1、部編七下道德與法治公民權(quán)利的保障書男生女生導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治公民權(quán)利的保障書導(dǎo)學(xué)案第二課 青春的心弦第1課時(shí) 公民權(quán)利的保障書一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)。2.正確看待異性交往。3.學(xué)會(huì)正確處理與異性之間的情感，區(qū)分“對(duì)異性的欣賞和向往”與“愛情”。二、自主預(yù)習(xí)1.與異性相處，有助于我們了解異性的 、 。2.在與異性交往過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的 、對(duì)美好的 而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為 。3.面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我。

2、部編七下道德與法治法律保障生活和法律為我們護(hù)航導(dǎo)學(xué)案第九課 法律在我們身邊第2課時(shí) 法律保障生活一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)法律的含義，明確法律的特征。2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。二、自主預(yù)習(xí)1.經(jīng)過一定的法律程序 和 ，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2.法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠 、信念、習(xí)俗、教育和 等力量保證實(shí)施。3.在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的 。

3、部編七下道德與法治節(jié)奏與旋律單音與和聲導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治節(jié)奏與旋律導(dǎo)學(xué)案第七課 共奏和諧樂章第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。3.正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。二、自主預(yù)習(xí)1.在不同的集體中，我們扮演不同的 ，承擔(dān)不同的 。2.當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從 出發(fā)，自覺地讓局部利益服從 ，個(gè)人利益服從&。

4、部編七下道德與法治在品味情感中成長(zhǎng)我們的情感世界導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治在品味情感中成長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案第一課 維護(hù)憲法權(quán)威第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味生活中的美好情感。2.學(xué)會(huì)通過合理的的方式獲得美好的情感。3.能以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞生命的正能量。二、自主預(yù)習(xí)1.我們可以通過 、 參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。2.學(xué)會(huì)承受一些 ，善于將 轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。3.我們并不。

5、部編七下道德與法治法律保障生活生活需要法律導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治法律保障生活導(dǎo)學(xué)案第九課 法律在我們身邊第2課時(shí) 法律保障生活一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)法律的含義，明確法律的特征。2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。3.知道法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。二、自主預(yù)習(xí)1.經(jīng)過一定的法律程序 和 ，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。2.法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠 、信念、習(xí)俗、教育和 等力量保證實(shí)施。3.在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人。

6、部編七下道德與法治我與集體共成長(zhǎng)憧憬美好集體導(dǎo)學(xué)案第八課 美好集體有我在第2課時(shí) 我與集體共成長(zhǎng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解在共建中盡責(zé)的原因，并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的原因，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任。二、自主預(yù)習(xí)1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的 和 ，需要我們自主建設(shè)、自我管理。2.一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是 和 形成的過程。3. 是我們。

7、部編七下道德與法治集體生活成就我集體生活邀請(qǐng)我導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治集體生活成就我導(dǎo)學(xué)案第一課 維護(hù)憲法權(quán)威第2課時(shí) 集體生活成就我一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個(gè)性。二、自主預(yù)習(xí)1.每個(gè)人有不同的 ，承擔(dān)不同的 ；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn) ，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?.每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、 和包容，學(xué)會(huì)友好相處。3.。

8、部編七下道德與法治我們與法律同行法律為我們護(hù)航導(dǎo)學(xué)案部編七下道德與法治我們與法律同行導(dǎo)學(xué)案第十課 法律伴我們成長(zhǎng)第2課時(shí) 我們與法律同行一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解依法辦事的原因，知道什么是依法辦事。2.知道樹立法律信仰的原因，知道作為青少年也是法治中國(guó)的推動(dòng)者。3.知道法律與道德的關(guān)系。二、自主預(yù)習(xí)1.法律 的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。2.遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過 ，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。3.法律的 源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。4.青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的。

9、更多優(yōu)質(zhì)資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)“優(yōu)秀教師之家” 期中檢測(cè)卷 時(shí)間：120分鐘 滿分：120分 題序 一 二 三 總分 得分 一、積累與運(yùn)用(27分) 1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A奠基(din) 涉獵(sh) 摯。

10、寫作抓住細(xì)節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)細(xì)心觀察 用心捕捉生活中的細(xì)節(jié) 2 理解細(xì)節(jié)描寫的作用 3 掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法 教學(xué)重點(diǎn) 掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法 認(rèn)真朗讀選段一 談?wù)勥x段寫作上有什么特點(diǎn) 可從以下幾方面理解 作者。

11、寫作寫出人物精神 教學(xué)目標(biāo) 1 嘗試觀察人物特點(diǎn) 了解人物精神 2 學(xué)會(huì)選擇典型事例 寫出人物精神的方法 3 初步掌握人物肖像 語言 動(dòng)作 心理描寫方法 典型事例人物精神 1958年受命研究原子彈制造的理論 并成功設(shè)計(jì)了兩。

12、詩(shī)人白居易有云 感人心者 莫先乎情 徜徉雨中 我們或許會(huì)有無可名狀的哀愁 沐浴月光 我們或許會(huì)感到漫無邊際的孤獨(dú) 仰望蒼穹 遠(yuǎn)眺大海 我們心胸開闊 俯視大地 近觀流水 我們豪情萬丈 生活處處有美景 美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情。

13、0 部編七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞理解性默寫 竹里館 1 詩(shī)中抒寫自己獨(dú)坐竹叢 獨(dú)具雅興的詩(shī)句 獨(dú)坐幽篁里 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 2 抒寫詩(shī)人悠然自得 把明月視為知音的詩(shī)句 深林人不知 明月來相照 3 詩(shī)中以動(dòng)襯靜 表現(xiàn)詩(shī)人悠然自得情懷的。

14、開元盛世 唐高祖 起義師 除隋亂 創(chuàng)國(guó)基 二十傳 三百載 梁滅之 國(guó)乃改 下列與唐高祖有關(guān)的是 開通運(yùn)河 太原起兵 長(zhǎng)安稱帝 重用魏征 A B C D C 隋煬帝 唐太宗 唐太宗吸取 隋煬帝暴虐 臣下鉗口 閉口不說話 卒令不聞其過。