專題十辨析并修改病句 考綱解讀 考試說(shuō)明 要求 辨析并修改病句 對(duì)病句的類型明確界定為語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明和不合邏輯六種 考查方向 1 在命題形式上 以客觀選擇題形式考查辨析病句。
辨析并修改病句課件Tag內(nèi)容描述：
1、專題二 辨析并修改病句,微課堂一刻鐘 考綱解讀 一、考綱展示 2015年新課標(biāo)考試大綱要求：辨析并修改病句，能力層級(jí)為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。“辨析”是指能夠從語(yǔ)料選項(xiàng)中選出有語(yǔ)病或沒(méi)有語(yǔ)病的選項(xiàng)；“修改”則是指在。
2、專題二 辨析并修改病句,結(jié)構(gòu)混亂：句式雜糅，前后牽連，層次不清等。 表意不明：引起費(fèi)解，歧義兩個(gè)方面。 不合邏輯：自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因果、主客倒 置。,辨析 病句,結(jié)構(gòu)性,語(yǔ)序不當(dāng)：多項(xiàng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)、虛詞。
3、語(yǔ)言文字運(yùn)用,專題2辨析并修改病句,專題2辨析并修改病句,600分基礎(chǔ)考點(diǎn)考法,考法1動(dòng)賓搭配不當(dāng)（重點(diǎn)）,一是當(dāng)賓語(yǔ)中心語(yǔ)前加了修飾限定成分時(shí)，賓語(yǔ)中心語(yǔ)往往會(huì)和前面的謂語(yǔ)動(dòng)詞不搭配。,搭配不當(dāng),考法1動(dòng)賓搭配不。
4、清單一關(guān)于單句的語(yǔ)法知識(shí)病句的辨析和修改 是每年高考的必考題 一向被視為難點(diǎn) 由于高考病句題所考查的句子絕大多數(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 所設(shè)置的語(yǔ)病隱蔽性強(qiáng) 因此僅憑語(yǔ)感往往難以判斷其正誤 而語(yǔ)法分析就如同銳利的手術(shù)刀。
5、專題八辨析并修改病句 考情精解讀 A 考點(diǎn)幫 知識(shí)全通關(guān) 目錄CONTENTS 考綱要求 命題規(guī)律 命題分析預(yù)測(cè) 考點(diǎn)1辨析病句考點(diǎn)2修改病句 B 積累幫 素養(yǎng)大提升 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)精要常見(jiàn)六種病句類型常見(jiàn)句式雜糅類型常見(jiàn)。
6、專題十辨析并修改病句 考綱解讀 考試說(shuō)明 要求 辨析并修改病句 對(duì)病句的類型明確界定為語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明和不合邏輯六種 考查方向 1 在命題形式上 以客觀選擇題形式考查辨析病句。
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