1、糾正錯(cuò)誤,“對(duì)應(yīng)”二字的理解，如：在直角三角形中，是直角邊對(duì)應(yīng)直角邊，斜邊對(duì)應(yīng)斜邊1、有一銳角和一邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等2、有兩邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等3、有兩角和一邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等,尺規(guī)作圖,基本作圖,在幾何里,把限定用沒有刻度的直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖.下面再介紹幾種基本作圖:,基本作圖歸納：,1、作一條線段等于已知。

2、7.5 尺規(guī)作圖 命題與證明,1尺規(guī)作圖：限定作圖工具，只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺作圖的方法 2基本作圖 （1）作一條線段等于已知線段，以及線段的和、差； （2）作一個(gè)角等于已知角，以及角的和、差； （3）作角的平分線； （4）作線段的垂直平分線,3利用基本作圖作全等三角形 （1）已知三邊作三角形； （2）已知兩邊及其夾角作三角形； （3）已知兩角及其夾邊作三角形； （4）已知底邊及底邊上的高作等腰三角形； （5）已知一直角邊和斜邊作直角三角形 4與圓有關(guān)的尺規(guī)作圖 （1）過不在同一直線上的三點(diǎn)作圓（即作三角形的外接圓）； （2）。

3、2019-2020年九年級(jí)中考二輪專題復(fù)習(xí)：專題22 尺規(guī)作圖 模擬預(yù)測(cè) 1. 如圖,已知線段a,h,求作等腰ABC,使AB=AC,且BC=a,BC邊上的高AD=h. 張紅的作法是:(1)作線段BC=a; (2)作線段BC的垂直平分線MN,MN與BC相交于點(diǎn)D; (3。

4、2019-2020年中考二輪復(fù)習(xí)：專題35 尺規(guī)作圖 一.選擇題 1. （xx年浙江衢州7，3分）數(shù)學(xué)課上，老師讓學(xué)生尺規(guī)作圖畫，使其斜邊 ，一條直角邊.小明的作法如圖所示，你認(rèn)為這種作法中判斷是直角的依據(jù)是【 】 A勾股。

5、2019-2020年九年級(jí)總復(fù)習(xí)（河北）習(xí)題 第7章 第5節(jié) 尺規(guī)作圖 基礎(chǔ)過關(guān) 一、精心選一選 1(xx安順)用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角等于已知角，如圖，能得出AOBAOB的依據(jù)是( B ) ASAS BSSS CASA DAAS 2。

6、13.4尺規(guī)作圖,基本作圖,在幾何里,把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖.最基本,最常用的尺規(guī)作圖,通常稱基本作圖.其中,直尺是沒有刻度的;一些復(fù)雜的尺規(guī)作圖都是由基本作圖組成的.以前學(xué)過的”作一條線段等于已知。

7、2019版中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第30課時(shí) 尺規(guī)作圖 【課前熱身】 1.我們把依次連接任意四邊形各邊中點(diǎn)得到的四邊形叫做中點(diǎn)四邊形 如圖，在四邊形ABCD中，E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點(diǎn)，依次連接各邊中點(diǎn)得到中點(diǎn)四。

8、13.4.1 作一條線段等于已知線段 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握三種尺規(guī)作圖的方法及一般步驟，并能熟練掌握基本作圖語言。 2、通過動(dòng)手操作、合作探究，培養(yǎng)作圖能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維和推理能力。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1。

9、13.4.3 經(jīng)過一已知點(diǎn)作已知直線的垂線 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 掌握經(jīng)過一已知點(diǎn)作已知直線的垂線的方法及一般步驟，并能熟練掌握基本作圖語言。 2. 通過動(dòng)手操作、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維和。

10、第25課時(shí) 尺規(guī)作圖 (60分) 一、選擇題(每題5分，共10分) 1xx嘉興數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，四位同學(xué)圍繞作圖問題：“如圖251，已知直線l和l外一點(diǎn)P，用直尺和圓規(guī)作直線PQ，使PQl于點(diǎn)Q.”分別作出了下列四個(gè)圖形其中。

11、尺規(guī)作圖 課題 13 4 1 尺規(guī)作圖 授課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 1 掌握前三種尺規(guī)作圖的方法及一般步驟 能說出基本作圖語言 2 通過動(dòng)手操作 合作探究 培養(yǎng)作圖能力 語言表達(dá)能力 邏輯思維能力和推理能力 數(shù)學(xué)思考 經(jīng)歷。

12、13 4 2 作角的平分線 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 會(huì)作已知角的平分線 2 能通過邏輯推理驗(yàn)證所作圖形是角平分線 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 掌握尺規(guī)作已知角的平分線的作法 2 能通過邏輯推理驗(yàn)證所作圖形是角平分線 學(xué)習(xí)過程 一 課前準(zhǔn)備 1 作一。

13、尺規(guī)作圖 一 知識(shí)點(diǎn)講解 1 在幾何里把限定用直尺和圓規(guī)來畫圖 稱為尺規(guī)作圖 最基本最常用的尺規(guī)作圖 稱基本作圖 2 基本作圖包括 作一角等于已知角 平分已知角 經(jīng)過一點(diǎn)作已知直線的垂線 作線段的垂直平分線 當(dāng)然 以。

14、尺規(guī)作圖 課題 13 4 2尺規(guī)作圖 2 授課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 1 掌握后兩種尺規(guī)作圖的方法及一般步驟 能說出基本作圖語言 2 通過動(dòng)手操作 合作探究 培養(yǎng)作圖能力 語言表達(dá)能力 邏輯思維能力和推理能力 數(shù)學(xué)思考 經(jīng)。

15、13 4 4 作線段的垂直平分線 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握作已知線段的垂直平分線的方法及一般步驟 并熟練掌握基本作圖語言 2 通過動(dòng)手操作 合作探究 培養(yǎng)學(xué)生的作圖 語言表達(dá) 邏輯思維和推理能力 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1 掌握作已知線段的。

16、13 4 3 作已知角的平分線 一 選擇題 圖K 32 1 1 觀察圖K 32 1中尺規(guī)作圖的痕跡 下列結(jié)論錯(cuò)誤的是 A PQ為 APB的平分線 B PA PB C 點(diǎn)A B到PQ的距離不相等 D APQ BPQ 二 填空題 圖K 32 2 2 xx邵陽如圖K 32 2所示 已知。