙礫l 干癟丑陋 拙zhu劣 金戈鐵馬，醉臥沙場(chǎng) 玉樹臨風(fēng) 釋sh然 詮釋 枷鎖 希冀j(luò) 攥zun住 豁hu然 啼笑皆非 云淡風(fēng)清 懵mng懂世事 小心翼翼y 尷gn尬g 囈y語(yǔ) 如影隨形 呵h護(hù)補(bǔ)充詞解：木然：一時(shí)癡呆、不知所措的樣子。渾渾噩噩：形容混沌無(wú)知的樣子。逡qn巡：有所顧慮而徘徊或退卻。玉樹臨風(fēng)：形容英俊瀟灑的樣子。釋然：放松。詮釋：解釋。攥?。河檬治兆　；砣唬盒稳蓍_闊或通達(dá)。 啼笑皆非 ：哭笑都不是，。

5、111【語(yǔ)文】粵教版必修1 教學(xué)設(shè)計(jì)（第一單元 認(rèn)識(shí)自我 3 北大是我美麗羞澀的夢(mèng) ）（二）教學(xué)目標(biāo)1.理清文章結(jié)構(gòu)，歷數(shù)作者十多年所經(jīng)歷的故事，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。2.理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。4.體驗(yàn)生命成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的堅(jiān)定、樂(lè)觀等積極的人生態(tài)度。教學(xué)設(shè)想本文真實(shí)地記載了一個(gè)高中生面對(duì)成功，面對(duì)實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)的內(nèi)心感受。由于真實(shí)，由于作者的年齡、生活的背景與現(xiàn)在的學(xué)生十分接近，本文有可能觸發(fā)學(xué)生的各種感受和引發(fā)出各種思考。在教學(xué)過(guò)程中，不宜用呆板的文章分析法，應(yīng)充分利用文中能調(diào)動(dòng)學(xué)生討。

6、111粵教版高一語(yǔ)文必修一：北大是我美麗羞澀的夢(mèng)-精粹教案2北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的好詞好句，并能運(yùn)用到作文中去。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)1.分析文章開頭部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里“我是誰(shuí)”。3.體會(huì)文章里的好詞好句。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我在看大家星期三寫的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都能通過(guò)各種各樣的方式向我們展現(xiàn)全世界獨(dú)一無(wú)二的自我。也有一些同學(xué)參照了第三課北大是我美麗羞澀的夢(mèng)的寫作特點(diǎn)和。

7、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的好詞好句，并能運(yùn)用到作文中去。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)1.分析文章開頭部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里“我是誰(shuí)”。3.體會(huì)文章里的好詞好句。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我在看大家星期三寫的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都能通過(guò)各種各樣的方式向我們展現(xiàn)全世界獨(dú)一無(wú)二的自我。也有一些同學(xué)參照了第三課北大是我美麗羞澀的夢(mèng)的寫作特點(diǎn)和。

8、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教案6教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的好詞好句，并能運(yùn)用到作文中去。教學(xué)重難點(diǎn)理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)1.分析文章開頭部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里“我是誰(shuí)”。3.體會(huì)文章里的好詞好句。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我在看大家星期三寫的作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)都能通過(guò)各種各樣的方式向我們展現(xiàn)全世界獨(dú)一無(wú)二的自我。也有一些同學(xué)參照了第三課北大是我美麗羞澀的夢(mèng)的寫。

9、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)同步練習(xí)一、積累運(yùn)用1.解釋下列詞語(yǔ)的含義。（1）渾渾噩噩：（2）釋然：（3）懵懂：（4）跌跌撞撞：2.下列各組加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是A.省查 省事 省親 不省人事B.蠻橫 橫財(cái) 橫死 飛來(lái)橫禍C.應(yīng)聲 應(yīng)答 應(yīng)景 應(yīng)聲而至D.刊載 載體 載譽(yù) 千載難逢3.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是A.瀕臨 貶值 步入正規(guī) 大材小用B.詭計(jì) 輻射 措手不及 噓寒問(wèn)暖C.諢名 竣工 以逸待勞 黯然銷魂D.官邸 倔強(qiáng) 喧賓奪主 贖罪立功4.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1。

10、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)學(xué)案2自主研學(xué)平臺(tái)一、作家作品本文作者王海桐，四川人，2001年四川省高考理科狀元。本文選自文學(xué)故事2001年第12期，有刪改。二、重點(diǎn)字詞1.字音干癟（bi） 連累（li） 詮釋（qun）懵懂（mn） 逡巡（qn） 沙礫（l）2.詞義渾渾噩噩：形容混沌無(wú)知的樣子。釋然：形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。懵懂：糊涂，不明事理。跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。教材優(yōu)化全析一、文脈梳理根據(jù)文本內(nèi)容和行文特點(diǎn)，全文可以劃分為六個(gè)部分。1.高考狀元的困惑。2.奶奶拂袖而去。

11、111一、積累運(yùn)用1.解釋下列詞語(yǔ)的含義。（1）渾渾噩噩：（2）釋然：（3）懵懂：（4）跌跌撞撞：答案：（1）形容混沌無(wú)知的樣子。（2）形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。（3）糊涂，不明事理。（4）形容走路不穩(wěn)。2.下列各組加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是A.省查 省事 省親 不省人事B.蠻橫 橫財(cái) 橫死 飛來(lái)橫禍C.應(yīng)聲 應(yīng)答 應(yīng)景 應(yīng)聲而至D.刊載 載體 載譽(yù) 千載難逢答案：B（A.省事的“省”讀“shn”，其余讀“xn”；C.應(yīng)聲的“應(yīng)”讀“yn”，其余讀“yn”；D.刊載、千載難逢的“載”讀“zi”；載體、載譽(yù)的“載”讀“zi”；B.“橫”都讀“hn。

12、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教案4【教學(xué)目標(biāo)】1.體驗(yàn)生命成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的堅(jiān)定、樂(lè)觀等積極的人生態(tài)度。2.認(rèn)識(shí)自我，了解自我，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的好詞好句，并能運(yùn)用到作文中去。【教學(xué)重點(diǎn)】理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】多種表達(dá)方式和技巧【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你名字的故事學(xué)生交流自己名字的含義，看看名字里包含長(zhǎng)輩對(duì)自己怎樣的期望。思考：長(zhǎng)輩們的期望與你內(nèi)心的追求是否一致？當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)你會(huì)怎樣做？（板書課題）作者簡(jiǎn)介：王海桐，1983年9月26日生。

13、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng) （一）基礎(chǔ)知識(shí)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是( )A干癟 (bi) 蠻橫（hng） 吮(shn)吸 一哄而散（hng） B懵 (mng)懂 斡(w)旋 偌(ru)大 飛來(lái)橫禍（hng）C囈（y）語(yǔ) 恪(k)守 逡（qn）巡 稱心如意（chn）D罹(l)難 巨擘(b) 砂礫（l） 斷壁殘?jiān)▂un）2下列句子中，沒有錯(cuò)別字的一句是( )A置身于人才擠擠的理科實(shí)驗(yàn)班，面對(duì)著更加殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，但求能寧?kù)o地面對(duì)上蒼，相信生活終會(huì)為自己盡現(xiàn)衷情。B只因有了54位自稱“天才”的家伙的相聚，就有了狂風(fēng)、。

14、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！王海桐被選用的文章是北大是我美麗羞澀的夢(mèng)。記者昨天翻開了這本由廣東教育出版社出版的新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書。與王海桐的名字排在一起的作者包括朱自清、冰心、余光中、愛因斯坦、茨威格等。她幾乎是這本教材中的惟一一個(gè)非名人作者。 北大是我美麗羞澀的夢(mèng)是該教科書第一單元認(rèn)識(shí)自我的第三課，另外兩篇分別是朱光潛的朝抵抗力最大的路徑走和畢淑敏的我很重要。據(jù)介紹，針對(duì)高中時(shí)期是確立自我意識(shí)關(guān)鍵階段的特點(diǎn)，這一單元特別選用了王海桐的北大是我美麗羞澀的夢(mèng)，以引導(dǎo)學(xué)生樹。

15、1113 北大是我美麗羞澀的夢(mèng)5分鐘訓(xùn)練1.請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)（ ）A.囈語(yǔ)(y) 懵懂(mn) 丑陋(lu) 枷鎖(ji)來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)B.逡巡(qun) 沙礫(l) 干癟(bi) 剝奪(b)C.橫行(hn) 嗚咽(y) 貝殼(k) 糾纏(chn)D.籌備(chu) 塵囂(xio) 恬靜(tin) 彷徨(hun)解析：B項(xiàng)，“逡”應(yīng)讀“qn”，“癟”應(yīng)讀“bi”。答案：B2.依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）難以相信的狂喜我像一只揮舞著雙鉗的螃蟹在房間里___________。（2）難道不是那個(gè)713分給了我今天坐在這里書寫心情的___________嗎？（3）我是一個(gè)拙劣的小偷，。

16、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教學(xué)參考1課文解讀作者簡(jiǎn)介王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中學(xué)高中畢業(yè)，是當(dāng)年四川省理科高考狀元，以713分考取了北京大學(xué)金融系。高中時(shí)期最愛看的書是金鎖記、灌籃高手、蔡志忠漫畫等?；窘庾x“夢(mèng)”是年輕人的理想、年輕人的追求。上北大，讀金融是王海桐的心愿。雖然她一直都成績(jī)優(yōu)異，但在2001年參加高考的時(shí)候，她都一直不大自信，北大是隱藏在她內(nèi)心深處的一個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng)。高考過(guò)后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看報(bào)紙刊。

17、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教案8教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生端正面對(duì)過(guò)去的得失成敗的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章時(shí)篩選及分析信息的能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，認(rèn)識(shí)和規(guī)劃自己的人生和道路。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章時(shí)篩選及分析信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、把握自己教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)活動(dòng)安排：一唱。全班齊唱童年。二寫。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備兩張小紙條，分別寫上自己最傷心的和最快樂(lè)的一件事，不署名。。

18、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！3北大是我美麗羞澀的夢(mèng) 一、重點(diǎn)、難點(diǎn)與對(duì)策全文回憶作者自己高中及以前生活中對(duì)自己產(chǎn)生重大影響的人事和自己的一些感悟，展示了作者不是一個(gè)掙分的機(jī)器，而是一個(gè)立體的、有血有肉的生命，表現(xiàn)了作者能夠反思自我、正確認(rèn)識(shí)自我的精神。結(jié)構(gòu)上采用了小標(biāo)題的形式，使文章井然有序，層次分明。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，多用修辭手法，特別是比喻的運(yùn)用，更是本文語(yǔ)言上的一道美麗的風(fēng)景。文章思想內(nèi)容真實(shí)，脫去了“狀元”文章“假”的外衣，還“狀元”以本來(lái)的面目，感情色彩濃烈，感染。

19、111北大是我美麗羞澀的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)1.理清文章結(jié)構(gòu)，歷數(shù)作者十多年所經(jīng)歷的故事，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界。2.理解文章的寫作特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。4.體驗(yàn)生命成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的堅(jiān)定、樂(lè)觀等積極的人生態(tài)度。教學(xué)設(shè)想本文真實(shí)地記載了一個(gè)高中生面對(duì)成功，面對(duì)實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)的內(nèi)心感受。由于真實(shí)，由于作者的年齡、生活的背景與現(xiàn)在的學(xué)生十分接近，本文有可能觸發(fā)學(xué)生的各種感受和引發(fā)出各種思考。在教學(xué)過(guò)程中，不宜用呆板的文章分析法，應(yīng)充分利用文中能調(diào)動(dòng)學(xué)生討論的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考探究表達(dá)感受。此外，這篇課文結(jié)構(gòu)很。

20、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！北大是我美麗羞澀的夢(mèng)教案1課文解讀作者簡(jiǎn)介王海桐，1983年9月26日生，2001年在四川成都石室中學(xué)高中畢業(yè)，是當(dāng)年四川省理科高考狀元，以713分考取了北京大學(xué)金融系。高中時(shí)期最愛看的書是金鎖記、灌籃高手、蔡志忠漫畫等?；窘庾x“夢(mèng)”是年輕人的理想、年輕人的追求。上北大，讀金融是王海桐的心愿。雖然她一直都成績(jī)優(yōu)異，但在2001年參加高考的時(shí)候，她都一直不大自信，北大是隱藏在她內(nèi)心深處的一個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng)。高考過(guò)后，她怕自己和家人失望，一直都不敢看報(bào)紙刊登的。