1、4.2比較線段的長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.借助具體情境，了解“兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短”的性質(zhì).2.借助直尺、圓規(guī)等工具比較兩條線段的長(zhǎng)短.3.能用尺規(guī)作一條線段等于已知線段.【過(guò)程與方法】通過(guò)思考想象、合作交流、動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)探究過(guò)程，了解線段大小比較的方法，學(xué)習(xí)使用集合工具操作方法，發(fā)展幾何圖形意識(shí)和探究意識(shí).【情感態(tài)度價(jià)值觀】在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手操作、合作交流、探究解決的學(xué)習(xí)過(guò)程、激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】借助直尺、圓規(guī)比較兩條線段的長(zhǎng)短，用圓規(guī)作一條線段等。

2、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.2比較線段的長(zhǎng)短學(xué)案 魯教版五四制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)比較線段的大??； 2、利用豐富的活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用。

3、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.2比較線段的長(zhǎng)短教案 魯教版五四制 (I) 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)從“數(shù)”和“形”的兩個(gè)方面來(lái)比較線段的大小，能說(shuō)出線段比較大小的結(jié)果；知道線段的和與差的意義。 2.會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段。

4、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較線段的長(zhǎng)短同步練習(xí)1 魯教版 1、 兩點(diǎn)之間的所有連線中，______最短 2、如圖，點(diǎn)是線段上的點(diǎn)，點(diǎn)是線段的中點(diǎn)，是線段的中點(diǎn) (1) 若cm，cm，則=______cm (2) 若5cm，1cm，則___。

5、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比較線段的長(zhǎng)短同步練習(xí)2 魯教版 一、選擇題: 1.如圖1,下列關(guān)系中與圖中不符合的是( ) A.AC+CD=AB-DB B.AB-CB=AD-BC; C.AC+CB=AD+DB D.AD+BC=AB+CD (1) (2)。

6、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.2比較線段的長(zhǎng)短教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)從“數(shù)”和“形”的兩個(gè)方面來(lái)比較線段的大小，能說(shuō)出線段比較大小的結(jié)果；知道線段的和與差的意義。 2.會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段，會(huì)。

7、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.2比較線段的長(zhǎng)短學(xué)案 魯教版五四制 (I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)比較線段的大??； 2、利用豐富的活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)。

8、2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.2比較線段的長(zhǎng)短學(xué)案 魯教版五四制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、結(jié)合圖形認(rèn)識(shí)線段間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)比較線段的大小； 2、利用豐富的活動(dòng)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，并能初步應(yīng)用。

9、2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.2比較線段的長(zhǎng)短教案 魯教版五四制 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)從“數(shù)”和“形”的兩個(gè)方面來(lái)比較線段的大小，能說(shuō)出線段比較大小的結(jié)果；知道線段的和與差的意義。 2.會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段，會(huì)。

10、2019 2020年魯教版數(shù)學(xué)六上4 2 比較線段的長(zhǎng)短 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)從 數(shù) 和 形 的兩個(gè)方面來(lái)比較線段的大小 能說(shuō)出線段比較大小的結(jié)果 知道線段的和與差的意義 2 會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段 會(huì)畫(huà)一條線段使它等于。