1、______________________________________________________________________________________________________________第一單元：單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（長度單位）單元教材分析：通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認(rèn)識 ，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計量長度的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認(rèn)識線段。主要特點有：1、注意呈現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、通過多種方式幫助學(xué)生建立1厘米、1米的長。

2、______________________________________________________________________________________________________________第一單元 長度單位教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識長度單位：厘米和米。2、認(rèn)識線段。教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)知識：1、讓學(xué)生通過自主探索、合作交流得出使用統(tǒng)一長度單位的必要性。2、讓學(xué)生初步學(xué)會用尺子測量物體長度的方法。3、認(rèn)識長度單位厘米和米，知道米和厘米的長度關(guān)系。4、通過看圖初步認(rèn)識線段，學(xué)會畫線段。（二）基本技能：能選用合適的測量工具進行測量。（三）情感態(tài)度：1、進一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索、團結(jié)合作的習(xí)慣。2。

3、1.4 認(rèn)識線段 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、通過操作、觀察，初步認(rèn)識線段，知道線段的特征。 2、會用直尺畫給定長度的線段。 過程與方法： 1、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索線段的特征。 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 情感態(tài)度。

4、統(tǒng)一長度單位 單元教材分析： 通過第一學(xué)期的“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)對長、短的概念有了初步的認(rèn)識 ，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)一些計量長度的知識，幫助學(xué)生認(rèn)識長度單位，初步建立1。

5、1.3 認(rèn)識米、用米量 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、在活動中認(rèn)識米，建立l米的表象。 2、知道1米=100厘米。 過程與方法： 1、通過觀察、探究等多種學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生形成米的正確表象。 2、體會長度單位之間的進率。。

6、2019小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊復(fù)習(xí)題 長度單位 一、填空。 1、1米=（ ）厘米 2、量比較長的物體，可以用（ ）做單位，量比較短的物體，可以用（ ）做單位。 3、在下面的（ ）里填上合適的單位。 高40（ ） 厚約5。

7、二年級數(shù)學(xué)上冊 RJ 教學(xué)課件 第3課時長度單位認(rèn)識時間 第9單元總復(fù)習(xí) 米和厘米之間的進率 2米 厘米400厘米 米3米 厘米700厘米 米 200 4 300 7 1米 100厘米 在括號里填上厘米或米 床長1 90 書寬15 樹高6 米 厘米 厘米。

8、三年級數(shù)學(xué)教案 長度單位 教學(xué) 1 長度單位 毫米 分米 千米 2 質(zhì)量單位 噸 二 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米 分米 千米和質(zhì)量單位噸 建立1毫米 1分米 1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念 2 使學(xué)生學(xué)會單位名稱間的。

9、二年級數(shù)學(xué)下 長度單位 教學(xué)設(shè)計三 一 創(chuàng)設(shè)情境 這單元我們學(xué)了什么 小組合作整理一下 二 自主探究 學(xué)生匯報整理的結(jié)果 誰能比劃一下1厘米有多長 1米呢 我們身邊什么物體的長度大約是1厘米 什么物體的長度大約是1米。

10、三年級數(shù)學(xué)教案 長度單位 教案2 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識厘米用厘米量 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識長度單位厘米 初步建立1厘米的長度觀念 知道1厘米的實際長度 2 初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度 3 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 合作精神 教學(xué)重點。

11、二年級數(shù)學(xué)下 長度單位 教學(xué)設(shè)計一 一 創(chuàng)設(shè)情境 1 提問學(xué)生自己的哪個手指的寬是1厘米 2 讓學(xué)生在尺上指出2厘米 4厘米 5厘米 8厘米 10厘米的實際長度 3 用學(xué)生尺量數(shù)學(xué)教科書的長和寬 并回答量的結(jié)果 4 一名用學(xué)生。

12、二年級數(shù)學(xué)下 長度單位 教學(xué)設(shè)計二 一 創(chuàng)設(shè)情境 出示一幅圖 有很多路有直的有彎的 問 走哪條路比較近 為什么 師 日常生活中這樣的事例還很多 下面我們一起來研究這個問題 二 自主探究 1 認(rèn)識線段 學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的。

13、二年級數(shù)學(xué)教案 長度單位 教案2 教案設(shè)計者 姬王小學(xué) 田茂慶 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識厘米用厘米量 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識長度單位厘米 初步建立1厘米的長度觀念 知道1厘米的實際長度 2 初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度 3 培養(yǎng)學(xué)生的。

14、教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第1單元 長度單位 第4課時 解決問題教案 撰寫人 時 間 第4課時 解決問題 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課本第7頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握合適的確定長度單位的方法 2 在確定長度單位的過程中學(xué)會思考。