1、第四單元,閱讀新課堂分析表現(xiàn)手法，體味作者匠心,第一部分典范文本精讀【常見(jiàn)題型】1文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？2文中某物有什么象征意義？3選文在寫(xiě)法上突出的特點(diǎn)是什么？4文中為什么寫(xiě)到主要描寫(xiě)對(duì)象以外的其他事物？5某部分內(nèi)容在文中有什么作用？,抬眼處，我驚呆了玉蘭，正大把大把地拋灑如雪的花瓣。那些碩大的白花瓣，每一瓣都還那么瑩潔鮮潤(rùn)呀，她們，可真舍得！仿佛聽(tīng)到了冥冥中的一。

2、抒情與描寫(xiě),1,二、抒情手段（方式）,1.直接抒情（直抒胸臆） 2.間接抒情 A 借景抒情：寓情于景、情景交融 、觸景生情； 以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以哀景寫(xiě)樂(lè)情、以景結(jié)情。 B 借物抒情： 托物言志(象征)、借物喻人； 移情于物（擬人/借物襯情） C 借事抒情：即事感懷、即事抒懷； D 借古諷今：懷古傷今、用典抒情 E 借人抒情：對(duì)寫(xiě)/移情（于人）（想象、虛寫(xiě)） F 無(wú)理之妙 G 鋪陳,2,1.直接抒情（直抒胸臆） 直抒胸臆就是詩(shī)人袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒的一種文章筆法。,3,登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 念天地之悠悠，。

3、題型2,表 現(xiàn) 手 法,1,用圖示表述如下,2,（廣義） 表 現(xiàn) 手 法,抒情方式,狹義的表現(xiàn)手 法（見(jiàn)下頁(yè)）,修辭手法 （見(jiàn)下頁(yè)）,3,狹義的表現(xiàn)手法,4,修 辭 手 法,5,變式設(shè)題 1、請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。 2、詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果？ 3、這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？ 4、試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何使用 XX這一手法的？,6,常用的表現(xiàn)手法： 1、比興/用典/對(duì)比 2、襯托：以動(dòng)襯靜 、以聲襯寂 、以明襯暗、以樂(lè)景襯哀情 3、虛實(shí)結(jié)合 / 聯(lián)想和想象/ 曲寫(xiě)（對(duì)寫(xiě)）：如以對(duì)方寫(xiě)自己（委婉含蓄） 4、渲染/烘托 5、白描/細(xì)節(jié)描寫(xiě)/工。

4、詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)之 表現(xiàn)手法,1,一、表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法也稱(chēng)為表現(xiàn)方法。凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的表達(dá)效果，感染讀者的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。,（注：因?yàn)楝F(xiàn)代的語(yǔ)文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。),2,1.表達(dá)方式,2.修辭手法,3.表現(xiàn)手法,4.行文結(jié)構(gòu),表達(dá)技巧的分類(lèi),(表現(xiàn)手法） 表達(dá)技巧,3,借景抒情、融（寓）情于景、情景交融,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,襯托（正、 反襯）、渲染、象征、借古諷今、比興。

5、一）“方式、手法”的區(qū)分：藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括三個(gè)方面： 表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)（虛實(shí)、動(dòng)靜）、抒情、議論、鋪陳等。 表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、襯托（正襯或反襯）、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)比、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、化用、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、含蓄蘊(yùn)藉等。 修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 （二）“情”、“志”的區(qū)別：在詩(shī)歌里，“情”就是我們平時(shí)說(shuō)的喜、怒、憂、思、悲、恐、。

6、第2講 分析句段作用和常用的表現(xiàn)手法,-2-,分析句段作用和常用的表現(xiàn)手法是考試中常見(jiàn)的兩種題型,這兩種題型從文本特色角度設(shè)題,考查對(duì)文本的鑒賞能力。分析句段作用要求分析句段在全文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的作用,分析常用表現(xiàn)手法要求判斷、分析文本所用的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。這兩種題型在答題上有規(guī)律可循,因此要在復(fù)習(xí)中抓規(guī)律,總結(jié)方法。,-3-,(2015全國(guó)卷)閱讀下面的文字,完成第14題。 將軍賦采薇 戴安瀾任第73旅旅長(zhǎng)后,回顧多年對(duì)日作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)定要取得勝利必須依靠部屬努力,而部屬的旺盛士氣來(lái)自他們的愛(ài)國(guó)熱情。他特意。

7、第2講 分析新聞的文體特征和 表現(xiàn)手法,-2-,新聞的文體特征和表現(xiàn)手法是新聞考查的高頻考點(diǎn),側(cè)重考查新聞的結(jié)構(gòu)特征、新聞背景與新聞核心事件的關(guān)系、新聞表現(xiàn)手法及訪談技巧、新聞導(dǎo)語(yǔ)的作用等。,-3-,閱讀下面的文字,完成第13題。 材料一 歷史,常常于無(wú)聲處照亮未來(lái)。兩千多年前,張騫兩次出使西域,拉開(kāi)了中國(guó)同中亞各國(guó)友好交往的序幕,也開(kāi)辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路,自此“使者相望于道,商旅不絕于途”。今天,沿著茶馬古道、沙漠絲綢之路、草原絲綢之路、海上絲綢之路等故道,“一帶一路”倡議正在編織出沿線國(guó)家深化交往的全。

8、1）表現(xiàn)手法是用以增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果；修辭手法則是增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果，主要著眼于對(duì)句子的修飾。 （2）表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。,修辭手法（針對(duì)具體的句子）： 比喻、擬人、借代、夸張、排比、雙關(guān)（語(yǔ)義或諧音）、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、頂真、反語(yǔ)、通感、疊字、列錦等,一、比喻 用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。 比喻可分為明喻、暗喻、借喻。 比喻有突出事物（意象）的情態(tài)特征，把抽象的事物形象化的作用。 舉例 例1：“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。。

9、如何寫(xiě)詩(shī),解題方法探究,表達(dá)技巧,故事導(dǎo)引,韓復(fù)渠寫(xiě)泰山的詩(shī) 遠(yuǎn)看泰山黑乎乎， 上面細(xì)來(lái)下面粗。 若把泰山倒過(guò)來(lái)， 下面細(xì)來(lái)上面粗。,后人仿作 泰山頂上一棵松， 遠(yuǎn)看就像一根蔥。 若把泰山折起來(lái)， 就是煎餅卷大蔥。,考點(diǎn)映射,考綱解讀,1、鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。即分析作品 運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，取得了什么效果等。,2、表達(dá)技巧主要是考查詩(shī)歌的章法和技巧。,3、詩(shī)歌鑒賞題考查的重點(diǎn)，幾乎每年必 考，每卷必考。,提 醒,在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫(xiě)作特色、 寫(xiě)作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱(chēng)謂綜合 使用。

10、藝術(shù)特色和寫(xiě)作技巧,中考文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí),之,考綱解讀,文學(xué)作品閱讀 22.整體把握文學(xué)作品的內(nèi)容、情感、形象。 23.理清作品思路和作品線索。 24.揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。 25.品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 26.初步欣。

11、文學(xué)作品中 常見(jiàn)的表現(xiàn)手法,象征,借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征。,象征 - 表達(dá)效果,象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們。

12、第八講 散文閱讀(二),掌握表現(xiàn)手法，分析人物形象,1辨識(shí)表現(xiàn)手法，分析其作用。 2分析人物形象。,一、表現(xiàn)手法 廣義的表現(xiàn)手法是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開(kāi)門(mén)。

13、2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)掘金系列金脈14散文閱讀之表現(xiàn)手法含解析 【考點(diǎn)掘金】 考點(diǎn)展示：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

14、第二節(jié) 古詩(shī)常用表現(xiàn)手法,一、古詩(shī)常用表現(xiàn)手法,【注】 描寫(xiě)是古詩(shī)最常用的表達(dá)方式之一，它有許多方法與表現(xiàn)手法有重合之處。除這里介紹的“白描”“虛實(shí)結(jié)合”“動(dòng)靜結(jié)合”“正側(cè)結(jié)合”“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”外，描寫(xiě)還有。

15、借物抒情，托物寓意,深入學(xué)習(xí)“托物言志”表現(xiàn)手法,無(wú)題 李商隱 相見(jiàn)時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無(wú)力百花殘。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。,“蠟炬”和“老師”之間有什么共同之處？,蠟炬，就是“托物言志”中的什么呢。

16、常見(jiàn)的表現(xiàn)手法,（或表現(xiàn)方法、表達(dá)技巧）,表現(xiàn)手法是什么？ 也稱(chēng)表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。,如對(duì)比手法、襯托。

17、2019年高考語(yǔ)文 考前三個(gè)月 第6章 實(shí)用類(lèi)文本閱讀 限時(shí)對(duì)點(diǎn)規(guī)范訓(xùn)練2 分析句段作用和常用表現(xiàn)手法 閱讀下面的文字，完成文后題目。 食物是危險(xiǎn)的，但食物更是美好的。 一部以美食為主題的紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)，在。

18、古詩(shī)詞表達(dá)技巧,修辭方法：,比喻、比擬、夸張、借代 、對(duì)比、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),表現(xiàn)手法,直接抒情：,間接抒情,抒情類(lèi),描寫(xiě)類(lèi),直抒胸臆,借景抒情,寓情于景,托物言志,借物抒情,借古諷今,象征,用典,烘托(襯。