1、第十三課 燦爛的宋元文化一課程導入西方人常說中華民族是一個聰慧的民族,是他們創(chuàng)造了輝煌的古代文明并影響著世界歷史的發(fā)展進程.你能一一說出我國古代的這些文明嗎其中又有哪些是發(fā)生在宋元時期 扶風紙灞橋紙紙圖1造紙術縷懸法指南針羅盤針指南針司南圖。

2、第13課宋元文化一導學目標1掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就,包括字印刷術指南針和火藥的發(fā)明及應用.2探究活字印刷術指南針和火藥的發(fā)明過程,培養(yǎng)其感知歷史想象歷史的思維能力.3通過科技的學習,使學生認識到我們的祖先在科技方面居于世界領先地。

3、第 13課 燦爛的宋元文化一一學習目標活字印刷術的發(fā)明,指南針和火藥的應用及向世界的傳播科學家沈括郭守敬的科學成就及貢獻二舊知識鞏固3分鐘: 回憶上課內(nèi)容.三學生自學,完成學習任務30分鐘一獨學10分鐘:要求:學生認真閱讀教材并提出不懂得地。

4、第 13課 燦爛的宋元文化一一學習目標活字印刷術的發(fā)明,指南針和火藥的應用及向世界的傳播科學家沈括郭守敬的科學成就及貢獻二舊知識鞏固3分鐘: 回憶上課內(nèi)容.三學生自學,完成學習任務30分鐘一獨學10分鐘:要求:學生認真閱讀教材并提出不懂得地。

5、課題:第13課 燦爛的宋元文化一 學習目標 :1能記住:掌握活字印刷術的發(fā)明指南針和火藥的應用及向世界的傳播.2培養(yǎng)情感:宋元時期科學技術居于世界領先地位,學習古代科學家勤于探索堅持不懈勇于創(chuàng)新的精神. 學習過程 一知識鏈接造紙術雕版印刷術。

6、燦爛的宋元文化一學習目標:1掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況.2引導學生觀察插圖進行想象分析史料,探究活字印刷術指南針和火藥的發(fā)明過程,培養(yǎng)其感知歷史想象歷史的思維能力.3引導學生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認識到我們的祖先。

7、第13課 燦爛的宋元文化學習目標1 掌握宋元時期活字印刷術的發(fā)明,指南針和火藥的廣泛應用以及向世界的宣傳,了解科學家沈括郭守敬的科技成就及貢獻;2 分析宋元科學技術高度發(fā)展的原因;認識到四大發(fā)明是中華民族對人類文明的巨大貢獻.重點難點活字印。

8、第13課 燦爛的宋元文化一敬的科技成就.了解中華民族對世界文明的重大貢獻.2.探究活字印刷術指南針和火藥的發(fā)明過程;宋元科學技術高度發(fā)展的原因.3.宋元時期科學技術居于世界領先地位,學習古代科學家勤于探索堅持不懈勇于創(chuàng)新的精神.學習重點:活。

9、第13課燦爛的宋元文化一周次第八周年級科目七年歷史教學時間課型新課第 1 課時1授課人課題教學目標知識與技能: 掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況.過程與方法:引導學生觀察插圖進行想象分析史料,探究活字印刷術指南針和火藥的發(fā)過程。

10、第13課 燦爛的宋元文化一學習目標:1掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況.2引導學生觀察插圖進行想象分析史料,探究活字印刷術指南針和火藥的發(fā)明過程,培養(yǎng)其感知歷史想象歷史的思維能力.3引導學生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認識到。

11、第13課 燦爛的宋元文化一內(nèi)容標準:了解四大發(fā)明,認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻.學習重點:活字印刷術的發(fā)明指南針和火藥的應用及向世界的傳播.學習難點:中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響.預習指導:通讀課本,勾畫并記憶以下知識點:1。

12、第13課 燦爛的宋元文化一自學目標: 1活字印刷術的發(fā)明,指南針和火藥的應用及向世界的傳播.2科學家沈括郭守敬的科學成就及貢獻. 二自學重點: 活字印刷術的發(fā)明,指南針和火藥的應用及向世界的傳播.自學難點:充分認識中國古代四大發(fā)明對世界歷史。

13、燦爛的宋元文化一 課題燦爛的宋元文化一學習目標1活字印刷術指南針的發(fā)明和傳播.火藥在軍事上的廣泛應用.沈括和夢溪筆談郭守敬和授時歷.2探究印刷術指南針火藥的發(fā)明和傳播,初步培養(yǎng)學生進行歷史感知歷史想象形象思維能力及概括歸納的能力.3通過對四。

14、第13課 燦爛的宋元文化一一學習目標掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況,包括活字印刷術的發(fā)明指南針和火藥的應用及向世界的傳播,科學家沈括郭守敬的科技成就及貢獻的有關史實,由此進一步了解中華民族對世界文明的重大貢獻.二自主學習 是我。