1、3、達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論” 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。 運(yùn)用想像對未來人類的演化趨勢做出合理的預(yù)測。 科學(xué)知識 知道自然選擇和人工選擇的含義。 情感、態(tài)度與價值觀。

2、2019年六年級科學(xué)下冊 第3單元 3達(dá)爾文與他的進(jìn)化論教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋。 運(yùn)用想像對未來人類的演化趨勢做出合理的預(yù)測。 科學(xué)知識 知道自然選擇。

3、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 達(dá)爾文與他的進(jìn)化論 備課設(shè)計 授課時間 年 月 日 課 題 達(dá)爾文與他的 進(jìn)化論 課 型 合作交流 第幾課時 1 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) 過程與方法 知道科學(xué)探究要允許別人的質(zhì)疑科學(xué)結(jié)論需要證據(jù) 能。

4、2019 2020年蘇教版科學(xué)六下 達(dá)爾文與他的進(jìn)化論 教案和課堂練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化 適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋 運(yùn)用想像對未來人類的演化趨勢做出合理的預(yù)測 科學(xué)知識 知道自然選擇和人工選擇。

5、達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論”教學(xué)設(shè)計教材分析：本課重在介紹以達(dá)爾文自然選擇為核心的經(jīng)典進(jìn)化論的基本觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會用該觀點(diǎn)來解釋現(xiàn)實生活中的一些事實，同時也意識到科學(xué)探究永無止境，達(dá)爾文的進(jìn)化理論正面臨挑戰(zhàn)。學(xué)情分析：學(xué)生對達(dá)爾文并不陌生，很多人可能聽說甚至了解他的一些生平事跡，對達(dá)爾文的生物進(jìn)化論觀點(diǎn)也曾耳聞，對于六年級的學(xué)生來說，通過以前科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對生物都有了一定的認(rèn)識。

6、誰來講講達(dá)爾文的故事 少年的達(dá)爾文 打獵 釣魚 捕捉昆蟲 對自然科學(xué)知識興趣很濃 學(xué)習(xí)成績很差 青年的達(dá)爾文 (1831) 環(huán)球航行考察 未開發(fā)的地區(qū) 采集動物、植物和巖石樣品。 青年的達(dá)爾文 (1831) 5年環(huán)球航行考察的發(fā)現(xiàn) 南美洲的東海岸自北向南、西海岸自南向北的生 物類型逐漸地更替 -是否是環(huán)境對生物類型的 影響？ 青年的達(dá)爾文 (1831) 5年環(huán)球航行考察的發(fā)現(xiàn) 古代動物骨。