1、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！春天的故事教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)朗讀和品味，理解歌詞中的含義，領(lǐng)會(huì)歌詞中蘊(yùn)含的思想感情2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，樂(lè)于歌唱生活的情懷教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) “春天”核心意象的意義教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入在中華民族自強(qiáng)不息奮發(fā)復(fù)興的歷程中，一個(gè)個(gè)偉大的名字嵌入中國(guó)人的記憶深處。近現(xiàn)代史上，就又很多，大家能說(shuō)說(shuō)嗎？他們?nèi)鐔⒚餍情W爍在天際，照亮東方的黎明。今天，讓我們把目光投向他鄧小平，一個(gè)讓無(wú)數(shù)中國(guó)人驕傲的名字，一個(gè)偉大的中國(guó)人民的。

2、教學(xué)無(wú)憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)朗讀和品味，理解歌詞中的含義，領(lǐng)會(huì)歌詞中蘊(yùn)含的思想感情2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，樂(lè)于歌唱生活的情懷教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) “春天”核心意象的意義教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入在中華民族自強(qiáng)不息奮發(fā)復(fù)興的歷程中，一個(gè)個(gè)偉大的名字嵌入中國(guó)人的記憶深處。近現(xiàn)代史上，就又很多，大家能說(shuō)說(shuō)嗎？他們?nèi)鐔⒚餍情W爍在天際，照亮東方的黎明。今天，讓我們把目光投向他鄧小平，一個(gè)讓無(wú)數(shù)中國(guó)人驕傲的名字，一個(gè)偉大的中國(guó)人民的兒子，一個(gè)。

3、欣賞春天的故事，思考：,（1）為什么說(shuō)1979年“是一個(gè)春天”，這里的“春天”指什么？ （2）“有一位 老人”這位“老人”指的是誰(shuí)？請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)這位老人。 （3）老人在1979年“畫了一個(gè)圈”是指什么？ （4）歌詞中的“老人”1992年“在中國(guó)的南海邊寫下詩(shī)篇”是指什么？,春天的故事,欣賞春天的故事，思考：,（1）為什么說(shuō)1979年“是一個(gè)春天”，這里的“春天”指什么？ （2）“有一位 老人”這位“老人”指的是誰(shuí)？請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)這位老人。 （3）老人在1979年“畫了一個(gè)圈”是指什么？ （4）歌詞中的“老人”1992年“在中國(guó)的南海。

4、春天的故事,了解歌曲的相關(guān)知識(shí),春天的故事的詞作者是76歲的蔣開儒老人。創(chuàng)作春天的故事之前，蔣開儒曾任黑龍江省穆棱縣政協(xié)副主席。蔣開儒1935年9月出生， 籍貫廣西，當(dāng)兵后落戶北大荒。 當(dāng)被記者問(wèn)道為何要用“春天”借喻，藉此來(lái)謳歌鄧小平？蔣開儒表示，他早就注意到，“鄧小平總是喜歡在春天做一件大事”。 “1979年春天，鄧小平提出辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1984年，鄧小平第一次南巡； 1992年，鄧小平第二次南巡”，蔣開儒對(duì)鄧小平的活動(dòng)一直特別關(guān)注。 蔣開儒形容自己寫出春天的故事“是一個(gè)厚積薄發(fā)”的過(guò)程。因?yàn)榧依镉泻Ｍ怅P(guān)系，在那樣的一。

5、春天的故事 課題 2.春天的故事 課型 新授 第幾 課時(shí) 1 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 1.通過(guò)對(duì)購(gòu)物票證的收集和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活，感受社會(huì)的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和。

6、第1單元春天的故事 1教學(xué)目標(biāo) 1、感受歌曲情緒的變化,了解領(lǐng)唱與合唱在塑造音樂(lè)藝術(shù)形象方面發(fā)揮的作用。 2.、了解春天的故事的來(lái)歷及歌曲的詞作者蔣開儒老人。 3、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要分析歌曲的速度、力度、情緒。

7、教科版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 春天的故事 目的 能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié) 培養(yǎng)幼兒的想象力 創(chuàng)造性講述的能力 準(zhǔn)備 圖片一張 黑板架及磁性板 磁鐵 小動(dòng)物指偶 過(guò)程 1 出示圖片 提出問(wèn)題 這是美麗的春天圖。

8、2019 2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 春天的故事 變化著的人 變化中的家園 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流 能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng) 2 能夠說(shuō)出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化 3 對(duì)農(nóng)民進(jìn)城。

9、2019 2020年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 春天的故事 四大件的變遷 教案2 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)了解 四大件 的變遷 感受我們生活的巨大變化 通過(guò)具體事例 從中感悟社會(huì)的不斷發(fā)展讓我們的生活質(zhì)素不斷提高 為我國(guó)改革開放取得的發(fā)。

10、2019 2020年北師大版品德與社會(huì)六上 春天的故 事 四大件的變遷 教案2 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)了解 四大件 的變遷 感受我們生活的巨大變化 通過(guò)具體事例 從中感悟社會(huì)的不斷發(fā)展讓我們的生活質(zhì)素不斷提高 為我國(guó)改革開放取得的。

11、2019 2020年北師大版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè) 春天的故事 教案設(shè)計(jì) 課題 四大件 的變遷 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問(wèn)的方法搜集信息 了解 四大件 的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系 初步形成透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。

12、2019 2020年北師大版品德與社會(huì)六上 春天的故 事 變化著的人 變化中的家園 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流 能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng) 2 能夠說(shuō)出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化 3 對(duì)農(nóng)民。

13、2019春北師大版品社六上 春天的故事 word教案 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)了解 四大件 的變遷 感受我們生活的巨大變化 通過(guò)具體事例 從中感悟社會(huì)的不斷發(fā)展讓我們的生活質(zhì)素不斷提高 為我國(guó)改革開放取得的發(fā)展感到自豪 并進(jìn)一步。

14、2019年 秋 六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第一單元 春天的故事 教案 新人教版 課題 2 春天的故事 課型 新授 第幾 課時(shí) 1 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 三維 1 通過(guò)對(duì)購(gòu)物票證的收集和認(rèn)識(shí) 使學(xué)生了解計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活 感受社會(huì)的發(fā)。

15、2019春浙教版品社五下 春天的故事 word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 熱愛社會(huì)主義新中國(guó) 為國(guó)家的強(qiáng)大 民族的振興感到自豪和驕傲 2 初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施 知道改革開放使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化 重點(diǎn)難點(diǎn) 重。