1、第課 傳說時(shí)代的文明曙光認(rèn)定目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):1.了解黃帝炎帝對(duì)華夏族的形成所作的貢獻(xiàn).知道炎帝和黃帝是中華民族的祖先.想一想:這些傳說是真的嗎2.了解堯舜禹時(shí)期的禪讓制.3.了解大禹治水的故事,學(xué)習(xí)。

2、山東省聊城市冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第3課 傳說時(shí)代的文明曙光導(dǎo)學(xué)案無答案 北師大版的故事.2學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解炎帝和黃帝對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn),認(rèn)識(shí)炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖,培養(yǎng)民族認(rèn)同感和愛國情感. 3學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何區(qū)別史實(shí)與傳。

3、第3課 傳說時(shí)代的文明曙光認(rèn)定目標(biāo)心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功1 掌握炎帝黃帝的傳說,以及史實(shí)與傳說的區(qū)別.2 掌握?qǐng)蛩炊U讓的含義及實(shí)質(zhì).3 掌握大禹治水的背景過程和精神.理解我們都是炎黃子孫的含義,培養(yǎng)愛國主義情感和民族認(rèn)同感.課前準(zhǔn)備:雙。

4、第課 傳說時(shí)代的文明曙光 課前演練古傳說和歷史事實(shí)之間既有聯(lián)系,也有區(qū)別.古傳說:在文字發(fā)明以前,口耳相傳的神話傳說,是先民們對(duì)上古洪荒時(shí)代歷史的一種夸張的記述.不可否認(rèn)這里有神話的成分,但不難發(fā)現(xiàn)這其中蘊(yùn)含著某些比較可靠的歷史資料.炎帝黃。

5、第3課 傳說時(shí)代的文明曙光自學(xué)導(dǎo)航請(qǐng)同學(xué) 們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確自主學(xué)習(xí)的任務(wù):了解黃帝炎帝對(duì)華夏族的形成所作的貢獻(xiàn).知道炎帝和黃帝是中華民族的祖先.了解堯舜禹時(shí)期的禪讓制.了解 大禹治水的故事,學(xué)習(xí)大禹的高尚品德.預(yù)習(xí)檢測(cè)根據(jù)下面。

6、第3課 傳說時(shí)代的文明曙光學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道炎帝黃帝和堯舜禹的傳說,了解傳說和史實(shí)的區(qū)別;2.掌握炎帝黃帝的貢獻(xiàn),理解其為中華民族的人文始祖的緣由;3.知道堯舜禪讓和大禹治水的故事.導(dǎo)學(xué)流程一自主學(xué)習(xí)請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材1214頁黃帝與炎帝一目的。

7、第3課 傳說時(shí)代的文明曙光一炎帝與黃帝1居住地域:傳說中的炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng).2炎帝和黃帝的主要貢獻(xiàn)人物稱號(hào)主要貢獻(xiàn)炎帝神農(nóng)氏相傳是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人,他還發(fā)明了陶器,開辟了集市,使人們互通有無黃帝軒轅氏相傳造出宮。