搭建興趣平臺
搭建興趣平臺,創(chuàng)設教學情景 摘要:通過對職業(yè)學校數(shù)學教學現(xiàn)狀的反思,職高的數(shù)學學習現(xiàn)狀不容樂觀。如何使學生積極主動地融入數(shù)學教學課堂是亟待解決的問題。學生的興趣源自于具體情境,課堂教學又是激發(fā)學生學習興趣實施主體教育的主陣地。因此教學在數(shù)師,
1、搭建興趣平臺,創(chuàng)設教學情景 摘要:通過對職業(yè)學校數(shù)學教學現(xiàn)狀的反思,職高的數(shù)學學習現(xiàn)狀不容樂觀。如何使學生積極主動地融入數(shù)學教學課堂是亟待解決的問題。學生的興趣源自于具體情境,課堂教學又是激發(fā)學生學習興趣實施主體教育的主陣地。因此教學在數(shù)師。