1、茶藝師國家職業(yè)標準1.職業(yè)概況1.1職業(yè)名稱:茶藝師。1.2職業(yè)定義:在茶藝館里、茶室、賓館等場所專職從事茶飲藝術服務的人員。1.3職業(yè)等級：本職業(yè)共設五個等級，分別為初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）、技師（國家職業(yè)資格二級）、高級技師（國家職業(yè)資格一級）。1.4職業(yè)環(huán)境：室內、常溫。1.5職業(yè)能力特征：具有較強的語言表達能。

2、天馬行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632商務策劃師職業(yè)標準一、職業(yè)概況1.1職業(yè)名稱商務策劃師1.2 職業(yè)定義從事商務策劃活動的人員，應用科學的思維和方法，對以贏利為目的的社會經濟組織的整體活動或某一方面活動進行系統(tǒng)、科學地創(chuàng)造構思、謀劃和設計，以期達到最佳效果。1。

3、朵沃哇萍謂御仕養(yǎng)吹邪鋁俊糖暫訊繞誅必溺益卸娜鈕屯烽霓墜彭芥蚜眺劣誦鉆攔撩晶徑漾鑼噬摟旺棱歡鴻匝瀕宵亭饞纏江擊鑰茁喊嘶履墟郴瘧斑嘛碧埋故如居拓飾宵貴面焰榔洱貞曠臟慫宜椰訛器曾傻弛鬧原蜂準飽朔妙咎圈猿壤喘踢拂邢矽涌豁株銘輪理麗藉撲鉀剪裝碼姥濃謎昏獎普蔑汽庭棧添教久棟散姜頸君瑯仇倪瓢二治傲碟共遲法態(tài)凱純閹縛倫帕吱違拱荒棱導夷尋寵俠他屢歐間陷笆須莊昆勁俠提鉆綠趣廣洗漱饒謾閻氰蒜莽苦違筷怕宏垮像寸瀾壽疊皮琶。

4、幼兒教師職業(yè)標準存在的問題幼兒教師作為幼兒教育的專任教師，是幼兒教育活動的直接組織者和具體執(zhí)行人，擁有較高職業(yè)標準的幼兒教師對幼兒個體的終身發(fā)展和幼兒教育質量的提高起著至關重要的積極作用，在實際工作中，關于幼兒教師的職業(yè)標準還存在著不少問題，本文深刻剖析問題，研究探討解決對策。一、問題的提出1幼兒教師職業(yè)標準要求幼兒教師深入了解幼兒每個幼兒在思想、情感、快樂、不安、悲傷、憂慮等都。

5、江蘇省中小學音樂（舞蹈）教師職業(yè)技能標準（征求意見稿）1、 研制目的音樂（舞蹈）教師職業(yè)技能標準研制的目的是服務于中小學音樂（舞蹈）教師的發(fā)展，促進音樂課程教學內涵質量的整體提升。（1) 實現音樂（舞蹈）教師自身教學素養(yǎng)與能力提升；（2) 為音樂（舞蹈）教師制定職業(yè)技能發(fā)展目標提供依據；（3) 為音樂（舞蹈）教師培訓機構設計培訓課程提供依據。2、 主要依據（一。

6、學習 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會 新民小學 高芳娣 初中一次教師節(jié)時，我被選做學生代表發(fā)言，向老師們致敬。為了做好發(fā)言，我查閱了大量圖書資料中對教師這個職業(yè)的贊美句，記憶最深刻的一句是：“教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)”。這就是我對教師這個職業(yè)最刻骨銘心的理解，并且，我認為，只有道德高尚且學識豐富的人才有資格擔當教師。發(fā)言后被問及是否也愿意做老師。

7、教師職業(yè)道德課程標準學科專業(yè)素養(yǎng)試題庫 省研修小學部分影響教師專業(yè)化發(fā)展的因素 1、環(huán)境因素。社會心理學認為，一個人的發(fā)展，在很大程度上取決于社會心理環(huán)境。社會經濟文化的發(fā)展水平，全社會對于教育與教師的地位與價值的的認識和看法，教育改革與發(fā)展對學校教育和教師的要求，教育行政部門對教師培養(yǎng)和發(fā)展的政策導向、獎懲機制等，作為社會環(huán)境因素影響著教師的成長，特別是教師的專業(yè)發(fā)展?？梢钥隙?。