1、文檔供參考，可復制編制，期待您的好評與關(guān)注 關(guān)于初中語文誦讀教學初探中期研究報告 一課題研究的背景誦讀教學是我國傳統(tǒng)的教育方法,有著悠久的歷史。追根溯源,中國古代的教育就非常重視誦讀。1904年現(xiàn)代語文獨立設(shè)科以來,誦讀教學雖然有專家提倡,。

2、關(guān)于初中語文誦讀教學初探中期研究報告 一課題研究的背景誦讀教學是我國傳統(tǒng)的教育方法,有著悠久的歷史.追根溯源,中國古代的教育就非常重視誦讀.1904年現(xiàn)代語文獨立設(shè)科以來,誦讀教學雖然有專家提倡,但總體還是趨于弱化.中學語文教學中也存在著重。

3、回味誦讀教學的魅力 古人云:讀書百遍,其義自見.熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟.多讀精背是千百年來我國人民學習語文的傳統(tǒng)的行之有效的方法.特級教師于漪也說:要反復誦讀,把無聲的文字變成有聲的語言,讀出感情,讀出氣勢,如出自己之口,如出自己之。

4、初中語文誦讀教學初探開題報告平邑縣仲里中學課題組 我校申報的課題初中語文誦讀教學初探,獲得了臨沂市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室批準.這里,我代表課題研究組,將本課題的有關(guān)情況報告如下: 一課題的提出的背景誦讀教學是我國傳統(tǒng)的教育方法,有著悠久。