1、二、成因分析類,題型解讀：地理事物間的因果聯(lián)系能檢測考生的思維過程，因而成為地理綜合題的常見設(shè)問和考查形式。命題形式上，常以區(qū)域圖為信息載體，就典型地理事物或地理現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)問，通常的設(shè)問形式有“試分析某地理現(xiàn)象的（自然或社會）原因”、“分析地理事物的成因（或影響因素）”等。,362014新課標(biāo)全國卷 閱讀圖文資料，完成下列要求。 河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營養(yǎng)物質(zhì)含量。水體中營養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量，與水溫共同制約魚類資源數(shù)量。圖5所示的西西伯利亞平原地勢低平，凍土發(fā)育，河流眾多，沼。