1、寓言成語故事多,同學(xué)們，在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發(fā)生，每天都有人把發(fā)生的故事傳說，所以同學(xué)們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧?！?、“嫦娥奔月”等。從古至今流傳下來了許多動(dòng)人的故事。,3,1,2,其實(shí)每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事，每天發(fā)生在同學(xué)們身邊的讀書、游戲等，就是一個(gè)個(gè)故事。,但是我們只知道故事的內(nèi)容而眼看不到故事里這一些生動(dòng)的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內(nèi)容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個(gè)小矮人”這一些生動(dòng)的形象，那該多好。

2、成語故事,北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第十二冊第七課,授課人：楊艷麗,北京市朝陽區(qū)國美家園小學(xué),請你說一說，作品表現(xiàn)的是哪個(gè)成語故事？,負(fù)荊請罪,如何將文字描述變成紙?jiān)煨妥髌纺兀?戰(zhàn)國時(shí)代，趙王因藺相如外交有功，拜為上卿，官位在大將軍廉頗之上。廉頗因此心中不快，揚(yáng)言要當(dāng)面侮辱藺相如。藺相如不愿意和廉頗爭先后，便處處留意，避讓廉頗。 藺相如手下的人很氣憤。藺相如說：“秦國這樣強(qiáng)大，我都不怕，廉將軍又有什么可怕呢？如果我們不和睦，互相攻擊，像老虎一樣相斗，結(jié)果必定有一虎受傷，秦國就會(huì)趁機(jī)侵略趙國。我對廉將。

3、成語故事大全,鼓舞大家奮發(fā)向上,了解更多成語，請點(diǎn)擊：,2,懸梁刺股,3,鑿壁偷光,1,4,聞雞起舞,目錄,囊螢映雪,囊螢映雪,1、釋義,囊螢映雪，囊螢：晉代車胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。比喻人勤學(xué)好問原出處：晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書；晉車胤家貧，夏夜練囊盛螢，借螢火蟲的微光讀書。事見初學(xué)記卷二引宋齊語、晉書車胤傳。

4、文秘知識(shí)/秘書基礎(chǔ) 20XX年有關(guān)龍的成語、成語故事 一、龍的成語：龍斷之登 龍蹲虎踞 龍盤虎踞 龍多乃旱 龍幡虎纛 龍飛鳳舞 龍飛鳳翔 龍飛鳳翥 龍飛虎跳 龍鳳呈祥 龍肝豹胎 龍肝鳳髓龍鬼蛇神 龍翰鳳雛 龍翰鳳翼 龍胡之痛 直搗黃龍 云起龍?bào)J 云龍風(fēng)虎 魚質(zhì)龍文 蛇化為龍 龍雛鳳種 藥店飛龍 云龍井蛙魚龍混雜 魚龍變化 游云驚龍 龍馬精神 葉公好龍 繡虎雕龍 降龍伏虎 望子成龍 土龍芻狗 屠龍之伎 痛飲黃龍 尸居龍見生龍活虎 人中之龍 車水馬龍 二龍戲珠 群龍無首 白龍魚服 筆走龍蛇 乘龍佳婿 乘龍快婿 成龍配套 藏龍臥虎 老態(tài)龍鐘打鳳撈龍 龜。

5、成語故事,10,成語：人們長期以來習(xí)用的，簡潔精辟的定型詞組或短句。漢語的成語大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。,自相矛盾,成語故事,10,韓非子。韓非子，戰(zhàn)國后期的人，是荀子的學(xué)生，先秦法家思想集大成者。著名政治理論家，卓越的唯物主義哲學(xué)家。,猜一猜：,矛,盾,矛：古代兵器，在長桿的一端裝有青銅或鐵制成的槍頭。,盾：盾牌，用來防護(hù)身體、遮擋刀箭的武器。,自學(xué)要求,1.借助課后的拼音把課文讀通順。 2.把本課的生字、新詞在課文中圈出來讀幾遍。 3.再讀課文畫出不明白的詞語、句子。 4.熟練地朗讀課文。,mo dn ch mi ru chu ku z。

6、142 班 XXXX,1,很久以前，有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個(gè)洞，夜里狼鉆進(jìn)來把羊叼走了一只。,2,鄰居勸他說：“趕快把洞堵上吧！”那個(gè)人不肯接受勸告，說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？多此一舉!”,3,第二天晚上狼又從洞口鉆了進(jìn)來，又叼走了一只羊。,4,他很后悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此以后，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。,5,亡羊補(bǔ)牢這則寓言告訴我們,象養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要肯接受意見，及時(shí)改正，一切還來得及。,6,謝謝大家！,7。

7、第24課 成語故事二則第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)塞翁失馬。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.正確理解成語。教學(xué)重難點(diǎn)分析故事情節(jié)，理解成語教學(xué)過程一、成語入手，重點(diǎn)詞導(dǎo)入成語是源自我國古代的一種語言形式。有些成語看起來只有簡簡單單四個(gè)字，成語里面卻包含著有趣的故事。你已經(jīng)知道哪些包含著故事的成語？生：交流。師：看老師工工整整在黑板上寫一個(gè)成語（板書:塞翁失馬）誰能讀？關(guān)于這個(gè)成語的信息，你已經(jīng)了解多少？預(yù)設(shè)生的回答：（1）說故事的字面意思。（2）說故事的大致意思。（3）隨機(jī)了解翁的意思。請你告訴大家，你還。

8、幼兒園成語故事比賽安排第一組：張曉潔 劉劍冰 姚珂 饒麗莎第二組：肖志成 杜玲 王聳 韓青第三組：韓玉娥 鄒蕾維 黃曉宇 秦汶臻 盧文第四組：劉杏蓮 葉晶 楊袁蕾 楊愿比賽形式：1、 分成2組進(jìn)行比賽。2、 比賽一：看圖片講成語故事并造句.3、 比賽二：我猜，我猜，我猜猜猜4、 比賽三：成語故事表演裕錦園為一組,金僑世家園為一組,提前熟悉所有的教材中的成語.備注：（每一組成員按照下面對應(yīng)序號(hào)熟悉冊內(nèi)的成語故事，成語故事附在文檔下一頁，此次與裕景園進(jìn)行成語故事比三比賽，請各位老師務(wù)必熟讀故事，爭拿第一！井底之蛙一只青蛙，住。

9、三國演義經(jīng)典及成語故事一、 奸絕曹操、義絕關(guān)羽、智絕諸葛亮劉備：桃園結(jié)義、三顧茅廬、攜民渡江、入主西川、白帝城托孤、三英戰(zhàn)呂布；北海救孔融、煮酒論英雄、躍馬過檀溪、征吳賞六軍、陸遜營燒七百里；諸葛亮：火燒博望坡、火燒新野、舌戰(zhàn)群儒、智激周瑜、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、智取漢中、安居平五路、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、木牛流馬、秋風(fēng)五丈原、巧布八陣圖；關(guān)羽：溫酒斬華雄、斬顏良誅文丑、千里走單騎、華容道義釋曹操、戰(zhàn)長沙、單刀赴會(huì)、水淹七軍、敗走麥城張飛：鞭督郵、獨(dú)擋長坂橋、戰(zhàn)馬超、義釋嚴(yán)顏、智取瓦。

10、8. 成 語 故 事,1,矛盾 銳利 神韻 戳穿 墻壁 騰空 俸祿 楚國 逼真 推辭 自相矛盾 畫龍點(diǎn)睛 驚嘆不已 濫竽充數(shù) 張口結(jié)舌 張牙舞爪,2,自相矛盾,1、自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事？,寫古代一個(gè)人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言。,3,自相矛盾,2、討論：“夸口”是什么意思？文中誰 在說大話呢？他說的是什么大話呢？,“夸口”：說大話,“我的盾堅(jiān)固的很,隨你用什么矛都戳不穿它。”,“我的矛銳利的很,隨你什么盾它都能戳穿。”,4,自相矛盾,3、。

11、成語故事新編,-2-,守株待兔,-3-,對牛彈琴,-4-,八仙過海,-5-,猜猜看,-6-,-7-,-8-,想一想 畫一畫,每個(gè)人發(fā)揮自己的想象力，新編一個(gè)成語故事，讓同學(xué)們都來猜一猜，你們畫的是什么成語故事。,-9-,謝謝欣賞,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

12、成語故事新編,成語故事,成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事。經(jīng)過時(shí)間的打磨，千萬人的口口相傳，每一句成語又是那么深刻雋永、言簡意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語言素材。成語故事以深刻形象的故事典故講述一些道理，所以學(xué)習(xí)成語是青少年學(xué)習(xí)中國文化的必經(jīng)之路。,守株待兔,守株待兔,-3-,對牛彈琴,-4-,八仙過海,-5-,今天我們來學(xué)習(xí)怎樣用畫筆描繪出這些生動(dòng)的成語故事。,-6-,正發(fā)生,+ 發(fā)展,+ 高峰,+ 結(jié)果,= 過程,我的成長,添一添,？,哪個(gè)更關(guān)。

13、法治成語故事一、立法1.約法三章公元前206年，劉邦率領(lǐng)大軍攻入關(guān)中，子?jì)胂騽钔督怠钸M(jìn)咸陽后，把關(guān)中各縣父老鄉(xiāng)親英雄豪杰召集起來，鄭重地向他們宣布道：“秦朝的嚴(yán)刑苛法，把眾位害苦了，應(yīng)該全部廢除?，F(xiàn)在我和眾位約定，不論是誰，都要遵守三條法律。這三條是：殺人者要處死，傷人者要抵罪，盜竊者也要判罪！”父老鄉(xiāng)親英雄豪杰們都表示擁護(hù)約法三章，紛紛取了牛羊酒食來慰勞劉邦的軍隊(duì)。2.大明法度北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家王安石在上時(shí)政疏中提出“蓋夫天下之大器也，非大明法度，不足以維持，非眾建賢才，。