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初中英語分層教學的淺嘗

初中英語分層教學的淺嘗。學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。所以在教學中要突出以學生為主體的思想。由于每個學生在學習目的與動機、學習習慣與方法、智力水平與接受能力上存在著差異。的教學形式。妨礙了學生個性、愛好和特長的發(fā)展。因此。

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1、初中英語分層教學的淺嘗英語新課標提出：“學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿，英語課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想”。所以在教學中要突出以學生為主體的思想，就必須尊重個體差異，因地制宜、因人實施。由于每個學生在學習目的與動機、學習習慣與方法、智力水平與接受能力上存在著差異，而傳統(tǒng)的“一刀切”的教學形式，妨礙了學生個性、愛好和特長的發(fā)展。因此。

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