1、打麥號子【教學目標】：1、能用歡快、熱烈的情緒，熱情飽滿的聲音演唱打麥號子。2、初步了解民間音樂的常用體裁號子。感受熱火朝天的勞動場面，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！窘虒W重點】：學會用“一領眾和”的形式，熱情的演唱歌曲?！窘虒W難點】：歌曲中附點和前后十六分節(jié)奏的掌握、2/4拍和3/4拍的銜接。 【教具準備】：多媒體、鋼琴、音像資料【教學方法】：欣。

2、同學們好！,同學們好！,勞 動 號 子 在勞動過程中，尤其是集體協(xié)作性較強的勞動，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負重的壓力，勞動者常常發(fā)出吆喝或呼號。,當勞動中的吆喝、呼號聲被勞動人民美化，加上了規(guī)整的節(jié)奏、旋律，就逐漸發(fā)展為一種歌曲形式，叫做號子。,打 麥 子,產(chǎn)生于體力勞動的過程中，音樂堅實有力，節(jié)奏緊密結(jié)合 ，演唱形式一為 一領眾和。,號 子,號子的種類： 農(nóng)事號子：。

3、同學們好！,同學們好！,你能聽出以下片段是出自哪些歌曲嗎？,江蘇民歌 茉莉花,四川民歌 太陽出來喜洋洋,產(chǎn)生于山野勞動中，聲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏比較自由。,產(chǎn)生于群眾日常生活的休息娛樂、節(jié)慶場合中，音樂充滿了詩情畫意 ，節(jié)奏 較慢。,你看到了什么？ 你聽到了什么？,勞 動 號 子 在勞動過程中，尤其是集體協(xié)作性較強的勞動，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負重的壓力，勞動者常常發(fā)出吆喝或呼號。,。

4、同學們好！,同學們好！,你能聽出以下片段是出自哪些歌曲嗎？,江蘇民歌 茉莉花,四川民歌 太陽出來喜洋洋,產(chǎn)生于山野勞動中，聲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏比較自由。,產(chǎn)生于群眾日常生活的休息娛樂、節(jié)慶場合中，音樂充滿了詩情畫意 ，節(jié)奏 較慢。,你看到了什么？ 你聽到了什么？,勞 動 號 子 在勞動過程中，尤其是集體協(xié)作性較強的勞動，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負重的壓力，勞動者常常發(fā)出吆喝或呼號。,。

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6、同學們好！ 同學們好！ 你能聽出以下片段是出自哪些歌曲嗎？ 1 2 江蘇民歌 茉莉花 四川民歌 太陽出來喜洋洋 小調(diào) 山歌 產(chǎn)生于 山野勞動 中 ，聲調(diào) 高亢、 嘹亮 ，節(jié)奏 比較 自由 。 產(chǎn)生于 群眾日常生活 的休息娛樂、節(jié)慶場 合中 ，音樂 充滿了詩 情畫意 ，節(jié)奏 較慢 。 你看到了什么？ 你聽到了什么？ 勞 動 號 子 在勞動過程中，尤其是集體協(xié)作性 較強的勞動，為了統(tǒng)一。

7、http: 中小學課件站 同學們好 同學們好 http: 中小學課件站 http: 中小學課件站 勞 動 號 子 在勞動過程中，尤其是集體協(xié)作性 較強的勞動，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸， 釋放身體負重的壓力，勞動者常常發(fā)出 吆喝或呼號。 htt。

8、 奏 一 奏 一 領 眾 和 號子是民歌的一種，它產(chǎn)生 于體力勞動的過程中，伴隨 勞動，并與勞動節(jié)奏緊密結(jié) 合。多采用 一領眾和 的演唱 形式。 連 枷 我的創(chuàng)造：歌詞創(chuàng)編 領五一班的孩子真不錯啊合喂喂，真不錯呀， 領個個都是好樣的啊 合嗬。

9、 同學們好 同學們好 你能聽出以下片段是出自哪些歌曲嗎 1 2 江蘇民歌 茉莉花 四川民歌 太陽出來喜洋洋 小調(diào) 山歌 產(chǎn)生于 山野勞動 中 ，聲調(diào) 高亢 嘹亮 ，節(jié)奏 比較 自由 。 產(chǎn)生于 群眾日常生活 的休息娛樂節(jié)慶場 合中 ，音樂 。

10、 同 學 們 好 同 學 們 好 你 能 聽 出 以 下 片 段 是 出 自 哪 些 歌 曲 嗎 12 江蘇民歌茉莉花 四川民歌太陽出來喜洋洋小 調(diào)山 歌產(chǎn)生于，聲調(diào)，節(jié)奏。產(chǎn)生于，音樂 ，節(jié)奏 。 在 勞 動 過 程 中 ， 尤 其 是 。

11、執(zhí)教：孫嬋 聽 一 聽 產(chǎn)生于 ， 音樂 ，與 節(jié)奏緊密結(jié)合 ，演唱形式一般為 。 船漁號子： 歌曲第一和第三句第二和第四句旋律非常相近。演唱時要注意區(qū)別開頭不同的節(jié)奏。下滑音 學一學打連枷的動作。如何與同伴合作表現(xiàn)出連枷此起彼伏的效果隨樂。