1、草蟲(chóng)的村落說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：草蟲(chóng)的村落是YS五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇課文。本組課文將帶領(lǐng)學(xué)生投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受。學(xué)習(xí)本組課文，要求學(xué)生要注意體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受;還要體會(huì)作者是怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象的，表達(dá)這些獨(dú)特感受的。本篇課文作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民，看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲(chóng)，看到了甲蟲(chóng)音樂(lè)家們像靈泉一樣。

2、草蟲(chóng)的村落詞句解析一、對(duì)句子的理解、今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。這是開(kāi)篇的第一句，一個(gè)“又”和一個(gè)“躺”字，點(diǎn)出作者與田野不尋常的關(guān)系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會(huì)如此關(guān)注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧?kù)o，在這樣的環(huán)境與心境中，作者才與大自然相融為一。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來(lái)的心靈重負(fù)和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，這樣才有了他對(duì)草蟲(chóng)村落的這一次奇異的游歷。、空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一。

3、草蟲(chóng)的村落詞句解析一、對(duì)句子的理解.今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。這是開(kāi)篇的第一句，一個(gè)“又”和一個(gè)“躺”字，點(diǎn)出作者與田野不尋常的關(guān)系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會(huì)如此關(guān)注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧?kù)o，在這樣的環(huán)境與心境中，作者才與大自然相融為一。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來(lái)的心靈重負(fù)和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，這樣才有了他對(duì)草蟲(chóng)村落的這一次奇異的游歷。.空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只。

4、草蟲(chóng)的村落課文簡(jiǎn)說(shuō)作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一只爬行的小蟲(chóng)展開(kāi)了奇異的游歷。然后具體地描寫(xiě)了這場(chǎng)經(jīng)歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲(chóng)成了游俠，隨著草蟲(chóng)與同伴的一路招呼，“我”來(lái)到了草蟲(chóng)的村落。在草蟲(chóng)的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲(chóng)村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南國(guó)少女般的花色斑斕的小圓蟲(chóng)；看到了像龐然大物似的來(lái)訪者蜥蜴；看到了甲蟲(chóng)音樂(lè)家的演。

5、3 草蟲(chóng)的村落我說(shuō)課的題目是草蟲(chóng)的村落，我將從教材、教法、學(xué)法、程序和應(yīng)用這五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和理論依據(jù)。一、說(shuō)教材山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；青松迎客，寒梅報(bào)春大自然有聲有色，有情有意。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一組課文，將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，感受大自然的魅力。本組課文著重于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。草。

6、草蟲(chóng)的村落【課堂實(shí)錄】師：同學(xué)們，還記得我們11月10日的約定嗎？今天同學(xué)們?nèi)缂s而至，就在今天，就在這一刻，我們共同攜手一起走進(jìn)臺(tái)灣作家郭楓先生的優(yōu)美散文（指板書(shū)） 生：（齊讀課題）草蟲(chóng)的村落。 師：聲音依然還是那樣的美。同學(xué)們，之前大家預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在呢，我請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖俚貫g覽全文，看能不能從文中找出一個(gè)句子告訴大家這篇文章主要寫(xiě)了什么？ 生：（瀏覽課文，找句子。） 師：已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)找到了！兩個(gè)，三個(gè)雨后春筍般地舉手。好，你第一個(gè)舉手，我就請(qǐng)你說(shuō)。 生：我找到的是，我的目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一。

7、3草蟲(chóng)的村落（2） 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) jng m hng ko qn min qn wn yn zu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、為帶點(diǎn)字畫(huà)去錯(cuò)誤讀音 僻靜（p b）紅鳩鳥(niǎo)（ ju ju ） 灌木叢。

8、3草蟲(chóng)的村落（1） 1、辨字組詞 俏( ) 龐( ) 烤( ) 巷( ) 謚( ) 峭( ) 寵( ) 拷( ) 港( ) 謐( ) 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞 靜謐( )( ) 嬌小( )( ) 勤勉( )( ) 僻靜( )( ) 3、按課。

9、3 草蟲(chóng)的村落,第二課時(shí),本課件由幽默短信、QQ網(wǎng)名 傷感、精美壁紙?zhí)峁?作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。,思考：,我想它。

10、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課草蟲(chóng)的村落說(shuō)課稿 滬教版 打開(kāi)這篇課文，一股素雅溫馨的自然風(fēng)裹挾著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蟲(chóng)鳴犬吠，月光魚(yú)影撲面而來(lái)，清山秀水的詩(shī)情畫(huà)意，草蟲(chóng)世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。傾聽(tīng)著。

11、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課草蟲(chóng)的村落說(shuō)課稿 上海五四制版 打開(kāi)這篇課文，一股素雅溫馨的自然風(fēng)裹挾著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蟲(chóng)鳴犬吠，月光魚(yú)影撲面而來(lái)，清山秀水的詩(shī)情畫(huà)意，草蟲(chóng)世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。

12、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課草蟲(chóng)的村落教學(xué)設(shè)計(jì) 上海五四制版 課前準(zhǔn)備 錄音：夏日里的蟲(chóng)鳴聲 大自然的圖片 摘抄卡 第一課時(shí) 情境激趣導(dǎo)入 播放夏日蟲(chóng)鳴的聲音。 交流：你聽(tīng)到了什么？你仿佛看到了什么。

13、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課草蟲(chóng)的村落教案 上海五四制版 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確讀寫(xiě)“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語(yǔ)。 2引導(dǎo)學(xué)。